Проклятый класс 3

Сам парень только усилием воли держал свои эмоции, которые так и норовили пуститься в пляс, в узде, постоянно повторяя что-то близкое по смыслу к «на малышню бессмысленно…», завершая предложение тем, что готово было в тот или иной момент внутри него вспыхнуть, например, злиться, обижаться, раздражаться и прочие «прекрасные» чувства. И да, чтобы не влюбиться в первую встречную женщину на вроде их учительницы или регистраторши в библиотеке, подобное приходилось проворачивать и в отношении положительных эмоций, но уже вспоминая о своём малом физическом возрасте.

И это был постоянный волевой контроль его, прожившего два десятка лет на Земле парня, что уж говорить о десятилетних детишках, чью голову могло снести из-за обладания невероятной силой… или этого опасался парень, оправдывая свою вынужденную робость.

После короткой медитации Виктор не решился оставить свой статус как отдыхающий, снова сменив его на «доступен для вызова», но не сразу, а после свершения звонка ранее так и не представившемуся индивиду, который, как и первый звонивший, пригласил вступить в его организацию, представителем которой он будет в дальнейшем.

До середины ночи парню так и не дали посмотреть или прослушать ни одной лекции, продолжая названивать с предложениями, отличительной частью большинства которых было отсутствия богов в, как они выразились, остановивших войну организациях. Но под конец с парнем не постеснялись связаться несколько шпионов из стран, где правили церкви богов единственного на Удоре пантеона, каждый из которых, как между прочем, отмечал великодушие их благих покровителей и возможность получения куда как больших преференции могучим героем.

Заданный парнем одному из шпионов вопрос о том, почему его называли могучим, подтвердил начавшую зарождаться догадку юноши о том, что чем у героя сложнее испытание, тем круче героический класс он получал, и снижение таланта парня до сотки было, по мнению юных недошпионов, ярким доказательством сложности испытания, особенно, если учесть уже распространившуюся информацию о проблемах с памятью и заблокированных для развития характеристиках юноши.

К сожалению парня, подобный вопрос вызвал куда как более сильную агитацию за переход к их покровителю, ведь владыка юноши даже не попытался хоть как-то проявить внимание к нему, передав основную информацию, известную всем кандидатам в герои через каких-либо служителей бога.

Кое-как отбрехавшись от всех представителей, парень обессиленно принялся за очередную медитацию, которая стала его спасением, ведь действие зелий уже подходило к концу, а отвары вот как пару часов не действовали. И самым паршивым было прекращение действия зелья эффективного обучения, что значительно снижало фактический эффект страданий юноши, которые он решил не прекращать до окончания действия отвара спорого обучения, что предвещало ему два с половиной часа бега, где час ему предстояло провести без действия восстанавливающих зелий…

Глава 45

Преимущества классов

— Всем привет! — привычно поздоровался усталый Виктор, когда входил в учебную комнату после очередной строевой подготовки на плацу, где добродетельный декан не поленился усилить для юноши тренировку стойкости, из-за чего жизненные показатели парня довольно сильно просели.

По началу Виктор довольно сильно возмутился болезненным уколам по всему телу, начавшим его поражать с самого начала патриотической речи декана, но быстрая проверка статистических данных индивида расставила все точки над этой ситуацией — достигнутых парнем показателей выносливости было достаточно для возобновления тренировки стойкости, в чём добрейший декан решил юноше помочь, заодно стимулируя его классовый бонус на повышенную обучаемость.

Так как парень перед походом на плац всё же выпил зелье концентрации для памяти, как и планировал, то мозг его кое-как ещё соображал, несмотря на достаточно короткий сон, лишь чуть-чуть превысивший полтора часа своей продолжительностью, но усталость и слабость в теле никак не мотивировали к предстоящим занятиям.

К удивлению Виктора, в этот раз его приветствовала большая часть класса и с куда как большим уважением, что он заметил только в середине своего пути к последним рядам аудитории, где товарищи парня уже сидели за своими партами.

Вяло поприветствовав команду, юноша уже по привычке вызвал компилированные сообщения, выбрав период от получения выносливости и до сего момента:

Ты участвовал в интенсивном бою. Открыта характеристика Выносливость. Выносливость +1

Ты долго тренировался, несмотря на усталость. Выносливость +18

Уровень навыка повышен. Концентрация +1

Уровень навыка повышен. Устойчивость к магии +2

Уровень навыка повышен. Систематизация архива памяти +1

Уровень навыка повышен. Медитация +1

Уровень навыка повышен. Направленное запоминание +1

Уровень навыка повышен. Нирийский язык +1

Уровень навыка повышен. Устойчивость к боли +1

Уровень навыка повышен. Бег +1

На взгляд юноши, прежние тренировки он отстрадал не зря, если смотреть на результаты последней, которая не так сильно его и усилила, если не считать большого роста выносливости, но для спецшколы это должно было быть ожидаемо и не могло не радовать, ведь чем быстрее возобновится возможность качать все открытые характеристики, тем быстрее он их раскачает до открытия очередной, да и отставать от своих одногруппников ему не очень-то хотелось, ведь это было бы не очень приятно — быть слабее каких-то малявок.

— Виктор, раз ты сегодня не тренируешься, то пойдёшь со мной в библиотеку? — прервал мысли юноши вопрос Хепраза из Бовалников. — Я хочу все остальные книги получить…

— Пожалуй, схожу, — немного задумавшись, ответил парень, решив сразу получить все рекомендованные книги по навыкам и прочим занятиям и попросить дополнительную литературу по навыкам памяти. — Ты сразу после уроков идёшь?

— Нет, после обеда, так как… — мальчишка с научного направления по привычке погрузился в красочное описание собственных планов, желаний и причин, стоящих за ними.

— Добрый день, ученики! — приветствие учителя Етугмы из Наламы прервало словоизлияния Хепраза, под которые парень уже начал засыпать, но вскочил как ужаленный, как только понял, кто поприветствовал весь класс. В правилах спецшколы отдельно описывалась необходимость уважения к учителям и возможность учителей налагать штрафы на неуважительных учеников, чего нищему парню очень не хотелось…

— День добрый, учитель! — через силу выдавив из себя бодрый голос, Виктор по разрешении преподавателя свалился обратно на стул.