Семейная терапия

Дальнейшая работа с клиентом зависит от того, насколько реальны его страхи и опасения. Если оснований для них нет, значит, причина обращения к психологу чаще всего связана с проблемами самого клиента, жалобы же на детей в такой ситуации играют роль социально приемлемого повода попросить помощи. Но прежде чем пытаться выйти на проблемы самого родителя, необходимо завершить тему ребенка, выяснив, не связано ли обращение к психологу с реальными проблемами и сложностями ребенка, которые действительно в той или иной мере требуют вмешательства и помощи родителей.

Психолог может констатировать по крайней мере три момента, затрудняющие оказание психологической помощи: 1) нельзя быть уверенным в том, что эта проблема актуальна и для ребенка, а не только для родителей; 2) клиент не пользуется таким авторитетом, чтобы его совет или помощь действительно помогли изменить ситуацию; 3) у консультанта нет возможности вступить в контакт с человеком, на чью жизнь ему предлагается повлиять. Озабоченность, включенность клиента в дела другого, пусть даже этим другим является собственный ребенок, подозрительна: соответствует ли истинная причина прихода жалобам клиента? Задача консультанта при таком варианте обращения – перевести разговор на более глубокий уровень, найти иные, часто неосознаваемые или не упомянутые клиентом причины прихода. Выйти на этот уровень можно, используя: а) факты из рассказа клиента; б) определенные приемы ведения беседы; в) мнения о клиенте детей или другого супруга. В конечном счете может оказаться, что в основе обращения лежат проблемы самого клиента. Среди них можно выделить следующие:

1. Ощущение пустоты, ненужности, неумение распоряжаться своей жизнью, чувство обиды на окружающих и детей («Вот, состарился, никому не нужен»);

2. Ощущение нереализованности, неудачливости и проекция этих страхов на детей («Пусть они не повторят моих ошибок»);

3. Ощущение родительской некомпетентности, вины перед ребенком за просчеты в воспитании, за дефицит внимания к нему в детстве, попытка это компенсировать;

4. Более глубокие личностные проблемы, страхи и т. д.;

5. Переформулирование проблем клиентов таким образом, что локусом их беспокойства становятся не их дети, а они сами, – важный шаг в процессе работы. При этом у человека ни в коем случае не должно создаться ощущение, что его заставили сознаться, зачем он пришел.

В зависимости от причин прихода клиентов стратегии работы могут быть следующими:

1. В ситуации, когда клиент чувствует пустоту, незаполненность собственной жизни, задача консультативной работы – помочь сделать жизнь более полной, найти дела, которые ему интересны и приятны. С этой целью можно расспросить клиента о том, что он любит или любил делать, что было интересно, есть ли что-то, чем ему хотелось бы заняться, но что долго откладывалось, а взяться за это теперь не решается. При подробном расспросе у человека обычно возникнет множество идей об интересных делах, которыми стоило бы заняться;

2. Чувство собственной нереализованности, неудачно прожитой жизни, а также желание, чтобы ребенок достиг и сделал все, чего в свое время не удалось сделать родителям, и страх, что ему это не удастся, – довольно распространенная проблема. Обычно такие переживания родителей серьезно осложняют взаимоотношения с детьми, превращая родителей в тиранов, которые ограничивают свободу детей. Изменить отношение к собственной жизни у пожилого человека – задача непростая, тем более что часто жизнь клиента действительно не была простой и удачной. Такого клиента прежде всего необходимо успокоить, повысить его ценность в собственных глазах. Во-первых, надо выразить уверенность в том, что клиент сделал в своей жизни все, что мог, что трудности, которые он преодолел, были действительно серьезными и нет ничего удивительного, что на них было потрачено столько усилий. Во-вторых, стоит подчеркнуть важность достижений клиента, причем в качестве достижений может выступать многое: наука, духовные ценности, помощь людям, выросшие дети. И в-третьих, надо обсудить с клиентом, что в жизни важно не то, чего человек достиг, а то, как он это сделал, каких жизненных ценностей придерживался. В этом смысле, например, честность, доброта, искренность клиента могут выступать как важнейшие ценности, которые удалось реализовать несмотря ни на что. Консультант может использовать специальную литературу по работе с возрастными кризисами пожилого возраста (Малкина-Пых, 2004);

3. Ощущение вины перед ребенком – довольно распространенный феномен, но эта вина особенно неадекватна в обсуждаемых случаях, поскольку относится к поступкам и событиям из давнего прошлого. Наиболее простая тактика работы в данном случае – продемонстрировать бессмысленность такого чувства вины. Сделать это можно по-разному, например, показав клиенту нецелесообразность, неуместность тех поступков, которые тот предпринимает с целью загладить свою вину. Такое поведение, часто принимающее форму вмешательства в чужую жизнь, лишь осложняет отношения с ребенком.

Список цитированной и рекомендуемой литературы

Abies В. S., Brandstna J. M. Therapy for couples. San Francisco, Jossey Bass, 1977.

Ackerman N. The Psychodynamics of family life. NEW YORK, Basic Books, 1958.

Ackerman N. The strenth of Family Therapy, Selected Papers/Eds. D. Bloch R. Simon Ackerman Institute of Family Therapy. NEW YORK, Brunner/Mazel, 1982.

Ackerman N. Treating of troubled family. NEW YORK, Basic Books, 1966.

Adams В. В. Mate selection in the Unated States. A theoretical summarization. // W. Butt, R. Hill, I. Nye, I. Reis (Eds.). Contemporary theories about the family (V. 1. P. 259–267). New York, Free Press. 1979.

Alger J. Multiple couple therapy // P. J. Guerin, Jr. (Ed.), Family therapy. Theory and practice. New York, Gardner Press, 1976.

Allport G. The open system in personality theory // Modern systems research for the behavioral scientist. W. Buckley (ed.). Chicago, Aldine, 1968.

Andolfi M. Family therapy, an interactional approach. New York – London, Plenum Press, 1980.

Andolfi M., Angelo C., Menghi P., Nicolo-Corigliano A. M. Behind the family mask, Therapeutic change in rigid family systems. New York, Guilford Press, 1983.

Andolfi M. Redefinition in family therapy // American Journal of Family Therapy, 1979. V. 7. P. 5 – 15.

Andolfi M. , Zwerling I. (eds.) Dimensions of family therapy. New York, Guilford Press, 1980.

Aponte H. J., Van Deusen J.M . Structural family therapy // A. Curman, Kniskern (eds). Handbook of family therapy. New York, Brunner-Mazel, 1981.

Ard B. N., Ard С. С. (eds.) Handbook of marriage counseling. Palo Alto, Calif., Science and Behavior Books, 1969.

Atteneave С. L . Therapy in tribal settings and urban network intervention // Family Process, 1969. P. 192–210.

Atteneave С . Social networks as the unit of intervention // P. J. Guerin (ed.), Family therapy theory and practice. New York, Gardner Press, 1976.

Bach O., Scholz M. (Hrsg). Familientherapie und Familien– forschung. Leipzig, Hirzel, 1980.

Bach G. R. The marathon group. Intensive practice of intimate interaction // Psychological Reports, 1966. V. 18. P. 995 – 1000.

Bane M. G . Marital distraction and the lives of children // Divorce and separation. G. Levinger, O. C. Moles (eds.). New York, Guilford Press, 1979.

Barcai A. Normative family development // Journal of marriage and the family therapy. 1981. V 7. № 3. P. 353–360.