Ревизор: возвращение в СССР 4

Ну ладно, сейчас вы попляшете у меня, — подумал, предвкушая реакцию парней на мои «задания». Но пусть сначала они свое скажут, а то получу ответочку, не обрадуюсь.

— Ну давайте, жгите, придумывайте мне экзамен, — подбодрил друзей.

— Нужно ведь трудное задание придумать? — уточнил Славка.

— Да, но при этом реалистичное, чтобы можно было выполнить, — подтвердил я.

Они тихонько пошушукались, похихикали и с видом, полным превосходства, огласили вердикт:

— Давай ты экзамен по химии на пять сдашь, — сказал Славка.

— Ты ведь химию не любишь очень, — начал сбивчиво объяснять Мишка, — сам говорил, что надо уметь делать то, что не хочется, волю тренировать. Вот мы и подумали…

Н-да! Напросился, блин. Химия — это жесть, товарищи. Хуже может быть только химия на французском языке. Меня аж передернуло от этой мысли. Вообще повезло, что они французский не загадали. Возможно, сочли такое задание нереалистичным? Ну ладушки, теперь моя очередь. Сейчас я самодовольные улыбочки с ваших лиц вмиг сгоню.

— Да, умеете вы придумывать, — покачал головой я, — хорошо, договорились, сделаю, что смогу. Уговор есть уговор. Ну а теперь слушайте мое задание.

Пацаны выжидающе уставились на меня. Я же, изо всех сил сохраняя на лице невозмутимо-нейтральное выражение, сказал:

— Весь апрель каждый день будете предлагать девчонкам из класса почистить обувь, когда они будут заходить в школу. Мало ли там дождь или грязь какая, а тут вы с тряпочкой на подмогу придете. Начинаете с завтрашнего дня. Каждый день минимум полчаса дежурите в холле и обслуживаете девчонок.

На чердаке воцарилась звенящая тишина. Парни смотрели на меня и пытались осознать услышанное. Что примечательно, не улыбались. Проняло!

— Ты серьезно это? — наконец, неверяще выдавил из себя Славка. — Зачем?

— Ну надо же вам навыки социальные развивать, — я все еще сохранял невозмутимость, но уже с трудом, — с девчонками учиться общаться. К тому же задание реалистичное, его можно без проблем выполнить. Вы мне гораздо сложнее задание придумали. Химию попробуй выучи.

— Что-о-о! — выдохнул Мишка. — Да как ты сравнивать можешь такое вообще?! Как мы сделаем-то это?

— Отказываетесь что ли? Перед первым же препятствием пасуете? — подначил я друзей. Было интересно, согласятся ли они в итоге, так что мину держал до конца.

— Не отказываемся, — подумав, почти хором сказали парни.

— Раз договорились, то сделаем, — сказал затем Славка, а Мишка кивнул. Но по лицам видно было, что настроение у обоих стремительно летело вниз с обрыва.

— Молодцы! — сказал я, — договоренности надо соблюдать. Это вам хороший урок на тему, чем может обернуться «соглашение на что-либо втемную». И мне, к слову, тоже. А почему именно сегодня вы получили от меня такое задание, есть какие-то соображения?

— Так ты же сам сказал весь апрель делать, — с готовностью начал отвечать Славка, — а сегодня как раз первое число.

Как только он это произнес, им обоим с Мишкой, судя по лицам, пришла в голову одна и та же догадка. Моськи при этом у обоих были настолько выразительные, что я не выдержал и расхохотался.

Парни поначалу мое веселье не разделили. Судя по лицам, им больше хотелось мне какие-нибудь телесные повреждения нанести с особым садизмом. Но потом тоже начали смеяться, и явственно чувствовалась в этом смехе изрядная доля облегчения.

Отсмеявшись, перешел к делу:

— Ладно, если без шуток, то задания вам будут такими.

Сделав паузу, я посмотрел на друзей. Их лица снова стали серьезными и немного опасливыми. С торжественным выражением лица, я сказал:

— Ты, Славка, должен будешь сделать стенгазету, в которой распишешь преимущества жизни в СССР по сравнению со странами капиталистического лагеря. Разрешаю тебе в ходе подготовки советоваться со мной. Но все вопросы по согласованию с Кириешкой, зачем вообще классу нужна такая стенгазета, полностью на тебе.

Славка, которому явно полегчало, с удовольствием кивнул.

— Ну а Мишке будет другое задание. Ему нужно будет собрать в школе минимум сто подписей за открытие в школе мини-зоопарка, после чего передать их директору школы.

— Но мое же задание намного труднее! — возмутился Мишка.

— Ну, это смотря как ты за него возьмешься! — пожал плечами я.

Тоже мне нашел проблему! Заходишь к первоклассникам на перемене, спрашиваешь, хотели ли бы они, чтобы в школе был зоопарк — кошечки, собачечки и сова какая-нибудь на пару с лисицей — и у тебя сразу будет три десятка подписей. Обошел четыре класса… На час работы. Но это догадаться же надо! Тест на сообразительность! И задание по борьбе со стеснительностью тоже.

— Хочешь, поменяемся? — тут же предложил Славка.

По его загоревшемуся азартом лицу я понял, что Славка уже сообразил, каким путем можно пойти. Это хорошо, похоже, быстро соображать, когда надо, он умеет.

Мишка начал осознавать, что был не прав. Нет, я буквально читал по его лицу, что он еще не понял, как можно быстро выполнить такое задание, но готовность Славки поменяться помогла ему принять решение:

— Нет, это мое задание, и я его выполню! Как бы ни было тяжело!

— Так, друг с другом разобрались, теперь по Тимуру, — сказал я, улыбнувшись, — есть у меня одна идея, какое задание ему дать.

— Какое? — спросили заинтересованно парни.

— Думаю поручить ему подготовить интересный доклад по Великой Отечественной войне к 9 мая и выступить с ним в классе. Он ведь не силен по части публичных выступлений, да и по учебе в целом. Для него это будет серьезным вызовом.

— Идея отличная, — поддержал Славка.

— Только мелковато это для задания, — засомневался Мишка, — думаю, усложнить надо. Давай ему поручим не только доклад сделать, но и вместе с Дианой придумать и организовать в школе концерт для ветеранов войны. Пусть с директором договорятся, тот счастлив будет. Да и для Дианы сразу тоже испытание будет. Ее ведь Тимур все равно к нам с собой притащит.

— Молодец, Мишка! — похвалил друга я. — Идея прекрасная, задание сложное. Правду говорят, что одна голова — хорошо, а три — лучше.

Парни рассмеялись.

— Так, теперь по поводу вашей дальнейшей учебы, — перешел я к теме, ради которой мы первоначально и назначили эту встречу, — для быстрой карьеры в СССР лучше всего подходят несколько направлений высшего образования. Очень способствует карьере историческое образование. С ним можно занимать разные партийные должности, потому как хороший историк знает кучу деталей о классиках марксизма-ленинизма, может обосновать решение партии народу, опираясь на разные исторические прецеденты, и у него в целом хорошо подвешен язык. Лучше, чем у выпускников многих других специальностей. Историков, кстати, охотно берут на службу в КГБ, только об этом молчок. Кто из вас хочет стать студентом истфака?