Русская жизнь. Вторая мировая (июнь 2007)
Шрифт:
– служебное соответствие = 0.
Правильное административное решение: лесок, только лесок.
6. Булганин (1947-1949, 1953-1955):
– образование - среднее общее;
– отношение к военной службе - во время Гражданской войны палач ВЧК, во время Второй мировой - партийный погоняла;
– служебное соответствие = 0.
Правильное административное решение: лесок.
7. Василевский (1949-1953):
– образование - высшее военное. Закончил Академию генштаба, но только к 42 годам. По обстоятельствам жизни видно,
– отношение к военной службе - ускоренные курсы военного времени Алексеевского училища. Во время Первой мировой дослужился до штабс-капитана, далее карьеру проходил вполне осмысленно;
– служебное соответствие - частичное.
Правильное административное решение: максимум начальник тыла дивизии.
8. Жуков (1955-1957):
– образование - в детстве никакого, в 20-е годы прослушал несколько курсов, суммарно - ликбез плюс среднее военное образование;
– отношение к военной службе - младший унтер-офицер во время Первой мировой войны, во время Гражданской - карьера быстрая, но осмысленная, без скачков;
– служебное соответствие - частичное.
Правильное административное решение: максимум, командир батальона (в условиях военного некомплекта офицерских кадров).
9. Малиновский (1957-1967):
– образование - никакого, в 1930-м фиктивно закончил академию Фрунзе;
– отношение к военной службе - ефрейтор во время Первой мировой войны, далее быстрая, но без скачков карьера;
– служебное соответствие = 0.
Правильное административное решение: фельдфебель.
10. Гречко (1967-1976):
– образование - до совершеннолетия никакого, в 38 лет закончил Академию генштаба. Учитывая, что ранее окончил кавалерийскую школу и академию Фрунзе, можно считать за среднее военное;
– отношение к военной службе - первый советский кадровик;
– служебное соответствие - частичное.
Правильное административное решение: как у Жукова.
11. Устинов (1976-1984):
– образование - высшее военно-техническое, второсортное;
– отношение к военной службе - инженер на военном заводе;
– служебное соответствие - частичное.
Правильное административное решение: максимум генерал инженерной службы.
12. Соколов (1984-1987):
– образование - высшее военное в 37 лет (среднее - в 27);
– отношение к военной службе - кадровик с переменой профессии;
– служебное соответствие - частичное.
Правильное административное решение: максимум, генерал танковой дивизии.
13. Язов (1987-1991):
– образование - среднее военное, замаскированное под высшее («прослушал курс академии»);
– отношение к военной службе - кадровик с нормальной карьерой;
– служебное соответствие - частичное.
Правильное административное решение: как у Жукова.
Подведем некоторые итоги. Из 150-250 миллионов человек советская власть не могла подобрать ОДНОГО, я не говорю выдающегося деятеля, гения и т. д., а просто человека элементарно профпригодного. Не кривого,
не слепого, не горбатого. Чтобы было так: родился в столице, окончил привилегированное военное училище, затем с отличием Академию генерального штаба. Не в 40 лет, а в 25-30. Далее сделал нормальную военную карьеру с прохождением всех ступеней.А что мы видим? Из тринадцати все родились и жили в провинции, причем половина в глухих деревнях. Нормальное среднее образование - только у четырех. А как можно получить высшее образование без среднего? Ведь то, что пропущено в детстве, не восстановишь. Человек без школы - умственный инвалид. Вы хотели бы попасть в руки врачу, который вместо одиннадцатилетки клей нюхал или подрабатывал мойкой машин, а потом «прозрел» и окончил медицинский институт? Что это, кстати, за институт такой, куда без среднего образования принимают? Межгалактический университет имени неизвестного утенка Толмачева?
А теперь посмотрим на гнилую, дикую Российскую империю, где кадровые решения принимались сибирскими альфонсами-гипнотизерами в угарном чаду, под балалайку. ХХ век:
1. Куропаткин (1898-1904): образование - кадетский корпус, военное училище, Академия Генштаба (в 26 лет), потомственный военный.
2. Сахаров (1904-1905): образование - военное училище с особым отличием, Академия Генштаба (в 27 лет).
3. Редигер (1905-1909): кадетский корпус, Пажеский корпус, Академия Генштаба по двум отделениям (в 27 лет), потомственный военный.
4. Сухомлинов (1909-1915): образование - кадетский корпус, кавалерийское училище, Академия Генштаба (в 26 лет).
5. Поливанов (1915-1916): образование - гимназия, инженерное училище, Инженерная академия, Академия Генштаба (в 33 года первым по наукам), потомственный военный.
6. Шуваев (1916-1917): образование - военная гимназия, военное училище, Академия Генштаба (в 24 года).
7. Беляев (1917): образование - гимназия, артиллерийское училище, Академия Генштаба (в 30 лет), потомственный военный.
Не перечисляю названия гимназий, училищ и корпусов - это всегда лучшие из лучших. Разумеется, все кончали учебные заведения с отличием (только Шуваев академию окончил «обычно», по 2-му разряду). В XIX веке было то же самое, с естественной поправкой на развитие военной науки (цикл обучения был меньше). Такая же картина была во всех других министерствах и во всех звеньях высшего управления. Лучшие из лучших, особо одаренные. Иные кандидатуры не рассматривались.
Разумеется, послужной список - это одно, а реальная работа - несколько другое. Военные министры в России были, само собой, разные. Но все они были ПРОФЕССИОНАЛЬНО КОМПЕТЕНТНЫМИ. А военное дело (да и любая другая отрасль государственного управления) требует высочайшего профессионализма.
Пришел к вам поэт. Образование - ЦПШ. Может быть, это Есенин какой, самородок? Может быть. Но если на вашем пороге появляется самоделкин с новой теорией относительности и вы узнаете, что образование у него 6 классов ПТУ, - сматывайте удочки. Может и топором зарубить.
Не забывайте, что оборона - это вопрос жизни и смерти государства; тут особо зарываться и большевики опасались. А если взять министерство путей сообщения или Министерство народного просвещения? Волосы дыбом встают. Что там говорить, если Хрущев ПИСАТЬ НЕ УМЕЛ.