Спасибо, мама, что ты есть
Шрифт:
Усилия взрослых направлены в сущности на то, чтобы сделать ребенка удобным для себя.
Кто дал право отцам, матерям и воспитателям властвовать самоуправно над благими дарами творца, которыми он снабдил детей? Кто научил, кто открыл, что дети получили врожденные способности и врожденное призвание играть именно ту роль в обществе, которую родители сами им назначают? – Уже давно оставлен варварский обычай выдавать дочерей замуж поневоле, а невольный и преждевременный брак сыновей с их будущим поприщем
Первые двенадцать месяцев мы учим наших детей ходить и говорить, а следующие двенадцать лет – сидеть и помалкивать.
Учи своих детей молчать. Говорить они научаться сами.
Воспитанные дети не задают вопросов старшим. Они ждут, пока старшие сами не зададут им вопрос.
Подобно тому как любви предшествует потребность, благодарности – исполнение желания, доверию – заботливость, так и послушанию предшествует бурное желание. Ребенок кричит, пока ожидает, проявляет нетерпение, прежде чем проявит послушание; терпение развивается раньше послушания, ребенок становится послушным, собственно, благодаря терпению; первые проявления этой добродетели чисто пассивны, они возникают главным образом как следствие осознания суровой необходимости. Но и это развивается в ребенке, когда он, находясь на коленях у матери, вынужден ждать, пока она не откроет для него грудь, пока не даст ее ему. Затем в нем развивается активное послушание, а значительно позднее – действительное сознание, что для него это хорошо – слушаться матери.
Привычка всего прочнее, когда берет начало в юных годах; это мы называем воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки.
Приохочивать гораздо труднее, чем приневоливать.
Природа проявляет свое упорство в отношении бушующего ребенка: он бьет по дереву и камню – природа остается непреклонной, и ребенок не бьет больше по дереву и камню. Теперь мать упорствует в отношении его беспорядочных желаний; он неистовствует и кричит – она продолжает быть непреклонной, и он больше не кричит; он привыкает подчинять свою волю ее воле – развиваются первые зародыши терпения, зародыши послушания.
Пусть первым уроком ребенка будет повиновение – тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым.
Если хочешь, чтобы дети тебя услышали, попробуй говорить тихо – с кем-нибудь другим.
Самый быстрый способ для матери привлечь внимание детей – сесть и сделать вид, что тебе хорошо.
Простейший способ убедить детей, что им не нужно то, чего они требуют, – дать им то, чего они требуют.
Есть три средства сделать то, что вам нужно: взяться за
дело самому, нанять кого-нибудь или запретить это делать вашим детям.Так как мы воспитываем людей, а не попугаев, то они должны быть постоянно руководимы ясным светом ума.
Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов.
Я такая кондовая мамаша, но если оценивать плюсы, то в общем, я как бы такая мама эгоистичная, в том смысле, что я подсовывала детям тот круг ценностей, те книги, те фильмы, ту музыку, которая была интересна мне. Потому, что я готовила себе собеседника, друзей, людей своего круга. И в общем мне удалось.
Если бы родители могли представить, как они надоедают своим детям!
Мы тревожимся о том, каким человеком вырастет наш ребенок; но забываем, что он уже человек.
Ребенка с первого класса школы надо учить науке одиночества.
Уважайте ребенка. Не будьте чересчур родителем. Не покушайтесь на его одиночество. И сразу в ответ на это предложение я слышу вопль: неужели вы готовы отпустить вожжи общественной и личной дисциплины? Неужели вы бросите малое дитя на произвол его собственных страстей и дурачеств и станете называть эту анархию уважением к природе ребенка? Я отвечаю так. Уважайте ребенка. Уважайте его до конца. Но уважайте и себя… Два главных пункта в воспитании мальчика таковы: сохраняйте его природное естество и избавьте его от всего, кроме этого. Сохраняйте естество, но сорвите с него шумливость, дурачество и жеребячество; сохраните его природу и вооружите ее знанием во всех направлениях, на которые она указывает.
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!
Самое важное – это не смотреть на ребенка как на свою живую собственность, с которой что хочешь, то и можешь делать, не смотреть на ребенка как на раба, как на обузу или игрушку.
Вообще наилучшим является такое воспитание, когда ребенок, находясь подальше от своих родителей, не примешивает к тем идеям, которые должны занимать его во время его занятий, противоречащих им идей. Вот почему общественное воспитание будет всегда стоять выше домашнего.
Некоторые традиционно-материнские (хотя и в прошлом их нередко выполняли другие женщины) функции по уходу и воспитанию детей ныне берут на себя профессионалы – детские врачи, сестры, воспитательницы, специализированные общественные учреждения – ясли, детские сады и т. д. Это не отменяет ценности материнской любви и потребности в ней, но существенно изменяет характер материнского поведения.