Суперпапа: развивающие игры

Еще из подручных предметов можно соорудить следующую забаву: вырезаем из бумаги морковки и, скажем, грибы (в зависимости от того, какие живые персонажи есть в доме в виде игрушек – их нужно будет накормить). Допустим, в доме собирают пыль заяц и еж – тогда режем морковки и грибы (по пять-шесть штук каждых). Готово? Рассаживаем голодающих по разным углам комнаты и озвучиваем легенду: как они голодны, эти бедные пылесборники. Просим ребенка отнести правильную еду каждому из персонажей. На Level-2 количество голодающих и рацион можно увеличить-разнообразить.

Изучать качественные характеристики предметов и приобретать навыки классификации можно также посредством следующего развлечения. Оглашаем детенышу задание: ты хлопаешь в ладоши, когда я называю (показываю) что-то живое (мягкое, жидкое, съедобное и т. д.), и перечисляем существительные, которые приходят в голову и соответствуют требованиям цензуры и уровню развития эрудиции ребенка.

...

Из жизни

Вот как, к примеру, мои мать и супруга пользуются разными вариантами «Со роки-вороны». Мать поет внуку приблизительно следующее: «Сорока-ворона кашу варила, кашу варила, деток кормила ("помешивает кашу"  – водит пальцем по ладони). Этому дала – он дрова рубил (теребит мизинец и загибает). Дальше пальцы по очереди: этому дала – он печку топил; этому дала – он воду носил; этому дала – он за кашей следил; а этому не дала – ты дров не рубил, печку не топил, воду не носил, за кашей не следил! ("шлeпaeт" большой палец). Иди-ка ты, детка, к студеной кринице, напейся водицы. Тут пень (щекочет запястье и с каждым "препятствием" поднимается по руке выше), тут колода, тут мох, тут болото, тут холодная вода, тут горячая вода, а тут кипяток-кипяток-щекоток-щекоток (щекочет подмышки)».

Другую ерунду приговаривает жена: «Сорока-ворона кашу варила (помешивающее движение); на порог скакала; гостей созывала (прыгающее движение пальцем). Гости не бывали; каши не едали (сжимает руку в кулачок). Сорока-ворона кашу деткам отдала. Этому дала (также по очереди теребит пальцы), этому дала, этому дала и этому дала, а этому не дала.

Зачем дров не пилил, зачем воду не носил? (щекотка)».

С той же самой целью можно играть в старую, как матушка-земля, «Сороку-ворону». Кто сказал, что для этой игры можно использовать только его родной стишок-при-сказку? Можно придумать что-то свое, но также с условием, что ребенок одергивает руку при соответственном слове-заменителе пресловутого «мышку пущу». Еще есть «Ладушки», «Чувачи» и другой фольклор – его что же, зря придумывали? Пользуйся!

В эту Сашка любил играть исключительно со мной (исходная позиция – ты сидишь, ребенок у тебя на коленях лицом к тебе, ты крепко держишь его руки):

Ехали мы, ехали

В лес за орехами.

(Подпрыгиваешь.)

По кочкам, по кочкам,

(Сильно подпрыгиваешь.)

По аленьким цветочкам,

(Слегка подпрыгиваешь.)

По ровненькой дорожке,

(Останавливаешься.)

В ямку, в ямку, в ямку.

(По очереди поднимаешь то правую, то левую ногу.)

Бух!

(Раздвигаешь колени, и детеныш повисает на руках.)

А в ямке петух – ку-ка-ре-ку!

(Кукарекай погромче, не стесняйся – это малявке самый кайф.)

Я сам не помнил всех этих игр, но, как ни странно, бабушки-дедушки их прекрасно знают. Спроси – обязательно все расскажут и даже наглядно продемонстрируют. Такой фольклор развивает мелкую моторику и память лучше всяких обучающих игр, зуб даю!

Также лет с 2,5-3-х можно попробовать играть с дитем в «Море волнуется…» Можно пофантазировать на эту тему и придумать похожую игру с другими условиями. Ребенок зачастую сам подсказывает варианты.

С целью усвоения первых знаний геометрии можно приобрести трафареты с вырезанными в них простыми фигурами и научить детеныша обводить их. Если уж совсем увлечься, можно пообводить и другие предметы, которые попадутся под горячую верхнюю конечность, включая ее саму.

Во что еще можно небесполезно поиграть с ребенком? Например, в любимую игру Золушки – сортировку. Для этой забавы используются не только рис и фасоль, как это придумала мачеха. В качестве снарядов можно взять овощи-фрукты, носки разных цветов, пуговицы, ключи, монеты – да что угодно из области «чего не жалко». Лучше снабдить такую забаву легендой, чтобы детенышу была видна цель (мотивом деятельности может служить что-то типа «накормить куклу», «помочь папе», «научить Буратино» и т. д.).

Можно прикупить пригоршню крупных бусинок разных цветов, конфигураций и текстур и предложить ребенку нанизывать их на довольно толстую бечевку. Можно задать последовательность, в которой это необходимо делать, усложнив тем самым игру. Фантазируй вместе с мальцом.

Кстати, о последовательностях. Если подойти к их изучению с головой, это не станет скучным для малыша, он с удовольствием и почти без усилий запомнит азбуку, основы счета, месяцы, дни недели, время на часах и, прости, господи, даже ноты, если захочешь. Для этого всего-навсего необходимо читать ребенку сказки перед сном, а иногда заменять их вышеупомянутыми последовательностями. Можно считать нараспев или в обратном порядке, напевать алфавит, присваивать номера слоникам или называть курочек днями недели. Пользы две – и уснет быстрее, и запомнит что-то. Что именно вы будете усваивать таким способом – на твоей фантазии и совести:).

...

Из жизни

Стесняешься петь или не знаешь, на какой мотив можно напевать подобный бред? Из своего личного опыта рекомендую «Колыбельную для Сириуса» многоуважаемых Б. Гребенщикова и А. Васильева. По-моему, отличный вариант: мужественно, со вкусом и хорошо. Это ведь главный критерий жизни, чтобы было не восхитительно, прекрасно и неимоверно, а хорошо, или я не прав?..

Можно упростить для малого дитяти всем известную загадку о количестве необходимых к выполнению операций, чтобы положить жирафа в холодильник. Так можно тренировать наблюдательность. К примеру, можно попросить рассказать папе, что по очереди он должен сделать, чтобы заварить чай (достать кружку, чай, открыть коробку, насыпать чай и т. д.), одеться, вымыть руки и выполнить прочие бытовые действия.

Еще для тренировки наблюдательности отлично подходит использование заданий для контроля после вечерней сказки. Это выглядит примерно так – ребенок посмотрел мультик или выслушал сказку в твоем прочтении, а ты ему: «А сколько сыновей было у деда?» или «А с чем были пирожки у Красной Шапочки?» Это приучит ребенка быть внимательным и смотреть на детали, то есть анализировать. Полезный навык, рекомендую!

Да мало ли во что можно еще играть с собственным ребенком: в прятки, загадки, да во что угодно! Постарайся припомнить свои любимые детские забавы (а лучше у родителей своих спроси) – и вперед. Бесполезных и неразвивающих игр, по сути, не бывает. Ребенок по-любому чему-то учится, играя. Просто будь рядом с ним и помогай придумывать сюжеты для его забав. Это крайне увлекательное занятие, старик!

Агрессия, или Как реагировать?