Притчи. Книга 1
Шрифт:
Учитель принес в класс несколько объектов: большой цветочный горшок, мячи для гольфа, гальку и песок. Он наполнил горшок доверху мячами для гольфа, и спросил учеников: «Полон ли горшок?». Дети ответили утвердительно.
Потом учитель насыпал камешки в горшок, пока они не заполнили все пробелы.
Опять спросил: «А теперь горшок полный?»
И снова получил утвердительный ответ. После этого учитель насыпал в горшок песок так, что даже мельчайшие полости были заполнены.
«Ну так вот,» – сказал учитель, – «горшок символизирует вашу жизнь. Шарики для гольфа являются важнейшими вещами в жизни, как ваше здоровье, ваша семья, ваши дети, ваши друзья. Если у вас останутся только эти вещи, а все остальное будет потеряно,
Галька представляет серьезные понятия, такие как ваш дом, ваш автомобиль, ваша работа и ваше творчество. Песок символизирует мелкие удобства и приятности, такие как новая одежда, мебель, телевизор, новый мобильный телефон.
Если сначала заполнить цветочный горшок песком, на все остальное уже просто не останется места. То же самое относится к вашей жизни. Если всю энергию и время расходовать на пустяки, то места для важных вещей в вашей жизни не останется, и она никогда не будет действительно полной».
1. Какой эксперимент показал учитель в классе?
2. Что символизировал каждый из предметов в цветочном горшке?
3. Какими вещами и в каком их порядке должна быть наполнена жизнь? Научился ли ты выделять важное?
Зачем нужна сила воли?
Характер у принца был мягким, но это не радовало отца. Однажды друзья пригласили принца на вечеринку, которая закончилась дракой. Король потратил много денег, чтобы не доводить дело до суда. Потом принц с друзьями проиграл в карты большую сумму. Терпение короля лопнуло, когда принц тайком отдал друзьям королевский алмаз.
– Человек без воли – что нож без стали! – воскликнул отец и выгнал сына. Бедный юноша попросил помощи у друзей, но они отвернулись от него. Принц отправился на алмазные прииски. Он хотел найти большой алмаз и вернуть долг отцу. Трудно пришлось юноше. Непосильная работа изнуряла его. Бродяги обворовывали его. Но, в конце концов он окреп и научился отстаивать свои права. Он добыл много мелких алмазов, но большой найти так и не смог. Однажды юноша увидел, как слуга избивает палкой старика и кричит: «Отдай алмаз». Отогнал юноша слугу и спросил, в чем дело? Этот старик прячет алмаз, а сам уже год не платит хозяину за еду, – заявил слуга. – Мой алмаз стоит во много раз больше, чем мой долг, – заплакал старик. У принца был с собой мешочек с мелкими алмазами, и он отдал один за долг старика.
Старик умоляюще попросил: – Юноша, год назад я нашел огромный алмаз, но боюсь его даже показывать. Купите мне домик с садом, и я отдам вам этот алмаз, – вдруг предложил старик. Юноша согласился. Вскоре продавец алмазов пришел к королю и показал ему большой алмаз.
– Трудно было добыть такой камень? – спросил король.
– Человек без воли не добудет алмаза, как нож без стали не разрежет дерева, – ответил юноша. Король узнал сына и радостно обнял его.
1. Почему король выгнал сына?
2. Как изменился его характер во время работы на алмазных приисках?
3. Приходилось ли тебе проявлять силу воли? Трудно ли было? Вспомни и расскажи о таких случаях.
Как победить страх?
Зима была суровой, и племя голодало. Звери словно вымерли в лесу. Стада оленей ушли
туда, где было теплее, а зайцы и птицы попрятались. Охотникам с трудом удавалось поймать какого-нибудь маленького зверька. Однажды охотники нашли в лесу медвежью берлогу. Охота на медведя была запрещена в племени. Медведь считался хозяином всех зверей. Люди племени верили, что от него зависит удачная охота в лесу. Когда старый вождь племени узнал о медведе, он сказал:– Надо пойти и убить медведя, иначе мы все погибнем. Хозяин леса простит нас. Многие дети и женщины уже не могут двигаться.
Страшно было убивать хозяина леса, но несколько охотников во главе с сыном вождя решили сделать это. Охотники добавили себе храбрости танцами и боевой раскраской. Но как только смельчаки подошли к берлоге, страх сковал их по рукам и ногам, и они убежали. Тогда вождь племени приказал своему сыну:
– Ты должен пойти и убить медведя.
Охотники племени могут бояться нарушить закон, но сын вождя – нет. Три дня копил молодой охотник храбрость и делал себе новое тяжелое копье. Наконец он решился. Вечером сын вождя прибежал в лагерь в изодранной одежде и трясущийся от страха.
– Сын ! Почему ты не убил медведя?—рассердился вождь.
– Я убил. Но когда хозяин леса упал, страх вернулся, и я убежал.
– Сын, ты станешь хорошим вождем, если запомнишь мои слова: «Если боишься – не делай, если сделал – не бойся», – сказал вождь.
Потом он взял повозку и отправился за медведем.
1. Почему вождь разрешил убить хозяина леса?
2. Как повел себя сын вождя на охоте?
3. Какие мудрые слова сказал вождь сыну? Приходилось ли тебе в жизни побеждать собственный страх?
Хрустальные подарки
Как-то в один город пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие, хрустальные подарки. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но они были еще более хрупкими. Однажды родители не выдержали и пришли к нему:
– Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно.
– Пройдёт совсем немного лет, – улыбнулся старец, – и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, хрупкие подарки научат детей обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?
1. Какие подарки дарил детям мудрый человек?
2. Почему родители были недовольны такими подарками? Что им ответил старик?
3. Как ты думаешь, почему любовь – это самый дорогой и хрупкий подарок?
Глава 4.
Творчество
Творчество – это загадка, которую художник задает сам себе.
Вся радость жизни в творчестве, творить – значит убивать смерть.