Полководческое искусство Суворова

Все это Суворов испытал на самом себе в бытность рядовым и участником Семилетней войны. Опыт войны показал Суворову, что стремление решить бой огнем, ружейным и артиллерийским, не дает и не может дать положительных результатов. Действительность огня была очень слабой: ружья — 60 шагов, пушки 150—200 шагов, при медленности заряжания (с дула!). Стремление равномерно прикрыть весь фронт приводило к разброске сил и к тонкой линии фронта. Сделав залп, другой, войска, не решаясь на смелую атаку, начинали маневрировать друг перед другом, изготавливались к новому залпу и т. д.

Несмотря на то что вся Европа, все военные «авторитеты» того времени восхваляли прусскую систему, считая ее единственно возможной, Суворов решительно отказался от нее и пошел по другому пути.

В основу своей «Науки побеждать» Суворов положил следующие начала:

а) Главное оружие войны — человек. От морального состояния войск зависит успех боя. Солдат — не автомат, а человек, знающий военное дело, понимающий свою задачу в бою и умеющий упорно и настойчиво драться. «Каждый воин должен понимать свой маневр» (Суворов).

В соответствии с этим надо в корне пересмотреть отноше-‘ ние к солдату-человеку, воспитать в нем геройство и храбрость, научить его военному делу.

б) Офицер во всем должен служить примером солдату, в совершенстве знать военное дело, всегда и везде проявлять Заботу о людях.

в) Обучать войска только тому, что придется делать на войне. Отсюда стремление приблизить обстановку мирного времени к военной. «Легко в ученье — тяжело в походе, тяжело в ученье — легко в походе» (Суворов).

г) Покончить с медлительностью и неповоротливостью войск на поле и вне боя. «Победа зависит от ног, а руки — только орудие победы» (Суворов).

д) Ружейный и артиллерийский огонь не дает решительных результатов. Сила русских войск заключается главным образом в мощном ударе штыком; огонь — средство вспомо-

гательное, но не решающее. «Пуля — дура, штык — молодец» (Суворов).

е) Победа обеспечивается только наступлением. Не ждать противника, а итти к нему навстречу, искать е,го, стремительно атаковать, разбить и преследовать. Для этого необходимо сосредоточение главных сил на решающем направлении, выигрыш времени, быстрота и внезапность атаки. Цель — уничтожение живой силы противника.

«Идешь ботть неприятеля, умножай войска, опорожняй посты, снимай коммуникации». «Неприятель думает, что мы за сто, за двести верст, а ты, удвоив шаг богатырский, нагрянь быстро, внезапно. Неприятель поет, гуляет, ждет тебя с чистого поля, а ты из-за гор крутых, из лесов дремучих налети на него, как снег на голову; рази, стесни, опрокинь, бей, гони, не давай опомниться; кто испуган, тот побежден вполовину; у страха глаза большие, один за десятерых покажется» (Суворов).

ж) Всегда знать обстановку, быстро ее оценивать и принимать смелые решения, не дожидаясь приказа.

з) Знать противника* «Никогда не пренебрегайте вашим противником, но изучайте его войска, его способы действий, изучайте его сильные и слабые стороны» (Суворов).

и) Главная задача мирного времени — учеба. Все должно быть подчинено ей. «Ученье-—свет, а неученье—тьма. Дело мастера боится. За ученого трех неученых дают». «Возьми себе в образец героя древних времен, наблюдай его, иди за ним вслед, поравняйся, обгони... слава тебе» (Суворов).

к) Внимательное, человечное отношение к местному населению, к пленным и перебежчикам усиливает мощь русских войск, создает им авторитет и славу. Отсюда: «Обывателя не обижай, он нас поит и кормит; солдат — не разбойник». «Домов, заборов и огородов отнюдь не ломать, везде есть дрова. Жалобы обывателей немедленно удовлетворять. Не меньше оружия поражать противника человеколюбием. Пленных содержать ласково и человеколюбиво, кормить их хорошо, хотя бы то было и сверх надлежащей порции, посту-? пать так же и с неприятельскими дезертирами» (Суворов).

Таковы основные положения суворовских принципов военного искусства. Исходя из них, Суворов обучал войска и, применяя их, всегда и всюду побеждал противника.

Глубокое знание солдатской массы, вера в могущество русского народа, отличное знание военного дела, критический ум, колоссальная сила воли помогли Суворову провести свою программу в жизнь.

Первые шаги его практической деятельности подтверждают, что уже в 1763 г. Суворов приступил к выполнению своего смелого плана. Во все последующие годы он усовершенствовал свою систему, вносил в нее поправки с учетом боевого опыта своих войск и противника, с которым приходилось встречаться.

Рассмотрим принципы «Науки побеждать» на конкретных примерах.

ВОСПИТАНИЕ ВОЙСК

Признав главным оружием войны человека, Суворов всю свою деятельность направляет к тому, чтобы превратить солдата-автомата в сознательного бесстрашного воина. Он развивает в солдатах необходимые для этого умственные, нравственные и физические стороны, воспитывает в них чувство собственного достоинства, смелость, упорство и настойчивость, поощряет инициативу.

В войсках Суворова дисциплина была очень строгая, но он добивался ее главным образом требовательностью, убеждением и мерами дисциплинарного воздействия.

Суворов освобождает солдата от неудобной и непригодной к походам одежды прусской формы, следит за чистотой, здоровьем и опрятностью солдата, заботится о своевременном питании и доброкачественности продуктов.

Офицеров он заставляет учиться, быть внимательными к солдату и учить показом, а не рассказом.

Проводя эти меры воспитания, Суворов сам во всем служил примером и вел самый простой образ жизни. Ел такую же пищу, как и солдаты, вставал раньше, чем поднимались войска, одевался просто, «без затей», запросто беседовал с солдатами, знал многих по фамилиям и именам даже тогда, когда занимал высокие постб1 в армии.

Одновременно Суворов заботился о материальном положении своих войск. Улучшал жилища, строил школы для детей солдат и офицеров, сам преподавал в них. Командуя полком, он устроил полковой сад. Жестоко боролся Суворов с воровством чиновников, поставлявших недоброкачественные продукты, отдавая их под суд. Особое внимание он уделял санитарному состоянию войск. Прибыв в 1792 г. в Крым и вступив в командование войсками, Суворов нашел части в невероятно скверном санитарном состоянии, везде злоупотребления, жестокость, беззаконие. Ухода за больными не было. Умершие показывались в списках живыми, заболевшие задерживались в войсках и доставлялись в госпиталь

полумертвыми; все это делалось с одной целью — уменьшить по отчетности число смертных случаев в полку. Люди, убывшие из полка в госпиталь, не исключались из списков, и средствами, отпускаемыми! на них, пользовались офицеры.

С наступлением жаркой погоды в 1793 г. стали увеличиваться заболеваемость и смертность в связи с недоброкачественностью пищи и воды. Так, например, в некоторых полках насчитывалось до 500 больных, смертность — ежедневно 2—3 чел. на полк.

Суворов назначил специальное расследование, отдал много командиров рот и полков под суд. Он издал приказ-инструкцию по уходу за больными, лично указал меры к ликвидации заболеваний. В результате всех его мероприятий смертность и заболеваемость сократились (в ноябре 1793 г. из 80 000 войск за месяц умерших было 48 чел.). Улучшены были жилищные условия и питание.