Растим двуязычного ребёнка
Шрифт:
Набора из 10 сказок будет достаточно, т. е. 5 сказок на русском языке и 5 сказок на другом языке. В день малыш прослушивает не более двух сказок, а за рабочую неделю 10 сказок. Два дня – выходные, т. е. отдыхаем от прослушивания. А с новой недели начинаем опять прослушивать те же сказки и в том же порядке.
Этот набор сказок можно включать малышу всё время, в течение первого года жизни. Не нужно комментировать сказку или пытаться что-то объяснить ребёнку. Тут не обязательно понимать смысл, главное – запомнить мелодику языка.
Для усиления запоминания мелодики речи, даём прослушивать ещё и классическую
Порядок тот же. 5 – 6 дней малыш слушает набор из классической музыки по одному произведению в день, 1 – 2 дня отдыхает от прослушивания. А с новой недели начинает прослушивать тоже самое. Выбранный набор классической музыки можно прослушивать в течение всего первого года жизни малыша.
«Когда ребёнок многое понимает и начинает говорить на двух языках, я боюсь, что именно в этот момент и начнётся путаница языков», – говорит мама малыша полутора лет.
Ребёнок всегда идёт по пути наименьшего сопротивления и в самом начале становления речи, возможно, малыш будет вставлять в свою речь слова из двух языков сразу. Мозг ребёнка устроен таким образом, что он автоматически выбирает из своего активного словаря те слова, которые сказать проще и легче. Доброжелательно исправьте ошибки ребёнка, но и сами, во время разговора, в одной фразе не используйте сразу два языка одновременно.
«Я говорю с ребёнком на одном языке, а ребёнок отвечает мне на другом языке. Почему так происходит?» – спрашивает другая мама.
Это говорит о том, что знания того языка, на котором спрашивает мама, у ребёнка на более низком уровне по сравнению со вторым другим языком, на котором отвечает ваш малыш.
«Как проверить, находятся ли оба языка на одном уровне овладения?»
Задайте ребёнку такие вопросы.
* На каком языке чаще всего тебе снятся сны?
* На каком языке чаще всего ты думаешь?
Если ребёнок знает оба языка в одинаковой степени, то частота снов на одном языке и на другом языке будет примерно одинаковой, также как и мысли на 50% будут на одном языке, а на вторые 50% будут на другом языке.
Движение – это не только жизнь, но и залог развития речи
Русский физиолог И. М. Сеченов писал, что «работа мышц, есть работа мозга».
Нельзя забывать о двигательной активности ребёнка. Всем известно, что движение – это жизнь. Но для ребёнка это не только жизнь, но и залог развития речи. Правильная координация движений, ловкость рук, ног – это не только физические достижения малыша, это и достижения в развитии речи.
Движения неговорящего двухлетнего ребёнка всегда неточны, как правило, он малоподвижен, не умеет прыгать. Да и с пониманием речи тоже есть проблемы. Такой ребёнок не понимает условия игр, в которые играют остальные дети в детском саду или на детской площадке, поэтому вынужден сидеть в стороне и не участвовать в действии. Такие малыши капризны, плаксивы и часто устраивают истерики. Своевременное обращение внимания на эти признаки, поможет маме и воспитателю в садике понять, что причина капризов
находится в области речевого недоразвития. Необходимо срочно обратить внимание на такого малыша и начать с ним заниматься физкультурой.Дома можно повесить качели в дверном проёме. Не забудьте только, чтобы качели были безопасными, для детей до трёх лет с дополнительными перекладинами по всему периметру качелей.
Дети всегда любят качаться на качелях. Вы никогда не задумывались, почему?
Это потому, что ребёнок сам интуитивно чувствует, что качели помогают ему развиваться умственно и физически.
Качели помогают развивать координацию движений. Небольшие колебательные движения тела, а соответственно и мозга ребёнка способствуют развитию умственной деятельности.
Даже новорожденного ребёнка очень полезно качать на руках во время бодрствования, и не для того, чтобы он быстрее заснул, а для развития умственных способностей.
Малышке А. 11 месяцев, она не умеет самостоятельно ползать. На мой вопрос, почему девочка (физически она совершенно здорова) до сих пор не ползает, только сидит в коляске. Мама ответила: «Ей будет больно коленкам!»
Встречаю А. через четыре месяца. Девочка самостоятельно не может стоять и ходить. Мышцы ног слабы, малейшее напряжение вызывает усталость. Малышка хочет только сидеть. С речью тоже проблемы. Активный словарь ребёнка состоит из шести слов.
Почему мама решила, что ползание для ребёнка – это боль и тяжёлые испытания? Вопрос остаётся без ответа. Но результат печален. Девочка уже начала отставать в развитии.
Необходимо поощрять ребёнка в ползании, помогать ему, переставлять ножки, когда он лежит на животике, начиная с шести месяцев. А потом продолжать ежедневно заниматься физкультурой.
Пестовальная гимнастика
Для самых-самых маленьких существует так называемая пестовальная гимнастика.
Упражнения пестовальной гимнастики сочетают в себе физическую нагрузку, соответствующую возрасту, развитию тактильных ощущений и ритмики. Упражнения можно практиковать с первых дней рождения.
Самые первые гимнастические упражнения совсем не похожи на таковые. С рождения и до месяца-полутора мама просто ласково поглаживает голенькое тельце малыша, как бы очерчивая его, и уделяя особое внимание ладошкам и ступням, богатым нервными окончаниями. Исключительно важен прямой телесный контакт мамочки и младенца, он нужен обеим сторонам: ребенку для того, чтобы чувствовать близость и защищенность, маме – чтобы освоиться со своей новой ролью, привыкнуть быть рядом с новорожденным.
«Настоящие» гимнастические упражнения начинаются не раньше, чем через 6—8 недель после рождения, в зависимости от темперамента ребенка. Если начать преждевременно, он может испугаться и потерять интерес. Делайте пестовальную гимнастику, когда ребенок недавно проснулся и находится в хорошем настроении. Начните с «Потягушек-растушек»: мама гладит проснувшегося ребенка, слегка сжимая с двух сторон его тельце и называя части тела или проговаривая потешку, детский стишок.
Снять тонус ручек и разогреть мышцы поможет упражнение «Перекрещивание». Ручки сначала легко разводятся в сторону, а затем скрещиваются на груди.