Школьник

Тот же день и время

Какой интересный все-таки этот Степан Петрович. Он решил в игровом формате объединить ребят в команды. Круто! Это, пожалуй, наиболее простой и эффективный способ, который легко реализовать на практике, причем не нужно заставлять — сами действуют.

Вообще, это отличное решение для молодежи — командообразование в игровом формате. Это пригодится им в жизни, 100% уверен! Да и Макс понял, что и зачем делает тренер, заинтересовался подходом и с интересом участвует, чтобы изнутри изучить процесс и отследить результаты.

Нужно как-то натолкнуть его на мысль поискать идеи командных игр для ребят, объединить их не только идеей совместной подготовки к экзаменам, но и чем-то еще, сделать «клубы по интересам». В любом случае, ребята интересуются разными направлениями, выбирают те или иные профессии, свой путь во взрослую жизнь, поэтому собираться «в кучки» они точно будут, особенно если помочь. Так нужно помочь в этом, делов-то. Осталось придумать как. Хотя, есть кое-какие мысли по этому поводу…

Том 1. Глава 91. Эксперимент у Петровича

Школа №2, практически центр Саратова

06.05.1986. День

— Так, ребята, давайте на сегодня заканчивать, — командует тренер. — Наигрались?!

— Неа! — честно ответили мы. — Но можно и «хватит» на сегодня.

С довольными лицами мы пошли переодеваться. Да, у школьного спортзала есть одна большая проблема: нет душевой. Но тут уж ничего не поделаешь, не запланированы такие удобства для школьников. Оно, наверное, правильно. Чтобы даже тени соблазна не было…

— Петька, предлагаю сейчас по домам, привести себя в порядок и пообедать, а потом сразу к Петровичу в мастерскую. Пару задачек, которые сегодня задали, можем обсудить по пути или прямо у Петровича. Что думаешь?!

— Давай так, почему бы и нет. Я пока больше о тарелке борща и жареной картошечке со шкварками думаю.

— Да, перекусить точно не помешает… — соглашаюсь с другом.

На этой позитивной ноте мы разошлись по домам, договорившись встретиться уже через час на том же месте.

* * *

По пути в мастерскую Петровича, от центра города до Сенного рынка

Тот же день и время

— … и вот так все получается! — заканчиваю объяснять Петьке, как решается задачка по физике и, что самое главное, почему именно так ее нужно решать, какие процессы происходят и какие допущения сделаны.

— Да, Макс, ну ты — голова! — Так быстро и ловко все разобрал. Тебе в учителя идти надо, физику детишкам преподавать.

— Думаешь?! Я больше к технике склоняюсь… Мастерскую, как у Петровича, открыть или программы начать писать. Пока сам не знаю, чего больше хочется.

— Кто ж тебе даст мастерскую открыть?! У нас же не «прогнивший капитализм»! — Петька аж остановился от возмущения.

— Петь, не тормози! — подгоняю я друга. — Холодно просто стоять на улице. Я же не говорю, что прямо сейчас открою, да еще и частную. Кто же мне даст-то… А вот выбрать направление для получения образования и опыта вполне можно. Я бы не отказался продолжить работать у Петровича и дальше.

— А, ты об этом. Это да, интересный опыт . Посмотрим, что он нам скажет по итогу недели.

Хм, а Петька не очень-то заинтересован в том, чтобы развиваться в этом перспективном направлении, по крайней мере, сейчас. Неужели вчерашняя встреча с историком так на него повлияла?! Или я чего-то не знаю?..

* * *

Мастерская Петровича, район Сенного рынка

Тот же день и время

— Привет, ребятки! — приветливо поздоровался Петрович. — Как ваши дела?!

— Добрый день! — дружно ответили мы. — Да все хорошо! Тренировка сегодня была…

— Спорт — это жизнь! Здорово! Ну что, начнем?!

Традиционно, у нас была проверка памяти, проходящая, как бы, между прочим, без особых усилий с нашей стороны. По крайней мере, с моей. А дальше Петрович просто выдал нам принесенную сегодня с утра технику, которую нужно было диагностировать и «назначить лечение». Только на этот раз Петька старался работать быстрее, а я — проверять все блоки.

Эксперимент получился интересный, ничего не скажешь. Петька не слишком-то ускорился, просто стал действовать собраннее и быстрее, судя по всему. Хотя, как он говорил, некоторые блоки он проверял «без энтузиазма», т.к. знал, что там все отлично, а другие — досконально, даже не по одному разу, пока не находил проблему. Все-таки есть у него какая-то интересная «чуйка» на проблемное оборудование. Нужно будет завтра проверить за ним как пропускаемые блоки — я это делаю быстрее, так и проблемные. А он за мной перепроверит — будет интересно.

У меня же «чуйка», увы, никак не проявилась. Понятно, что на тотальную проверку всего уходило в 2 раза больше времени, но некоторые проблемы я все-таки обнаружил, причем там, где их быть не должно. И это тоже интересный опыт для меня, ведь без нашего эксперимента я бы так тщательно все не проверял.

Сказать, что Петрович был впечатлен, значит, ничего не сказать. По-моему, он был готов взять Петьку на приемку и диагностику прямо сейчас, не дожидаясь ни конца экспериментов, ни конца практики. Да и от меня вряд ли отказался бы, все-таки скорость, с которой мы «раскидали» кучу электроники поразила даже меня самого. Теперь проблема уже в скорости ремонта.

— Так, ребятки, хватит на сегодня! Предлагаю завтра перекрестно проверять друг за другом, причем ты, Петька, ориентируешься только на «чуйку», а ты, Макс, делаешь все с максимальной скоростью. Сначала проверяем все подряд, чтобы добиться чистоты эксперимента, а потом посмотрим.

— Хорошо, давайте так, — устало согласились мы.

— Ну что, чайку с печенками и по домам?!

— Это можно, — оживился Петька. От перекуса он никогда не отказывался.

* * *

По пути из мастерской Петровича, от Сенного рынка до центра города

Тот же день. Вечер

— Макс, что-то я устал от этих экспериментов…

— Тебе разве не интересно?! Это же какой-то твой талант скрытый…

— Да какой талант… — отмахивается Петька. — Хотя, если подумать, может ты и прав.

— Завтра все узнаем! А потом будем пробовать применить его не только к диагностике техники.

— Нашел себе подопытного кролика, — ворчит Петька. Но по голосу понятно, что такое внимание ему очень льстит. — Просто жизнь какая-то однообразная стала: школа, тренировки, мастерская…