Перекресток миров. Перстень ангела

Даже Кеннет, забыв обо всех недавних событиях, бегал по аудитории смеясь, кидался в одноклассников бумагой.

Лишь одна Айрин тихо сидела на задней партой и наблюдала за тем, как веселится брат. Положив голову на руки, она прикрыла глаза. И стала представлять, как будет смеяться и бегать когда поправиться.

"Скорее бы выздороветь..." - проговорила девочка про себя и закрыла глаза.

Майра подошла к Айрин и положила руку ей на плечо. Эльфийка приоткрыв глаза, подняла голову и увидела свою новую знакомую. Девочка дружелюбно улыбалась, смотря на подругу. Сейчас её длинные русые волосы были немного растрёпаны, словно на улице был сильный ветер. Хотя сейчас там было пасмурно и дул слабый прохладный ветерок.

– Почему ты грустная?
– спросила она у Айрин.

– Я не могу, как все дети веселиться...
– тихо ответила ей Айрин.

– Ну, может, все наладится, не сейчас, но все же.

Ничего не ответив эльфийка, вновь положила голову на руки и прикрыла глаза.

"Хоть бы Кеннет не вспоминал о той двери..."- проговорила про себя девочка.

В аудиторию вошёл статный мужчина на вид лет пятидесяти, одетый в большой монгольский халат с серебряным рисунком полумесяца. У него уже была седая борода длиной до ключицы и была заплетена в косичку.

Пройдя к своему столу и осмотрев все ещё бегающих учеников, он тактично прокашлялся.

– Кхм-кхм, добрый день студенты.

Услышав его голос, все студенты быстро сели за парты и замерли, смотря на преподавателя.

– Так-то лучше, - сказал учитель, и сев за стол поправил очки, приходясь строгим и несколько холодным взглядом по аудитории.

– Меня зовут магистр Хольм, я буду преподавать у вас элементы природной магии,- продолжил магистр.

– Магистр Хольм, самый строгий преподаватель в этой школе, и не повторяет второй раз, - тихо шепнул Кеннету его сосед по парте.

– А если не успел записать?
– спросил его Кеннет.

– Тогда лучше прийти на дополнительные занятия. Что многие ученики и делают...

– ОУ, будет сложно...

Магистр, встав со стола и взяв с собой кусок мела, подошёл к доске и стал красивым подчерком писать тему занятий.

– Сегодняшнее занятие у нас "Гармония природы", - говорил он, выводя каждую букву, - постарайтесь запомнить ключевые моменты, иначе я вас жду на дополнительные занятия после уроков. Все понятно?

– Да профессор, - хором ответил класс.

– Хорошо, тогда продолжим.

Через минуту он достал два артефакта, кольцо с изумрудом и амулет с малахитом. Положив их на стол, он ещё раз прошёлся взглядом по кабинету и остановил взгляд на девочке сидевшей сзади Кеннета.

– Катрин, подойди к доске, - произнёс он.

Девочка, встав из-за парты, чуть вжала голову в плечи и неторопливо подошла к доске.

– И так,- начал профессор, - перед вами два артефакта наделённые магией природы. В них она слабая и зависит от силы воли обладателя.

Малахит на амулете был размером со сливу и огранён белым золотом. В присутствии Катрин он сиял слабым светло-зелёным светом, говоря о том, что у неё слабая сила воли. Кольцо с изумрудом так же слабо сияло, как и амулет.

Катрин подошла ближе и посмотрела на учителя. Тот, кивнув, указал на артефакты и произнёс.

– Выберите один из них и наденьте. После мы приступим к следующему этапу.

Все ученики, молча, ожидали продолжения, кто-то перешёптывался, кто-то пытался как можно быстрее записать слова преподавателя.

Девочка взяла кольцо и, надев его, стала рассматривать и ожидая указаний магистра Хольма.

Изумруд на кольце всё так же слабо сиял, красуясь на безымянном пальце ученицы.

Катрин была из семьи обычных людей, ничем не отличалась в ней. В школу её взяли благодаря тому, что её мама работает в Гринписе и защищает природу. Девочка очень любила редкие растения и так же как её мама хотела работать в Гринписе.

– Мисс Фаулер, - обратился к ней профессор Хольм, - первое задание: приведите в действие артефакт и оживите засохший цветок.

Он поставил перед девочкой горшок с еле живым растением.

"Это будет сложно..." - пронеслось в мыслях у неё.

Катрин повернулась к цветку и, положив на горшок руки, закрыла глаза.

"Только бы получилось... только бы получилось..." - говорила она про себя и часто дышала, слыша, как хаотично бьётся сердце.

С каждым вздохом её сердцебиение становилось всё сильнее. Она не знала, что делать и просто стала повторять про себя "оживи, оживи".

– Это самое простое заклинание, не делаете вид что сложно, - с усмешкой произнёс маг, посмотрев сквозь окуляры на студентку.

Девочка не открывая глаз, продолжала попытки оживить растение.

Катрин почувствовала, как по ладоням разливается тепло. Оно становилось все сильнее и сильнее, и уже рукам девочки было горячо. Ей становилось страшно, она часто дышала, не зная, что делать. Она смотрела на горшок и отчего-то сильнее сжимала его.

Мягкий салатовый свет стал окутывать цветок, и он постепенно стал оживать.

– Получается!
– радостно воскликнула девочка. И тут горшок неожиданно взорвался, и его осколки разлетелись по всему кабинету, а земля рассыпалась по полу.

– У вас нет концентрации!
– строго произнёс профессор и встал со стола, - останетесь после уроков!

Сняв с пальца кольцо и положив его на стол, Катрин закрыла лицо руками и выбежала из класса.

– Вот так вот дети, слабый характер почти у всех людей, - сказал он, поправив окуляры, и подошёл к первой парте.

– Простите, - произнёс мальчик за четвёртой партой, - не все такие...

– Не спорить с профессором, - ответил ему магистр Хольм, - тоже остаётесь после уроков.

Мальчик вжал голову в плечи, не смея больше перечить учителю.

– Запомните студенты, магистр всегда прав,- сказал профессор Хольм всему классу.

– Да профессор, - ответили все.

После чего дети вернулись к занятиям. Все проходило тихо и скучно. Некоторые ученики все ещё пытались выполнить задания. И как назло магистр выбирал только обычных детей и полукровок.

Выполнить урок смогли только трое учеников и то полукровки.

После занятий все отправились на перемену и обсуждали прошедший урок. Большинство учеников были оставлены после уроков из-за строгости магистра Хольма.