Среднеазиатская овчарка

В то же время не стоит применять грубую силу или угрожающим тоном повторять команду, желая во что бы то ни стало добиться правильного ее исполнения. Следует формировать у собаки привычку подчиняться командам иначе: просто не спускать среднеазиата с поводка до тех пор, пока не появится уверенность в том, что питомец безупречно выполняет все то, что от него хочет хозяин.

При отсутствии со стороны хозяина должного внимания к проявлениям независимости собака станет своевольничать в любых ситуациях. В дальнейшем человек будет периодически лишаться возможности управлять ею и контролировать ее поведение, поскольку взрослый среднеазиат достаточно крупный и сильный, и для того чтобы удержать его, потребуется приложить максимум физических усилий.

Поводок – необходимое снаряжение для воспитания собаки

Хозяин, потакающий прихотям и капризам своего питомца, рискует в будущем получить неуправляемое и агрессивное животное, громким лаем провожающее каждую проезжающую мимо автомашину или случайных прохожих. Бывали случаи, когда взрослые среднеазиатские овчарки, не имеющие навыков подчинения хозяину, нападали на людей, оказавшихся рядом.

Проявив твердость и настойчивость в обращении с подопечным, можно помочь ему успешно преодолеть период независимости и выработать у него неизменную привычку четко выполнять все команды хозяина.

Этап преодоления страха

Данный период может продолжаться в течение 1-2 мес. Он начинается в зависимости от индивидуальных особенностей развития собаки в возрасте от б до 14 мес.

Этот этап, как правило, характерен тем, что питомец внезапно, без особых причин испытывает страх перед различными предметами, которые уже хорошо знакомы ему и раньше не вызывали никаких негативных эмоций.

Вместе с тем отмечается и боязнь новых, незнакомых объектов. Оказать помощь в преодолении страхов подобного рода собаке должен хозяин. Ему следует подать собаке команду «Стоять!», затем приблизиться к тому предмету, который вызывает беспричинный страх у его четвероногого друга, и дотронуться рукой до пугающей вещи.

После этого, скомандовав «Ко мне!», нужно дожидаться, пока любимец тоже подойдет к предмету, который ничуть не страшен для хозяина (он это уже наглядно продемонстрировал), и сам убедится, что данный предмет не представляет никакой опасности. Спокойное и уверенное поведение хозяина сразу же передастся собаке.

Хозяин должен помочь питомцу преодолеть все его страхи

Этап переходного возраста

Данный этап начинается по достижении среднеазиатской овчаркой годовалого возраста и продолжается в течение еще 3 лет. В это время собака, как и в период независимости, может предпринимать попытки навязать хозяину свою волю и занять доминирующее положение в семье, а также среди своих сородичей.

Хозяину следует быть готовым к подобным выходкам своего питомца. Захват лидерства – дело непростое, и вполне вероятно, что собака будет неоднократно пытаться изменить свое положение на иерархической лестнице, стремясь подняться на ступень выше человека.

Если собака ведет себя слишком агрессивно, и хозяин не в состоянии контролировать ее, ему потребуется совет опытного кинолога: специалист поможет изменить ситуацию к лучшему.

Главное, что требуется от хозяина в этот период, – не потерять самообладания, настойчивости и твердости, но при этом сохранить добрые взаимоотношения со своим четвероногим упрямцем. Занятия дрессировкой должны обязательно оставаться регулярными, не нужно давать собаке возможности предъявлять хозяину свои собственные требования.

Переходный возраст у собаки – еще и период достижения ею половой зрелости. Однако это вовсе не означает, что процесс физического и психического развития среднеазиатской овчарки уже завершен. Существует ряд врожденных и приобретенных качеств характера, которые окончательно формируются лишь к 3-летнему возрасту (как правило, это инстинкты, связанные со способностью собаки защищать своего хозяина и его имущество).

Инстинкт защищать хозяина формируется у среднеазиаталишь к 3-летнему возрасту

6 Воспитание и дрессировка. Участие в выставках

Воспитанием кинологи называют целенаправленный процесс формирования человеком у собаки определенных норм поведения в семье, на улице, в отношениях с другими животным и людьми. Воспитанная собака знает правила поведения, поэтому она ведет себя спокойно и благородно и практически не создает проблем своему хозяину и окружающим.

Под дрессировкой понимают выработку у животных определенных навыков (привычек), необходимых для управления их поведением при использовании на какой-либо работе – разыскной, охранной, на охоте и др.

Собаки довольно легко поддаются дрессировке, так как обладают высокоразвитой нервной системой. Кроме того, у них хорошо развиты обоняние, слух, зрение. Собаки способны перестраивать и приспосабливать свое поведение к новым условиям, четко действовать при выполнении команды, данной дрессировщиком.

На практике воспитание и дрессировка осуществляются одновременно с процессом обучения. При этом перед хозяином и собакой ставятся разные задачи.

Как правило, различают несколько видов обучения – условно-рефлекторное, инструментальное, оперантное, ассоциативное, латентное (скрытое), аффективное, обучение-озарение (инсайт), обучение-подражание.

Одним из наиболее простых видов обучения является привыкание – утрата собакой ранее имевшихся реакций на внешние раздражители и замена их новыми.

При условно-рефлекторном обучении, в ответ на действия специальных и обстановочных сигналов (так называемых условных раздражителей), у животного вырабатываются простые, схожие с врожденными, поведенческие реакции и определенные эмоциональные состояния.

Необходимо отметить, что получение знаний в этом случае происходит неосознанно. Эффект условно-рефлекторного обучения сопровождает весь процесс независимо от выбранного способа.

При дрессировке собаки следует помнить, что ее мышление резко ограничено: животное способно постигнуть только то, что может увидеть, услышать, обнюхать – абстрактное мышление ему недоступно.

Инструментальное обучение лишено условного раздражителя (если не считать таковым окружающую обстановку). Оно предусматривает активное участие животного в процессе обучения.

Оперантное обучение также требует от собаки активных действий. Питомец запоминает и отбирает полезные для себя действия (так называемые операнты), хотя на начальном этапе обучения действия животного носят случайный характер.