Школа. 500 отчаянных откровений
Шрифт:
Просто_Принцесська
Дело в том, что я постоянно боюсь разочаровать своих родителей. Я всегда была тихим ребенком, в том плане, что особых проблем типа наркотиков и прочего у родителей со мной не было. Просто скверный характер. В школе я училась довольно однотипно: 4 да 5. Потом наступил 11 класс. Поступление и вся суета, сопряженная с этим. Тут уж началось. Всё навалилось, завертелось. Репетиторы каждый день, осознание того, что мало что от тебя зависит. И вечный страх, что ничего не получится. Родители угрохивают на тебя кучу денег, а вдруг ты возьмешь, да обманешь их ожидания, элементарно не добрав баллов.
Стресс, ужас, но как итог – поступление. Теперь вот первый курс подошел к концу. Зимняя сессия была сдана хорошо: 4 четверки – это вполне хорошо. И мама, вроде бы, довольна. Опять же, было ужасно сложно. Зубрить, не спать по ночам, трястись и
Пришла летняя сессия. Еще не закончилась: всего 5 экзаменов, два из них сдала на 5 и 4, третья оценка – 3. Сегодня писала четвертый экзамен. Ничего не выучила и не прочитала, потому что глупо надеялась на шпаргалки. Списать не получилось. Выгнали 8 человек со шпаргалками. Я написала полную отсебятину на 3 вопроса из 4. Из чего делаю вывод, что будет у меня 3. Позвонила маме, сказала, она очень расстроилась.
Впереди последний экзамен, информатика, я занималась весь год, но с этим предметом у меня зверские проблемы, как бы я ни готовилась, преподаватель не ставит мне хорошей оценки. Чтобы получить 4, мне надо сдать экзамен идеально, без единой ошибочки, что для меня просто нереально.
Так вот – мне просто ужасно оттого, что я так разочаровываю маму. Три тройки из 5 экзаменов. Глупая дочь. Мало того, что никакими талантами особыми я не обладаю, делать ничего не умею, так я даже не могу выполнять свое единственное задание – учиться нормально. Раньше она хоть говорила о том, что я молодец, что так учусь, ля-ляля. А теперь ей совершенно нечего будет сказать о глупой бесталанной дочери, не способной даже прилично сдать экзамены. Ужасно, когда ты понимаешь, что родителям не за что тобой гордиться.
Слово Полине Фроловой Очень грустное и главное – жизненное, актуальное письмо. Ситуация эта знакома многим людям. Человек и впрямь старается учиться, но по какой-то причине не получается так, как хотелось бы. Конечно, можно сказать, что мало готовилась, или готовилась, но неправильно… А ещё можно обвинять учителей или какие-либо отвлекающие факторы. Но ведь не бывает такого, чтоб в университете или школе весь класс получал тройки и двойки? Нет, такого не бывает, ибо это уже абсурд. Значит, виноват сам человек, который каким-то образом не угодил преподавателю, а угодить ему достаточно просто, учитывая особенности русского менталитета. Поэтому единственное, что можно посоветовать – это проявлять чуть больше внимания к учителям и уважительнее к ним относиться. Причём уважать не только личность учителя, но и его предмет. Даже если вы считаете, что этот предмет вам ни к чему, постарайтесь не выказывать своего отрицательного отношения!
Asha
Это было где-то около года назад, уже не по своей воле я ходила на эти занятия фортепиано. Да, я много пропускала, точнее, прогуливала, но один раз случилось то, из-за чего я вовсе туда перестала ходить.
Был где-то декабрь, и я пошла к подружке, хотя мне надо было пойти на занятия. Хмм… Я даже не знала, что родители будут так беспокоиться. Прошёл час. Занятия должны были закончиться 15 минут назад. Потом мама позвонила домой к подруге, но мне пришлось соврать. Соврать, потому что, уже не знала, как сказать, что НЕ ХО-ЧУ заниматься, и всё!
Придя домой, я сильно плакала… 4 года я ходила туда через «не_хочу», но родители не хотели этого даже понимать. После этого около месяца-таки они расспрашивали, из-за чего я тогда соврала и пропустила занятие. Никогда не хотела отвечать на этот вопрос. Видимо, они меня не понимали. Из-за этого я очень много плакала, но всё-таки прошло время, и всё было забыто. Теперь записываюсь на занятия, которые мне нравятся.
Анонимный автор5 лет назад я поступила в институт. Но мне не понравилось там впоследствии учиться… Я на втором курсе оставалась дважды… Так и не смогла учиться. Меня тянуло другое… Я поступила в колледж на дизайнера. Учиться очень нравится и работаю уже полноценно… Но… Родители 4 года думали, что я училась в институте… Они очень хотели, чтобы я училась в институте… И вот недавно они узнали правду. Реакция была ужасная. Папа орал, мама плакала. (Они живут в деревне, а я живу в городе с молодым человеком.) Объяснить мне им что-то не получилось, т. к. они просто разочарованы и в шоке… Накричали и бросили трубку… Мне очень обидно. Ведь они просто теперь поставили на мне крест, сказали, что теперь никогда не будут мне верить и что хотели гордиться мной… А теперь… Но я действительно хороший дизайнер, будучи студенткой, добилась хороших результатов, и они знали об этом…
Анонимный автор
Удивительно, как родители подрезают крылья детям, навязывая свои взгляды и стереотипы! И как здорово, что есть молодежь, готовая идти своим путем! Но и родителей
понять можно: они беспокоятся о будущем своих дочек и сыновей. Почитайте несколько писем в тему.Слово родителям: об учёбе детей
Анонимный автор
Моему сыну через неделю исполнится 15 лет. Основная проблема – это школа. Обучение идёт очень тяжело. Это уже 8-й класс, а я до сих пор делаю вместе с ним уроки, потому что без моих объяснений у него ничего не получается. В то же время он не хочет, чтобы его контролировали. Я пробовала не контролировать, но тогда успеваемость через некоторое время совсем падает. На мой вопрос об уроках сын может соврать, что уже всё сделал, а когда я проверяю, обижается, говорит, что я ему не доверяю. Я много раз объясняла ему, что доверие строится на правде, а т. к. он меня обманывает, мне приходится проверять. Очень часто сын задаётся вопросом о школьных предметах, которые, по его мнению, ему в будущем не пригодятся. В то же время очень хочет в будущем иметь хорошую и любимую работу. Я всё время говорю, что без нормального обучения в школе не будет хорошей работы. На это сын мне отвечает, что старается, как может, но при всех его стараниях многие учителя не будут ставить положительные отметки и что он не хочет всё своё время посвящать только урокам. Хотя на самостоятельное приготовление домашних заданий у него уходит час-полтора.
На фоне этого у нас с ним портятся отношения. Я уже не знаю, какие доводы нужно приводить, чем его мотивировать!! Пробовала и материальные вознаграждения за отметки, и подарки – не помогает. Очень переживаю за его будущее, безумно хочется ему помочь, хотя его отец считает, что надо оставить его в покое и дать возможность «набить свои шишки».
Анонимный авторМоему сыну 13 лет. Он очень увлечен компьютерными играми, ходит на секцию самбо-дзюдо. У него очень плохие оценки в школе, нет интереса к учёбе, он неряшлив, не хочет делать уроки, обманывает, что не задают, а потом появляются двойки. Начинаешь с ним беседовать, убеждать, что учиться надо для того, чтобы освоить хорошую специальность, для самосовершенствования, чтобы быть умным, чтобы уважали, но он меня, как будто бы, не понимает… Время проходит, начинаешь ему опять говорить, что учиться надо, он спрашивает «зачем»? Очень обидно, когда для ребёнка стараешься, а он тебя совсем не воспринимает. Не знаю, может быть нужна какая-то другая мотивация. Читала книгу «Общаться с ребёнком. Как?» Гиппенрейтер. Стараюсь следовать её рекомендациям, но в реальности это так непросто. Да, стараешься видеть в ребёнке личность, любить просто его за то, что он есть, вежливо с ним разговаривать… Но очень часто он не слышит, когда ему спокойно о чём-то говорят… Только когда голос повысишь, тогда можно добиться результата.
Анонимный автор
Не знаю, как мне справиться со своим 14-летним сыном, который совсем не хочет ходить в школу? Дома он выполняет все поручения: пылесосит ковры, выносит мусор, присматривает за младшей сестрой, если нам с мужем нужно отлучиться. Словом, паинька. Из дома не бежит, но и в школу не хочет идти. А ведь это 9 класс. Впереди ЕГЭ. Учителя предлагают забрать его в любое учебное заведение, лишь бы только не оставить в школе. Он приходит на урок и ничего не делает. В то же время ведет себя дружелюбно со сверстниками, но учителей терпеть не может. Ну что же мне делать? Все беседы мои совсем не помогают…
Слово Анатолию Некрасову
(Из книги «Жизнь без кризисов»)
Каким образом формируется сознание современного человека? Первое – это семья. С детства, с беременности, в общении с родителями закладываются первые образы мира. И они составляют большую часть – 40 % всей картины жизни. На втором месте по значению и объёму информации находится система государственного образования, которая также вносит большой вклад в формирование сознания: образование даёт около 30 % всего того, что нужно для жизни. Около 20–25 % даёт неформальное общение в обществе: телевидение, друзья, книги… И 5–10 % составляет саморазвитие, самоанализ. Вот основные источники информации, формирующей представление о жизни и затем создающей саму жизнь человека. Это те его думы, которые и создают его жизнь.
Система образования закладывает треть образов картины мира и, следовательно, формирует третью часть всех событий в жизни человека. Это немало. А что она закладывает? Если бы специалисты образовательной системы понимали, что программа обучения даёт детям не только знания как таковые, но и практически формирует жизнь человека, то отнеслись бы к своей деятельности иначе, чем в настоящее время. С такой позиции возникают и другая ответственность и иной подход. Зная, что информация, передаваемая в сознание в раннем возрасте, определяет жизнь человека, и действительно желая человеку счастья, нужно и закладывать в сознание образы счастливой жизни.