Социальная и психологическая работа с кризисной личностью. Методическое пособие
Шрифт:
Глава V.
ИСТОРИЯ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С КРИЗИСНОЙ ЛИЧНОСТЬЮ.
Каждый практикующий психолог знает, что люди, приходящие на занятия в групповой форме или индивидуальный прием, уже обладают
осознаваемыми или неосознаваемыми личностными проблемами (повышенной тревожностью, депрессивными тенденциями, неудовлетворенностью собой, чувством одиночества, фобиями, проблемами коммуникации, низкой или завышенной самооценкой и др.),
психосоматическими расстройствами, имеющими психогенную эти-ологию: органические психосоматические заболевания, психосоматические
Аналитическая работа всеми тремя “кустами” мотивов показывает, что причины всегда имеют глубинный психодинамический смысл.
При этом клиентом свое актуальное состояние расценивается как нечто отрицательное, проблемное, плохое, фрустрирующее.
Основная цель психотерапевта, практического психолога или социального работника - привести клиента в гомеостатическое состояние “Я”, снять проблему, устранить психический стрессовый фактор, проработать травму…
Каждый раз психолог сталкивается с кризисным состоянием на различных уровнях существования человека:
– соматическом,
– нервно-психическом,
– психологическом уровне (как конфликт базовых структур личности),
– социально-психологическом (как нарушение коммуникативных функций и адаптационных механизмов к социальной среде).
Как правило, кризисное состояние личности имеет системный характер и включает все уровни и в силу этого требует системного, комплексного подхода.
Бывает довольно часто, что кризисное состояние фиксируется социальным окружением человека (родственники, друзья) и в психологическом отношении это оправдано, т.к. в состоянии дисбаланса может быть нарушено адекватное, взвешенное поведение и правильная самооценка. В этом случае перед практическим психологом стоит дополнительная задача по обеспечению осознания кризисного состояния личностью.
Кризисное состояние личности возникает в том случае, когда человек встречается с переживаниями, которые по силе или продолжительности превосходят его психологические регуляторные возможности, что сопровождается нарушением соматических, психофизиологических, психологических и социально-психологических адаптационных механизмов субъекта.
К последствиям длительных кризисных состояний, помимо общеизвестных (усталости, сниженного настроения, раздражительности или апатии, нарушений сна и сексуальной потенции, депрессивных тенденций), мы можем отнести психосоматические заболевания: гипертонию, стенокардию, язву желудка, бронхиальную астму, сахарный диабет, некоторые кожные заболевания (экзема, нейродермит, псориаз) и др.
Новая система общественных отношений складывающаяся в обществе, формы и методы ее осуществления обусловили тенденцию роста пьянства, наркомании, токсикомании, проституции, преступности, в том числе и детской, привела к возникновению безработицы, профессионального нищенства, вынужденной миграции населения, распаду института семьи и брака, падению роста рождаемости, снижению продолжительности жизни, росту детской смертности и инфекционным заболеваниям. Только в настоящее время численность больных наркоманией и токсикоманией составляет около двух миллионов человек, а по мнению независимых экспертов в 10-14 раз больше.
Стресс является реакцией напряжения, которая не всегда приводит к повреждениям в организме (Л.Гаркави, М.Уколова, Л.Квакина). Повторный стресс, когда он протекает в допустимых границах, приводит к привыканию (реакция адаптации), повышению стрессустойчивости (реакция тренировки) (181).
Стресс, как показали работы физиолога Г.И.Косицкого, развивается
по определенным закономерностям, проходит через ряд этапов.
1. Вначале - стадия мобилизации, сопровождающаяся повышением внимания, активностью. Это нормальная, рабочая стадия. Силы расходуются экономно, целесообразно. Нагрузки, даже частые, протекающие на этой стадии, приводят к тренировке организма, повышению его стрессоустойчивости.
2. Если проблему решить не удается, развивается вторая стадия, или фаза “стенической отрицательной эмоции”. Возникает избыток отрицательных эмоций, носящих стенический, активно-действенный характер: ярость, гнев, агрессия. Ресурсы организма расходуются неэкономно, здесь все ставится на карту в попытке добиться цели любой ценой. Повторные нагрузки, доходящие до этой стадии, приводят к истощению организма.
3. Следующая фаза - “астенической отрицательной эмоции”. Наступает черед отрицательных эмоций, носящих астенический, пассивно-бессильный, упаднический характер. Человеком овладевают тоска, отчаяние, неверие в возможность выхода из тяжелой ситуации.
4. Последняя стадия - невроз, срыв. Человек полностью деморализован, он смирился с поражением. Наступают те негативные последствия, которые стресс оставляет в организме - депрессия, начальные стадии психосоматических заболеваний, которые могут перейти из стадии начальных, преимущественно обратимых нарушений в стадию нарушений стойких, органических.
В нашем понимании последние три стадии входят в зону кризисного состояния личности. Для того, чтобы более детально описать зону кризисного состояния, мы воспользуемся великолепной метафорой Роберта де Роппа о человеческих играх. В своей книге “Великая Игра” он пишет, что жизненные игры отражают жизненные цели, и игры, которые люди себе выбирают, указывают не только на их тип, но и на уровень их внутреннего развития.
Де Ропп разделяет жизненные игры на “материальные” игры и “мета”-игры. Материальные игры можно расценивать как игры, направленные на приобретение материальных вещей, в основном денег и того, что на них можно купить.
Цель мета-игры лежит за пределами материального мира: духовный рост, знания, ментальность.
Другими словами, цель материальных игр - конкретные вещи мира, особенно “физическая четверка”: деньги, власть, секс, общественное положение.
Как правило, люди, поглощенные этими играми, не приходят на наши тренинги и скептически (в лучшем варианте) относятся к игрокам в более высоких энергиях. Во все времена материальные игры были основным занятием людей. Есть три случая, когда люди на время покидают эти игры и приходят к нам на тренинги:
– очень успешные в этих играх, но пресыщенные этой игрой,
– девальвировавшие ценности этих игр,
– кризисные личности, “раненные” в этих играх.
Третий случай является наиболее частым, насколько я могу судить, исходя из опыта работы более чем с 6000 клиентами.
Психотерапевтические кабинеты не пустуют. И эта ситуация диктует необходимость предельно честно, аккуратно проанализировать зону кризисного состояния.
Дисбаланс, обнаруженный клиентом или лицами из социальной среды, является следствием причин из личной истории клиента, сокрытых и не осознаваемых как клиентом, так и социальным окружением.