Сопряжение: Восход

Первая парта, которая сильно не нравилась близостью к учителю, была свободна, и парень нехотя устроился там.

– Дети, раз уж к нам пришёл сер на занятия, мы проведём несколько уроков повторения алфавита и ботаники. – дети вяло заныли фразами «Опять?», «Мы же это уже прошли…».
– Открываем азбуку на консоли рабочего стола на первой странице. Кто хочет на оценку рассказать про первую букву?

Князев боялся худшего, но напрасно: когда он открыл азбуку, то увидел знакомые символы. Часть букв была похожа на латинский алфавит, только букв было на две больше и некоторые выглядели как иероглифы. С цифрами оказалось проще – один столбик означал единицу, точка слева от столбика – двойка, цифра три выглядела как ракета (.|. или член, ведь вы все об этом подумали уже раз сто). До цифры пять всё было интуитивно понятно, но шестёрка… Выглядела как небольшая шестигранная геометрическая фигура. Семёрка напоминала объединение двух знаков плюс под углом, восьмёрка писалась как угловатый знак бесконечности, девятку – просто не описать словами! Как передняя половинка схематичного слона. Ну хотя бы ноль выглядел как банальный ромб… Тогда ещё Ларри не знал, как эти цифры пишутся в связке… Но не о цифрах сейчас – это Ларри просмотрел чисто для себя, ради любопытства.

Урок Йольны проходил бодро. Она быстро прошлась по алфавиту, назвала и написала по несколько слов на каждую из букв для наглядного примера, а устройство в голове Ларри это активно конспектировало. Свежие знания не просто записывались в визуальную базу данных, а отпечатывались на подкорке мозга. Абсолютно вся информация легко вспоминались при необходимости. «Какая же крутая вещь этот волшебный глаз!», - оценил Ларри.

Следующей дисциплиной была ботаника. Она была проще для восприятия, так как мадам Йольна выводила на большом интерактивном экране разные виды местных растений, рассказывала и наглядно показывала их особенности и предназначение. Учительница давала указания, куда нажимать в учебном архиве на консолях для получения более полной информации. К концу второго урока у Ларри начала болеть голова. Прозвучал сигнал начала перемены, и детишки облегчённо повыскакивали с мест. Йольна подошла к Ларри и спросила:

– Сильно болит?

– Так заметно, что мне стало плохо? – с кривой улыбкой ответил Ларри. В голове разыгралась нешуточная мигрень.

– Уж прости за временные неудобства. Тебе надо нагнать материал, чтобы изучать всё остальное с другими детьми. Учебный год в самом разгаре, ничего не поделать. Обычно, мы посвящаем каждой букве и растению чуть ли не целый урок.

– Есть ли у вас лекарство от головной боли? Не думаю, что высижу день до конца с такой головой…

– К сожалению, нет. Причина боли – устройство в твоей голове. Я читала, что у серов боль со временем начинает проходить.

– Читала? – удивился Князев.
– Можно поинтересоваться – где? Мне бы пригодилась информация о такой важной штуке, как устройство, блин, в МОЕЙ голове!

– Не надо на меня сердиться, Илларион! – нахмурилась сова.
– Все претензии – к нашему главному, пожалуйста. Я тут на правах обычного учителя, не более. Серов не изучала специально, просто иногда попадались про вас сведения.

– Йольна, послушай… Во-первых – извини, немного погорячился. Это всё боль в голове виновата… И второе – а много ли в этом мире осталось серов?

– Хм… - сова задумалась.
– Официального учёта вашего вида в общем доступе не существует, но я сама видела небольшой процент ваших в различных городах. Примерно, 0,8% от общего населения. А почему ты спрашиваешь?

– Бессмыслица какая-то! – обречённо сказал парень.
– Как такое может быть, если представителей нашего вида – несколько миллиардов по всей планете было?!

– До сопряжения миров, я полагаю? – спросила учительница, и Ларри кивнул.
– Жаль, что до сих пор не написана историческая летопись сопряжения… Мне будет очень сложно тебе объяснить произошедшее, в силу слабых познаний в этом вопросе. К тому же, я была на другом конце света от точки контакта, когда это произошло...

Прозвенел звонок на урок, и дети вернулись в класс.

– Извини, Илларион, мы можем поговорить после уроков, если хочешь. Все по местам! Будем повторять устный счёт!

Йольна начала рассказывать про цифры с самого начала, объясняя принцип их написания, сравнивая с разными образами, похожими на них. Она использовала данный метод, чтобы детям было проще запомнить. К концу урока Ларри вник в простейшую математику и освоил принцип написания цифр. Теперь он мог хотя бы посчитать деньги, чтобы его не обманули. «Прямо как настоящий первоклассник! Что-то это мне напоминает…», - размышлял Ларри.

Последним уроком у первого класса была физкультура. От обычной земной дисциплины ничем не отличалась, кроме одного момента: Ларри узнал от Йольны, что каждого ребёнка опрашивают на предмет того, кем они планируют стать в будущем. В зависимости от выбора, ученику выдаётся специальная программа физической подготовки. Воинам идёт упор на взрывную физическую силу, выносливость и набор мышечной массы. Разведчикам – на скорость, ловкость, реакцию. Магам – целый курс на выносливость и уклонения. Йольна сказала, что хороший маг – живой маг. Толку с тебя не будет, если ты подставишься под удар, или тебя возьмут измором. Как не трудно было догадаться, Ларри выбрал направление мага, так как там была самая простая система тренировок. С его хилым телом и этого было много!

Учительница привела детей и Ларри в спортзал, где все пошли переодеваться. Князеву было велено сменить одежду в кабинете учителя физкультуры. Им оказался представитель той расы, которую Илларион нарёк демонами, когда смотрел судебное заседание. Оказывается, они именовались расой арбов. В отличии от подсудимого арба – преподаватель выглядел более жилистым, мелким и на вид старым. Что не отменяло того факта, что перед Ларри находился двухметровый демон.

– Вот, господин Неш – новый ученик. Выдайте ему форму, пожалуйста.

– Я вижу, дорогая, пока не ослеп до конца, – отозвался арб шипящим скрипучим голосом.
– Я обо всё позабочусь, идите себе!

– Удачи, Илларион. – Попрощалась Йольна, и покинула кабинет Неша.

Старый арб обвёл глазами парня и ехидно сказал:

– Что у нас тут? Явный кандидат в маги? Хе-хе-хе…

– Очень смешно. Вас не учили не судить о книге по обложке? – обиженно сказал Ларри.

– Мне это ни к чему, парень. Ты уровень-то свой видел, чтобы бросаться громкими словами? – с мягкой улыбкой спросил Неш.

– Нет. И как я его увижу, если на мне ничего не написано, даже когда я смотрюсь в зеркало?

– Скажи чётко: «статус», или зажми место в центре своего интерфейса. Сразу всё поймёшь.

Князев послушался и проделал манипуляции с интерфейсом. Меню статуса выпрыгнуло перед удивлённым парнем, и тот открыл рот от удивления.

– Ну-ну! Не стоит так отчаиваться! – заботливым тоном сказал Неш.
– Все мы с чего-то начинали…

– Вот жеж сука! – Ларри стукнул кулаком по стене из-за пульсирующей в голове ярости.
– Да как так-то?! Даже в новом мире – я лох какой-то! Просто… Просто… ЗА ЧТО?!

– Эй-эй! Спокойно, Илларион! – Заволновался учитель, подошёл к нему и положил мощную руку на плечо.
– В нулевом уровне развития нет ничего страшного! Лучше бы радовался, что тебе есть куда расти! Тебе будет легче, если я тебе скажу, что многие жители нашего мира за всю жизнь достигают, максимум 20-30 уровней развития сил? ЗА ВСЮ ЖИЗНЬ! Ты можешь себе это представить?

– И почему мне должно полегчать от чьей-то никчёмности? – Ларри нахмурился.

– Нет, тебе не должно полегчать, я неправильно выразился, – Замотал головой Неш.
– Я хотел сказать, что большинству плевать на уровни и прочее. Каждый живёт так, как считает правильным. Неужели тебе настолько важно быть сильнее всех? Или же… - арб понимающе хмыкнул.
– Ты ведь в глубине души надеялся, что, попав в новый мир, станешь кем-то особенным, правильно? Избранным каким? Победишь местного короля или божество… Список можно продолжать до бесконечности. Я имел некий опыт общения с твоим видом. Забавные ребята…