Стезя наследника
Шрифт:
— Представлюсь еще раз. Мое имя Кичиро Хасидзи. На все три года я буду вашим учителем и наставником в магии и силовых техниках. Что такое магия и что такое силовые техники? Магия это создание эффекта при помощи рисунков, рун или слов. Например. Вот смотрите.
Он подошел к своему столу, сделал какие-то манипуляции над стоящей на столе чашей, а потом на ней вспыхнул огонь.
— Это магия. Действия мои были следующие: создание рисунка заклинания и передача в него энергии. Вот это силовая техника, — поднял руку ладонью вверх, на которой появился огонь. Во втором случае вы при помощи своей воли, пропуская через себя энергию, заставляете ее преобразоваться в ту или иную стихию. В первом же случае вы при помощи воли создаете соответствующий рисунок, а
Блондинка, сидевшая рядом со мной, подняла руку.
— Слушаю тебя Мей-кун, — обратил учитель свое внимание на девчонку.
— Кичиро-сан, а как же аркейцы умели творить магию на больших расстояниях? — и бросила на меня быстрый взгляд.
— Об этом нам ничего неизвестно, они унесли эту тайну с собой. Я продолжу…
Он еще какое-то время пояснял разницу, а затем начал рассказывать о том, как развить у себя большее слияние со стихией. Рассказывал дотошно, акцентируя наше внимание на самых распространенных ошибках. Длилось все это до обеденной перемены, а перед самым звонком сообщив, что следующим уроком будет практика на эту тему. Все засобирались и быстро покинули класс, бросая на меня быстрые взгляды. Поначалу не понял, подумал, что вообще они заразились от сестер, а потом сообразив, вспомнив слова старшеклассницы.
— Кичиро-сан, — я поклонился учителю, — можно задать вопрос.
— Слушаю тебя Тэкео-кун.
— А можно как-то узнать, какие упражнения наилучше мне подходят?
— Очень интересный вопрос, — он даже улыбнулся. — И раз ты додумался до него, то можешь остаться после уроков, а я попробую определить их для тебя.
— Благодарю Кичиро-сан.
Я сегодня хотел посмотреть расписание факультативов, но ради такого готов остаться хоть до ночи. На обед я направился к облюбованному вчера дереву, под которым мне понравилось сидеть на свежем воздухе. Тем более что сегодня я специально с собой взял не только бенто, но и небольшую бутылку сока. Быстро пообедав, решил попробовать некоторые упражнения, о которых говорил учитель. Получилось или нет, без понятия — я никаких изменений в себе не заметил. А потом направился на занятия.
Ну что могу сказать о втором мужчине-учителе — настоящий профессионал! К концу урока я уже чувствовал нечто такое, что словами не объяснить. Когда впервые это случилось, я сразу догадался, что означают слова мамы: «Ты должен почувствовать это внутри себя». Я ей говорил, что чувствую, на что она отвечала, что чувствую каналы, а должен ощутить движение энергии по ним. И вот сейчас я, наконец-то, понял разницу. Каналы — это как часть себя. Взять ту же руку — вот она есть, могу ее поднять. Также каналы — вот они есть, могу как бы «пошевелить» ими. А энергия это как легкая щекотка, словно та же рука немного затекла, а потом отходит. Да, получилось только к концу урока и всего два раза, но ведь с одного занятия!
После урока все быстро собрались и разбежались по домам, а я остался с учителем.
— Смотрю, решил остаться, — опередил он мою просьбу.
— Кичиро-сан, — я поклонился, — я хочу скорее освоить магию и силовые техники.
— Понимаю, понимаю, — усмехнулся он.
Я чуть было не спросил, что он понимает. Но вовремя вспомнил, что это будет очень бестактно. Я, например, даже строить догадки не берусь, что он имел в виду. А затем мы занялись мной. Я делал по несколько раз упражнения, которые показал на уроке учитель, а он в это время постоянно находился рядом со мной. То просто смотрит, то положит руки на голову, на грудь, на спину. А потом решил показать мне специальное медитативное упражнение, достаточно сложное в плане правильности его выполнения. Мы, наверное, минут двадцать занимались только тем, что он поправлял мои ошибки. Когда же у меня все получилось, он снова проделал свои
манипуляции с наблюдением и наложением рук на разные части моего тела.— Тэкео, — обратился он в конце таким тоном, что он автоматически заставил меня стать серьезным. — Это упражнение полностью моя идея и разработка, которую я еще ни разу никому не только не показывал, но даже не говорил о ней. Разрабатывал как раз для твоего случая, когда все четыре стихии подчиняются человеку. Поэтому у меня к тебе просьба делать его только у себя дома. А из школьной программы тебе больше всего подходят первое и пятое, которые ты и будешь делать на уроках.
— Спасибо Кичиро-сама, — я сделал самый уважительный поклон.
На этом мы и расстались.
Одинокую фигуру Ниоми, стоявшей у ворот в школу, я заметил издалека, но, подойдя, увидел, что та все-таки была не одна. Рядом с ней находился какой-то парень, пытавшийся что-то там ей рассказать или доказать. И карета, которую я принял за повозку, которую по какой-то причине решила нанять Ниоми, с каким-то гербом на дверце могла принадлежать только ему. Моя телохранительница смотрела как раз в мою сторону, и я заметил в ее глазах сильнейшую скуку, сменившуюся облегчением, когда она меня увидела. Она подошла ко мне и хотела, как всегда, пойти немного сзади, но я снова взял ее под руку. Надо было видеть выражение лица этого хлыща, если бы не его охранницы, то, наверное, бросился бы на меня и соответственно получил по зубам от Ниоми. Кстати, если мужчина себя так ведет, то это совершенно точно наследник сильного рода, да и клана, скорее всего.
Придя домой, я рассказал обо всем случившимся. Спросил Ору с Ниоми про грифонов, но те ничего не знали, поскольку моя мама ни разу не упоминала про них. Это когда мы поедем на каникулы, то там уже можно расспросить. А затем я занимался показанным мне упражнением, занимался бы и дальше, но Ора с Ниоми просто уложили меня в кровать.
На следующий день я все также под ручку с Ниоми подошел к школе. Где-то с середины пути мне так захотелось приобнять девушку за талию, что я едва сдерживался. Мне все больше и больше нравилось находиться с ней вместе. Надеюсь, что ей тоже, хотя дома она всегда старается, чтобы между нами было препятствие: стол, стул, диван и прочее. Вот только встречаясь с ней взглядом, я видел, как она немного, совсем чуть-чуть смущается. Мне, кажется, что это из-за того, что ей тоже нравится, но она упорно сторониться.
Сегодня у нас простые уроки, поэтому направился в основное здание школы и до класса добрался без старшеклассниц.
— Ух, вроде бы отстали, — заходя в него, пробормотал я.
Направился к своему столу под шепотки одноклассниц. Болтали наверняка обо мне, ведь когда я проходил мимо, те умолкали, что я так и не смог выяснить причину вспыхнувшего по новой интереса. Сейчас урок биологии, который вела наш куратор. Когда она вошла в класс, то нашла меня взглядом и сказала:
— Тэкео Тануки, после уроков зайди к директору школы.
Судя по усилившемуся шепоту, причину моего вызова знали все, кроме меня. Понятно, что после такого заявления мне было не до занятий, хотя наша классная сумела меня заинтересовать, чем доказала свое мастерство учителя. Кушать я ходил к облюбованному мной месту, съедая свой обед под щебет птиц и дуновение ветра. Еле дождался окончания последнего занятия и почти бегом направился к директору, настолько меня съедало любопытство. Постучал.
— Входите, — послышал голос из-за двери.
— Добрый вечер, Мииоко-сан, — войдя, поздоровался с женщиной.
— Тэкео-кун, — она строго посмотрела на меня, — Риоко Такахаси посчитала себя оскорбленной тобой и вызвала на дуэль, — у меня упала челюсть от изумления — я-то ни слухом, ни духом. — Вероятно, ты забыл, но в школе вызов на дуэль осуществляется только через руководство. Дуэль без применения силовых техник и без оружия. Ты принимаешь вызов или нет?
— Простите, а Риоко Такахаси это кто?
Вот теперь на ее лице появилось изумление, но директор быстро взяла себя в руки.
— Ты даже не знаешь, кому нанес оскорбление?