Сломленный(DC)

— А почему? — Вновь спросила сестра.

— Я не знаю, но так сказали врачи. — Обречено произнес мальчик.

— И когда ты научишься ходить? — С детской любознательностью продолжала задавать вопрос за вопрос девочка.

Брайан старался отвечать на вопросы насколько позволяли его знания. Ранее с ним почти не общались, поэтому даже такой разговор был для него новым. По мере того, как еда в тарелках закончилась, вопросы также прекратились.

— Алиса, у меня есть просьба. Можешь ли ты помочь мне научиться ходить? И когда я смогу передвигаться, мы сможем улучшить наш дом. — Спросил мальчик.

— Ммммм, хорошо, я помогу. — Ответила девочка.

Так у Брайана появился первый друг, и вместе они решили создать свое лучшее будущее.

Послесловия автора

Кто впервые зашёл на эту книгу, читайте до 15 главы, затем можете пропустить главы до 31 и продолжить чтение. Промежуток читать не рекомендовано, но можно. Это ни как не скажется на сюжете.

Глава 2

Сила воли порой свершает невообразимое

Новый дом Брайана приветствовал его мраком, но постепенно он расцветал вместе с ним. Изломленное тело начало наполняться силой, и Брайан сделал свои первые шаги, поддерживаемый другом. Немощные мышцы начали укрепляться и набирать силу, а шаги становились все более уверенными. Хотя плохая чувствительность мешала ходить ровно и уверенно, Брайан передвигался с небольшим ковылянием.

Благодаря появившейся возможности ходить самостоятельно, Брайан начал заниматься уборкой и чисткой своей комнаты. Грязное и пыльное помещение постепенно преобразовывалось, становясь чуть более пригодным для жизни.

Совместно с Алисой они стали выходить на улицу, чтобы поиграть. Брайану было трудно активно участвовать в играх, и он не мог играть в догонялки из-за своих ограничений.

После некоторого времени проведенного в играх, они приступали к труду и начинали постепенно очищать двор от травы и мусора, приводя его в порядок.

Новая мать не препятствовала им, лишь по возвращении с работы готовила еду, смотрела телевизор и засыпала, чтобы снова отправиться на работу на следующее утро.

Так быстро пролетело время, приближаясь к седьмому дню рождения Брайана. Однако он не знал даты своего дня рождения, и никто из окружающих его людей не поздравлял его, так же как и Алису.

Брайан не смог подружиться с детьми, которые жили по соседству. Они отказывались принимать его в свою компанию и не желали быть его друзьями.

Несмотря на то, что мальчик становился сильнее, тяжесть его травм все еще была значительной. Часто он испытывал боли в суставах и костях, заставляющие его содрогаться, а иногда руки и ноги не подчинялись, в результате чего происходили падения. Однако, прогресс от состояния практически неподвижного тела до способности двигаться был удивительным.

Иногда казалось, что он сможет стать настолько сильным, что сможет поднимать веса, превышающие возможности его сверстников. Однако прочность костей и нервная система подводили его в этом стремлении.

Вскоре наступило начало нового учебного года, и мальчик отправился в школу. Он окажется совсем один среди незнакомцев, особенно среди детей, которые часто относились жестко к тем, кто отличался от них. Алиса уже училась на два класса выше и ей было девять лет.

Брайан надеялся, что в школе он сможет учиться и дружить со сверстниками, и думал, что сможет влиться в их среду. Однако, он серьезно ошибался.

POV Брайан Форман

Я с нетерпением ждал первого учебного дня. К этому событию мама купила мне новую одежду и все необходимые принадлежности для учебы. Также мне понадобился костыль для передвижения, поскольку моя левая нога часто подкашивалась, хотя правая стала крепкой и надежной.

В первый день меня решили подвезти до школы, но начиная со следующих дней я буду ездить на школьном автобусе. Я собрал свой рюкзак и направился к двери, готовый отправиться. Мама уже ждала меня с нетерпением, смотря на часы.

— Собрался? — Ещё раз её взгляд упал на часы. — Давай, поторопимся, мне уже скоро нужно быть на работе.

Я кивнул и поспешил к машине. С трудом открыв дверь, сел на заднее сиденье.

Мы отправились в город, а за окном мимо проносились уличные пейзажи. Машина остановилась в районе с шестиэтажными зданиями, а школа находилась среди них на большом участке. Рядом была вывеска «Средняя школа Готэм-Сити».

К главному входу вела широкая лестница. Здание имело четыре этажа, и на первых двух этажах были широкие стеклянные окна. На крыше была заметна башня с часами. К главному зданию примыкали трехэтажные строения.

Элизабет подъехала к входу и обернулась к заднему сиденью.

— Вылезай, домой поедешь на автобусе. — Безразличным голосом произнесла она.

Открыв дверь и выставив правую ногу на асфальт, я достал костыль и, опершись на него, вышел из машины. Элизабет уехала, даже не прощаясь. Поправив портфель, я направился внутрь. Лестницы всегда были для меня трудным препятствием. С трудом перебирая ногами, опираясь на перила, поднимался по ступеням. Вокруг меня раздавались смешки. Оглянувшись, заметил детей, тыкающих пальцами в мою сторону и смеющихся надо мной.

Я не понимал, над чем они смеются. Больше не обращая внимания на них, я продолжил свой путь внутрь. В холле были взрослые встречающие дошкольников, которые впервые пришли в школу. Маленькие дети находились вместе со своими родителями, спешащими в концертный зал на выступление директора.

Спросив у взрослых, куда идти, мне указали направление. Я пошел дальше по школьному коридору, проходя мимо шкафчиков. Вдруг я почувствовал толчок в плечо и не смог удержаться, столкнулся с шкафчиками и упал.

С болью я приподнялся и поднял взгляд на смеющихся детей, которые оказались намного старше меня.

— Ой, я не заметил тебя, извини пожалуйста. — Произнес пухленький мальчик противным голосом.

— Ничего страшного. — Я ответил, оперившись на костыль, и попытался подняться. Однако удар ногой снова вырвал костыль из-под меня, и я рухнул на пол.

Они начали громко смеяться, похлопывая себя по животам. Мне было больно от падений и их отвратительного поведения.

— Какой я неуклюжий, случайно пнул. — С издевкой произнес мальчик с темными волосами.