Притчи. Книга 1
Шрифт:
учителю и отпустил мальчика. Учитель велел мальчику читать книги о разных странах. Но маленький слуга никогда не садился читать, не прибрав в доме учителя. Вскоре он нашел нужную книгу. Там рассказывалось о стране, в которой писали такими же знаками, какие были вышиты на обрывке одежды. Когда мальчик стал юношей, учитель снарядил его в далекий путь.
Прошло много лет. Однажды возле дома учителя остановился экипаж, и из него вышел юноша сирота. Он низко поклонился учителю и сказал: «Вы были правы, учитель.
У каждого дерева есть корень, у каждой реки – исток. Я нашел своих родных, но вернулся к вам продолжать учебу, потому что без знания
1. Что учитель называл каплей и источником?
2. Как чтение книг помогло юноше найти своих родных?
3. Почему юноша вернулся к своему учителю?
Кто самым глухой?
В крестьянской семье все работали. Мать с отцом в поле трудились.
Бабушка с малышом нянчилась, а старшая дочка за хозяйством смотрела. Только была она ленивица. Уйдут родители, а она убежит к подружкам играть. Прибежит обратно вечером, кое-как подметет избу и суп с кашей поставит варить. Вернутся родители с работы, а еда еще не готова, тесто для хлеба не замешено, курочки и утки не кормлены.
– Мы целый день работали, а ты, дочка, опять играла, – упрекала мать.
– Разве нельзя поиграть немножко, я же все сделала, что ты просила, – обиженно отвечала дочь.
– Как все? – удивилась мать. – Я просила курочек покормить, тесто замесить, а это не сделано.
– Не сделано, потому что ты мне ничего не говорила об этом, – спорила дочка.
– Видно глухой тот, кто не желает слушать, – заметил однажды отец.
– Я не глухая, – что мне сказали, то и сделала, – обиделась девочка.
Вскоре мать с отцом поехали на ярмарку продавать урожай.
– Что вам на ярмарке купить? – спросила мать всех членов семьи.
Дочка заказала нарядный сарафан, малыш —пряничек, а бабушка – теплый платок.
Родители всем привезли подарки, только дочке ничего не купили.
– Без нового сарафана я не смогу пойти на праздник урожая, – заплакала девочка.
–Я купила все, что просили. По сарафан ты ничего мне не говорила, – сказала мать.
– Видно, глухой тот, кто не желает слушать, – заметил отец, и дочка покраснела.
1. Как девочка обычно оправдывала свою лень?
2. Как родители наглядно объяснили дочери суть пословицы «Глухой тот, кто не желает слышать»?
3. Как ты считаешь, усвоила ли девочка родительский урок? Почему ты так думаешь?
Глава 2
Дарить добро
Плохо, если о тебе некому заботиться. Еще хуже, если не о ком заботиться тебе.
Кость, брошенная собаке, не есть милосердие; милосердие – это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее.
Милосердие
не бывает чрезмерным.Доброта – язык, который могут слышать глухие и видеть слепые.
Будьте добры к недобрым людям – они нуждаются в этом больше всего.
Забывайте обиды, никогда не забывайте доброту.
Будьте щедры на добрые слова, особенно по отношению к тем, кто этого не делает.
Дари добро и милосердие и ты будешь счастлив!
Милосердие цветка
Вырос в поле цветок и радовался: солнцу, свету, теплу, воздуху, дождю, жизни… А еще тому, что Бог создал его не крапивой или чертополохом, а таким, чтобы радовать человека.
Рос он, рос…
И вдруг шел мимо мальчик и сорвал его.
Просто так, не зная даже зачем.
Скомкал и выбросил на дорогу.
Больно стало цветку, горько.
Мальчик ведь даже не знал, что ученые доказали, что растения, как и люди, могут чувствовать боль.
Но больше всего цветку было обидно, что его просто так, без всякой пользы и смысла сорвали и лишили солнечного света, дневного тепла и ночной прохлады, дождей, воздуха, жизни…
Последнее о чем он подумал – что все-таки хорошо, что Господь не создал его крапивой. Ведь тогда мальчик непременно обжег бы себе руку.
А он, познав, что такое боль, так не хотел, чтобы еще хоть кому-нибудь на земле было больно…
1. Почему цветок был таким жизнерадостным?
2. Что в поступке мальчика больше всего обидело цветок?
3. В чем проявилось милосердие цветка?
Обиды и Радости
Как-то, два друга много дней шли в пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.
Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас.
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Первый спросил его:
– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
И друг ответил:
– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.