Студентус вульгарис

— Ой, тут болтали, что Терская отмечена печатью богини, — громким голосом и повернувшись к нам спиной, словно не видя, как-то прощебетала Алистера своим подружкам, когда мы со Стефи проходили рядом, — я думаю, что это глупая ошибка. Если бы у неё что-то и было бы, то наверняка уже бы проявилось! А она до сих пор свечу загасить не может!

Подружки её радостно захихикали.

Угу…угу, — подумал я, кинув взгляд на них и на втянувшую голову в плечи Стефи, — не мне, так по моей компаньонке значит? Самоутверждение за чужой счёт. Понятно… А действительно, что она там никак не найдёт свой источник? Пора бы уж… Может ей помочь? А то она маг — только на словах.

— Чего пригорюнилась? — спросил я тогда Стефанию, когда мы, пройдя мимо сплетниц, вышли во двор.

— Так, — неопределённо ответила она, не поднимая головы.

— Из-за магии?

— Не хотелось бы остаться на второй год… — глубоко вздохнув, ответила Стефи, — может со мною действительно что-то не то?

Мда… второй год это не айс… И комплексы у неё, видать уже начинаются. Похоже, следует вмешаться…

— Хочешь, помогу?

— Что?

— Магию твою найти.

— Как!?

— Есть способ… — уклончиво ответил я.

Действительно, есть. В Эсферато им пользуются маги, когда нужно кого-то научить, вроде воинов, что-то делать не только руками, но и головой. Воины они конечно ребята мощные, но голова порою сильнее… А делается это достаточно просто. Маг вступает с учеником в ментальный контакт, устанавливая глубокую телепатическую связь. А потом начинает творить заклинания. Обучаемый при этом становится как бы его «дублем», ощущая и переживая всё, что тот делает. Такое обучение, после нескольких раз повтора, позволяет ученику запомнить и воспроизвести последовательность действий и собственно создать заклинание. Правда при этом он может его только просто повторять, а чего и как там, и как-то улучшить, он его не может. Это как «научившийся» играть на синтезаторе, вовремя нажимая подверчивающиеся клавиши. Попугай, короче.

Однако тут был один момент. Обучаемый должен иметь не только какие-никакие способности к магии, но и некую особенность мозга, позволяющую ему вступать в эту самую глубокую телепатическую связь. Не у всех получалось.

Не вдаваясь в подробности, я поведал Стефании, что владею неким тайным знанием, которому меня обучил отец. И я могу применить его, это знание, на ней. И после этого у неё, возможно, все получится.

— А это не опасно? — насторожившись, поинтересовалась Стефи.

— Абсолютно! — с уверенностью сказал я, — или получится, или нет!

— Ну, хорошо… — подумав пару секунд, решилась она, — но если ты только совершенно уверен, что это безопасно…

— Совершенно! — ответил я, — пошли!

— Пойдём.

Как раз был непонятный урок. Ни с того не с его, в расписании появился час занятий тёмного факультета. На котором мы, вдвоём со Стефи, сидели в совершенно пустой аудитории и изучали книги, полученных по списку деканата в библиотеке. Книги так, не о чём. Что-то маловразумительное о тёмной магии. История, общие рассуждения… Стефи читала, она прилежная, а я занимался аутотренингом или немножко рисовал. Зачем нам поставили этот час, и для каких целей он нужен, я не понимал. Но в данный момент, он был как нельзя кстати.

Мы зашли в аудиторию, поплотнее прикрыли дверь, разложили книжки для маскировки и приступили.

— Иди сюда, — сказал я ей, похлопав левой ладонью по скамейке рядом с собой, — смотри мне в глаза и не дёргайся!

— Ты уверен? — ещё раз уточнила она, усевшись рядом.

— Более чем! — ответил я и, повернувшись к Стефи, взял её голову двумя руками, слегка сжав ладонями виски.

Интересно, выйдет или нет? — подумал я, сосредотачиваясь и пристально вглядываясь ей в глаза, — хоть с магией у меня не густо, но это просто ментальный контакт. Должно выйти…

Вышло! Только неожиданно громко.

— Аааааа!! — диким голосом орала Стефи, впрочем, не пытаясь при этом отстраниться и разорвать зрительный контакт, — аааа!!

Находясь с ней в ментальной связке, я ощутил, что она была просто преисполнена страхом, а если уж точнее, то не страхом, а ужасом, который продолжал увеличиваться, идя вверх по возрастающей.

— Ну чего ты орёшь, чего ты орёшь? — снимая ладони с её висков и отстраняясь, недовольно спросил я. По интонации вышло очень похоже на вопрос Карлсона к застуканым на чердаке с поличным Рулле и Прулле.

— Чего ты орёшь?

Однако ответить она мне не успела: Трах!!! — с грохотом распахнулась дверь в аудиторию.

— Что тут происходит?!

В дверях стоял преподаватель старших курсов воздушников с испуганным лицом. Из-за его спины, заглядывая в аудиторию, высовывались студенты, тоже с перепуганными лицами. В открытую дверь коридора было слышно, как где-то хлопают двери и раздаются голоса, спрашивая — Что случилось? И — кто кричал?

Так… похоже мы весь университет перепугали… Отлично! Просто нет слов…

— Что тут происходит? — снова повторил вопрос преподаватель, обращаясь ко мне.

Я кинул взгляд на Стефи. Лицо бледное, зрачки расширены. Явно не в себе. Ладно. Будем отбрехиваться…

— Что происходит? — с недоуменным видом переспросил я, — тут происходят занятия тёмного факультета… А что?

— Почему она кричала?

— Да ерунда, — махнул я рукой, — перезанималась. Заснула прямо на книжке. А книжка по тёмной магии, специфическая. Что на ней может хорошего присниться? Вот кошмар и привиделся…

— Это правда? — обратился преподаватель к Стефи.

Та, слегка, уже пришедшая в себя, сделав глотательное движение горлом, с трудом кивнула.

Я вылез из-за парты, сходил до графина с водой, который стоял на кафедре и налив её в фужер прозрачного стекла, отнёс его Стефании.

Преподаватель и просочившиеся из-за его спины в аудиторию студенты молча наблюдали, как она пьёт, стуча зубами о его краешек.

— Вы в порядке? — спросил преподаватель, когда она протянула фужер мне назад, сказав: Спасибо.

— Да. Я в порядке, — посмотрела на него Стефи, — прошу простить, если напугала вас. Мне действительно привиделся кошмар… Мне так неудобно…

— Прошу вас, не спите больше на занятиях, — попробовал пошутить в ответ преподаватель, однако на его лице были видны остатки страха, — вы нас всех так перепугали…

— Простите меня… Мне так неудобно…

Потоптавшись ещё с минуту в дверях, наши гости ушли учиться дальше. Я сходил и прикрыл за ними оставленную неплотно закрытой дверь.

— Ну и чего ты так кричала? — поинтересовался я, возвращаясь обратно, — чего тебе почудилось?