Проект Re: Начало - Заваленный дарами инвалид

Вообще, старшая школа Никото довольная особенная, даже если сравнивать с другими элитными школа, располагающимися в Токио. Пожалуй, стоит начать с причин почему я выбрал именно эту старшую школу. А этих причин всего три: во-первых, хоть эта старшая школа и для аристократов, но сюда также принимают простолюдинов; во-вторых, в этой школе есть общежитие, которое мне сейчас необходимо, ввиду отсутствия дома и родителей, которые могли бы обо мне позаботиться; и это, кстати, третья причина — эта школа единственная, которая имеет одну важнейшую для меня особенность: если родители учащегося погибли, то школа берёт учащегося под свою опеку до окончания его обучения.

А теперь конкретнее, о каждой из этих причин.

Первая причина состоит в том, что, как я говорил ранее, это одна из элитных токийских школ, и попасть в такую можно только если ты аристократ, или будучи простолюдином пройти особые тесты. Я — простолюдин, так что мне пришлось проходить тесты.

Мне повезло — и моих способностей хватило, чтобы поступить сюда.

На сколько мне известно, всего тут, в параллели, восемь классов: от A класса, до H класса. В каждом классе учиться сорок учеников: тридцать аристократов и десять простолюдинов. То есть всего, на одном году обучения, тут восемьдесят простолюдинов.

Много это или мало — зависит от того, как посмотреть на ситуацию. Если учитывать, что в другие элитные токийские школы вообще не берут простолюдинов — это много. Но, если смотреть со стороны шансы попадания в такую академию — это крайне мало. Всего восемьдесят мест на более чем десять миллионов жителей Токио. Разумеется, в эти цифры входят не только те, кто мог бы попасть эту школу. Просто таким образом я хочу показать всю элитарность этого места, и как маловероятно сюда попасть.

Ладно, а теперь о второй причине, из-за которой я выбрал это место. Она является для меня одной из главных, потому что у меня нет дома и мне негде жить. То есть мне было необходимо поступить в школу, где есть возможность заселиться в общежитие, а таких школ мало.

А если ещё учитывать моё происхождение, старшая школа Никото — единственная подходящая.

Ну и третья и заодно главная причина: мои родители мертвы, так что мне было необходимо поступить в эту школу, чтобы не попасть в интернат.

А теперь подведя все итоги, можно смело заявить, что у меня просто не было выбора, кроме как пойти в эту школу. Кстати, говоря так, создаётся впечатление, что это какое-то плохое место, по крайней мере, в моём понимание. Но это мнение ошибочно. В данном случае я просто изложил факт, который не имеет отношения к тому, как я отношусь к этому месту.

И если уж на то пошло, то, как по мне, это место довольно хорошо собой. Даже если не учитывать два главных фактора моего поступления сюда, то тут также остаётся ещё много интересных моментов. Например, территория этой школы огромна и благодаря этому, тут расположено много различных зданий, толком не имеющий отношений к учёбе. Если же опять привести пример, то здание, которое используется в качестве кафе подойдет идеально. Или же можно привести в пример продуктовый магазин, так же расположенный на территории этой школы.

Как я понимаю, школа этим самым пытается создать для учащихся максимально хорошие условия. Возможно, таким образом они склоняют учащихся переезжать в общежитие. Но это всё — лишь мои догадки.

Если же не брать в пример огромные территории и, соответственно, возможности школы, то тогда первое, что приходит на ум — это новейшие технологии, внедрённые в учебный процесс. То есть это: электронные доски, электронные учебники, и прочие новейшие технологии, использующиеся в учебной программе этой школы на постоянной основе.

* * *

Пока я вёл этот монолог и разглядывал как учеников, так и здания, я сам не заметил, как быстро дошёл до нужного мне корпуса и уже стоял у кабинета моего класса. Сверху, над дверью, весела табличка «1-G», по которой я и понял, что нашёл нужный мне класс.

Сейчас, стоя перед дверью, я подумал о том, о чём стоило бы подумать заранее, ведь от этого зависит… заведу ли я друзей.

Опять же, это может кому-то показаться чем-то незначимым, но для меня это очень важная часть, ведь ранее у меня не было ни одного друга. Да и, как по мне, многие просто не понимают всей важности первых моментов школьной жизни. Именно в эти моменты и решается, заведёшь ли ты друзей или будешь до конца выпуска белой вороной. И это ещё не худший вариант, ведь я так же наслышан о всевозможной травле и преследованиях…

Последние варианты меня не слишком-то радовали, поэтому я сейчас и остановился перед дверью класса, пытаясь придумать хорошую тактику, чтобы завести друзей, ну или, по крайней мере, завести несколько знакомых, которые после, возможно, и перерастут в друзей.

Да, не стоит сразу рассчитывать, что вот так просто всё получиться.

— Тоже волнуетесь? — донёсся слева от меня тихий голос девушки.

Я немного повернулся влево и теперь мог лицезреть девушку, которая задала мне этот вопрос.

Девушка чуть ниже меня ростом; у неё темные волосы, постриженные под каре; темно-карие глаза; и довольно худое тело. Она также одета в школьную форму школы Никоты и стоит рядом с дверью нашего класса.

Исходя из этого, можно предположить, что эта девушка моя одноклассница. Получается, у меня получилось завести первый диалог с одноклассником ещё до того, как я зашёл в класс, успех ли это? Наверное. Пожалуй, стоит постараться и продолжить наш диалог.

— Немного, — соврал я, видя, что девушка явно волнуется, и это можно использовать, чтобы найти общие темы и, возможно, подружиться.

Девушка, услышав это, словно немного посветлела. Наверное, от того, что теперь она не чувствовала себя столь слабой. Всё же это стандартная человеческая черта, так или иначе, присущая всем.

— Ой, прости, совсем забыла, — девушка вновь немного занервничала. — Я Томика Тиёкэ, приятно познакомиться, — сказала она, сделав небольшой поклон.

— Акира Хирано, — назвал я в ответ своё имя и фамилию, сделав такой же небольшой поклон, — мне тоже очень приятно.

Услышав это, девушка сначала улыбнулась, а после задумалась. Учитывая, что это элитная школа для аристократов, наверное, она пытается вспомнить из какого я дома. Но на деле, я простолюдин, так что даже интересно во что это выльется.

— Эм… зайдём в класс? — волнуясь спросила она. Видимо, она решила, что просто не может вспомнить из какого я рода или дома, и поэтому захотела перейти к другой теме.

— Хорошо, — сказал я, и открыл дверь.

Оглядывая классное помещение, я неспешно прошёл внутрь.

Даже учитывая то, что до начала урока ещё много времени, почти весь класс уже был заполнен, и я начал опасаться, что могут возникнуть проблемы с выбором места. Но, к моему счастью, на партах были именные таблички учеников, явно указывающие на место каждого ученика.