Семиотика, или Азбука общения

_{Замяукали котята: «Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, хрюкать!» А за ними и утята: «Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, квакать!» Свинки замяукали: мяу, мяу! Кошечки захрюкали: хрю, хрю, хрю! Уточки заквакали: ква, ква, ква! Курочки закрякали: кря, кря, кря! Воробышек прискакал И коровой замычал: му-у-у! Прибежал медведь И давай реветь: Ку-ка-ре-ку! И кукушка на суку: «Не хочу кричать куку, Я собакою залаю: гав, гав, гав!» Только заинька Был паинька: Не мяукал И не хрюкал — Под капустою лежал, По-заячьи лопотал И зверюшек неразумных Уговаривал: «Кому велено чирикать — Не мурлыкайте! Кому велено мурлыкать — Не чирикайте! Не бывать вороне коровою, Не летать лягушатам под облаком!» Но веселые зверята — Поросята, медвежата — Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. Рыбы по полю гуляют, Жабы по небу летают, Мыши кошку изловили, В мышеловку посадили. А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!» Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушеными грибами. Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат — не потушат, Заливают — не зальют. Тут бабочка прилетала, Крылышками помахала, Стало море потухать — И потухло. Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали. Гуси начали опять По-гусиному кричать: га-га-га! Кошки замурлыкали: мур-мур-мур! Птицы зачирикали: чик-чирик! Лошади заржали: и-и-и! Мухи зажужжали: ж-ж-ж! Лягушата квакают: ква-ква-ква! А утята крякают: кря-кря-кря! Поросята хрюкают: хрю-хрю-хрю! Мурочку баюкают Милую мою: Баюшки-баю! Баюшки-баю!}

12.

_{1 — динь-динь-динь, 2 — бам, 3 — динь-дон.}

13.

_{1 — бултых, 2 — буль-буль, 3 — бум, 4 — бух, 5 — трах, 6 — плюх.}

14.

_{1 — дзинь, 2 — тук-тук.}

15.

_{1 — пиф-паф, 2 — вжик-вжик, 3 — бабах.}

16.

_{1 — измученный, 2 — озадаченный, 3 — чрезмерно возбужденный, 4 — виноватый, 5 — подозрительный, 6 — сердитый, 7 — истеричный, 8 — разочарованный, 9 — грустный, 10 — уверенный, 11 — смущенный, 12 — довольный жизнью, 13 — вредный, 14 — испытывающий отвращение, 15 — перепуганный, 16 — яростный, 17 — пристыженный, 18 — осторожный, 19 — самодовольный, 20 — подавленный, 21 — ошеломленный, 22 — надеющийся, 23 — одинокий, 24 — влюбленный, 25 — ревнивый, 26 — скучающий, 27 — удивленный, 28 — тревожащийся, 29 — пришедший в ужас, 30 — застенчивый.}

17.

_{1 — врач, 2 — пожарник, 3 — священник, 4 — моряк, 5 — художник.}

18.

_{1 — банк, 2 — кафе, 3 — магазин, 4 — школа, 5 — церковь.}

19.

_{1 — учительница, 2 — панк, 3 — профессор, 4 — официантка, 5 — рок-певец.}

20.

_{Маша называет Михаила Петровича отцом (или папой), а Петр Иванович называет его сыном.}

21.

_{1) дедушка;}

_{2) внучка;}

_{3) внучка и бабушка;}

_{4) брат и брат;}

_{5) муж и жена.}

22.

_{1) брат: от Михаила Петровича к Кузьме Петровичу и обратно;}

_{2) сестра: от Маши к Коле;}

_{3) жена: от Авдотьи Семеновны к Петру Ивановичу, от Любови Викторовны к Михаилу Петровичу, от Елены Тимофеевны к Кузьме Петровичу;}

_{4) дядя: от Михаила Петровича к Наташе, от Кузьмы Петровича к Коле и Маше;}

_{5) невестка: от Любови Викторовны к Авдотье Семеновне, Петру Ивановичу и Кузьме Петровичу; от Елены Тимофеевны к Авдотье Семеновне, Петру Ивановичу и Михаилу Петровичу;}

_{6) свекровь: от Авдотьи Семеновны к Любови Викторовне и Елене Тимофеевне.}

_{7) деверь: от Михаила Петровича к Елене Тимофеевне; от Кузьмы Петровича к Любови Викторовне.}

23.

_{Валентина Александровна и Никифор Харитоньевич — родители Любови Викторовны.}

24.

_{Профессор — мать сына профессора и жена отца сына профессора.}

25.

_{Сын моего отца мне брат, а я ему либо брат, либо сестра.}

26.

_{Михаил Петрович — сын, муж, отец, брат, деверь, дядя и зять (для Валентины Александровны и Никифора Харитоньевича).}

27.

_{Роль отца в этой семье играют четыре человека (включая Никифора Харитоньевича).}

28.

_{Если считать Никифора Харитоньевича, то больше отцов. Если не считать, то поровну.}

29.

_{Тухляндцы не смогут набрать с помощью монет в 2, 4 и 6 бурлей сумму в 45 бурлей, поскольку сумма четных чисел всегда четное число.}

30.

_{8 = 3 + 5}

_{9 = 3 + 3 + 3}

_{10 = 5 + 5}

_{11 = 3 + 3 + 5}

_{12 = 3 + 3 + 3 + 3}

_{13 = 3 + 5 + 5}

_{14 = 3 + 3 + 3 + 5}

_{15 = 5 + 5 + 5}

_{Начиная с 16, мы можем использовать уже готовые наборы монет.}

_{Так, 16 = 8 + 8, 17 = 8 + 9 и т. д.}

31.

_{«бокал» и «рюмка» — не синонимы;}

_{«стул» и «табуретка» — не синонимы;}

_{«наряжать» и «наряжаться» — не синонимы;}

_{«диван» и «софа» — не синонимы;}

_{«рубить» и «колоть» — не синонимы;}

_{«напрасно» и «зря» — синонимы.}

33.

_{В словах «черновик» и «начерно» цвет означает предварительность работы, а в словах «беловик» и «набело» — окончательность.}

34.

_{Петя покраснел от стыда.}

_{Наташа позеленела от злости.}

_{Саша побелел от страха.}

_{Лена порозовела от удовольствия.}

_{Его лицо почернело от горя.}

35.

_{Чернушка, рыжик, голубика, черника и другие.}

36.

_{Фраза «Детям врать нельзя» означает, во-первых, что дети не должны врать, а во-вторых, что в разговоре с детьми нельзя врать.}