Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет

– развивать внимание;

– формировать интерес к профессии пожарного, свойствам огня.

Юные пожарные

Мы – юные пожарные!Боится нас огонь.Пожар потушим быстро.А ты огонь не тронь!Пожарище напомнит —С огнем ты не шути!И спички, зажигалкиТы в руки не бери.На случай, на пожарныйЗалей водой костер,И газовое пламяЗакрой ты на запор.

Вопросы и задания

• Назовите слова-родственники к слову пожар. (Пожарные, пожарище, пожарный.)

• Что такое пожарище? (Место, где был пожар.)

• Почему пожарище называют страшным зрелищем?

• Почему нужно быть очень осторожным с огнем?

• Почему нельзя играть с огнем?

• Почему в лесу нельзя зажигать костер? Нельзя поджигать сухую траву?

• Почему пожарных можно назвать героями?

• Поиграем в игру «Пожарные на учении».

Сложные слова

Опасный огонь

Вся бумага огнеопасна.Поджигать ее опасно!Огнестойкий – весь металлОн в печи с огнем играл.Огнедышащий вулканЛаву извергает,Пеплом засыпает всеИ людей пугает.

Вопросы и задания

• Почему с огнем нельзя играть?

• Что будет с бумагой, если ее поджечь? Как бумагу называют в стихотворении?

• Какие еще огнеопасные материалы вы знаете?

• Почему металл не является огнеопасным? Как его можно назвать? Что значит огнестойкий?

• Почему вулкан приносит людям, живущим вокруг, много проблем?

• Что значит огнедышащий?

• Назовите сложные слова, используемые в стихотворении. Из каких частей они состоят?

• Какая часть выделенных сложных слов одинаковая?

• Подберите другие сложные слова с этим словом. (Огнемет, огнеприпасы, огнестрельный, огнетушитель.)

Игры с правилами и творческие игры

Сюжетно-ролевая игра «Пожарная команда» [8]

Задачи:

– закреплять знания о работе пожарной команды;

– развивать игровые умения, игровое взаимодействие;

– формировать коммуникативные способности.

Сюжетные линии: пожар в жилом доме; пожар в лесу; пожар в транспорте; организация пожарных учений; предупреждение пожаров.

8

Подробнее см. [41].

Игровые роли: диспетчер, пожарная дружина (командир и пожарные), водитель пожарной машины, пострадавшие, прохожие, пожарный инспектор.

Игра-конструирование из набора Лего-Сити «Пожарные»

Задачи:

– закреплять знания об особенностях пожарной машины, работы пожарных;

– развивать конструктивные способности, умение разыгрывать с содержимым комплекта сюжет, взаимодействовать в рамках сюжета;

– формировать познавательный интерес к работе пожарных.

Стихи

Задачи:

– закреплять знания о профессиях;

– развивать внимание, восприятие, память, речь;

– формировать интерес к профессиям.

На страже покоя людей

Для чего военный нужен?Чтоб границы охранять,Чтобы и в жару, и в стужуМир нам в мире сохранять.Для чего пожарный нужен?Чтобы злой огонь тушить,Чтоб спасти людей и вещи,На пожаре первым быть.Для чего спасатель нужен?Чтобы в самый трудный часОн людей, в беду попавших,Как герой, повсюду спас.Наш покой и днем и ночьюПолицейские хранят.Защищают от бандитов,За порядком проследят.Люди могу спать спокойно,Если на посту всегдаВсе, кто к ним придет на помощь,Если горе и беда.

Я – пожарный

Я – смелый пожарныйС машиной и каской.Включаю сиренуИ мчусь без опаски.Пожар потушуОчень быстро любой.С огнем я вступаюВ решительный бой!

Пожарная машина

Пожарные машиныСпешат на помощь людям.Там, где пожар случился,Расчет пожарный нужен.Все видят яркий красный цвет,Все слышат звук тревожный,И для пожарных путь открыт,Им и без правил можно.Готова лестница и шланг.Готовы люди к бою.Идут герои на огонь,Чтоб нас спасти с тобою!

Вопросы и задание

• К какому виду транспорта относится пожарная машина?

• Назовите ее отличительные особенности.

• Как водители и пешеходы узнают, что едет пожарная машина?

• Что может произойти, если пожарная машина не сможет проехать к месту пожара?

• Какие еще машины специального назначения должен пропускать транспорт?

Чтение стихотворения С. Маршака «Пожар»

Задачи:

– закреплять знания об истории пожарной службы, о современной работе пожарной команды, героических буднях пожарных, правилах пожарной безопасности;

– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, речь;

– воспитывать уважение к труду пожарных, гордость за их героический труд.

Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Задачи:

– закреплять знания о действиях пожарных во время тушения пожара, героическом поступке молодого человека во время спасения девочки, понятии «скромность»;

– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, речь;

– воспитывать уважение к труду пожарных, стремление совершать хорошие поступки, быть скромным.

Рассказы

Чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

Задачи:

– знакомить с работой пожарных собак;

– развивать внимание, слуховой восприятие, воображение, речь;

– воспитывать уважение к труду пожарных.

Чтение и обсуждение статей о героических поступках по спасению людей во время пожара

Задачи:

– знакомить с героическими поступками взрослых людей и детей на пожарах;

– учить не теряться в подобных ситуациях;

– развивать связную речь;

– формировать желание быть смелыми и находчивыми.

Гимнастика и физкультминутки

Станем пожарными [9]

Задачи:

– учить четко принимать различные исходные положения;

– делать упражнения с широкой амплитудой движения;

– правильно выполнять упражнения и некоторые элементы техники движения;

– точно выполнять разнообразные направления движений отдельных частей тела в соответствии с образцом, объяснением воспитателя или по его указанию;

9

Подробнее см. [13].