Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

Проникающая радиация (поток гамма-излучений и нейтронов при ядерном взрыве; действие продолжается 10–15 с) приводит к возникновению лучевой болезни. При наземном взрыве ядерного боеприпаса с тротиловым эквивалентом 100 кт люди, расположенные вне укрытий, поражаются проникающей радиацией в радиусе: до 1 км – смертельно; 1,7 км – получают ожоги тяжелой степени; 1,9 км – средней степени; до 2 км – легкой степени.

Радиоактивное заражение местности и находящихся на ней объектов происходит в результате выпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва и наведенной радиации, обусловленной образованием радиоактивных изотопов в окружающей среде под воздействием мгновенного нейтронного и гамма-излучений ядерного взрыва; поражает людей и животных главным образом в результате внешнего облучения, действие которого подобно действию проникающей радиации.

Электромагнитный импульс (кратковременные электрические и магнитные поля, возникающие при ядерных взрывах) воздействует на антенны, провода, кабельные линии и средства связи, в которых наводятся электрические напряжения, приводящие к пробою изоляции, повреждению входных элементов аппаратуры, выгоранию плавких вставок. Конструктивные особенности ядерных зарядов могут сильно влиять на соотношение поражающих факторов. Так, могут быть созданы заряды с резко увеличенным выходом нейтронного излучения («нейтронные»).

Средства доставки.

При применении ядерного оружия используются разнообразные средства доставки. Исторически первыми средствами доставки ЯО стали свободнопадающие бомбы. Позже, в 60-е годы XX в. появились управляемые авиационные ракеты с ядерным зарядом. Сейчас они имеют различную дальность стрельбы – от нескольких сот до 4 тысяч километров. На вооружении артиллерийских частей состоят ядерные снаряды и мины различных калибров, для артиллерии стран НАТО это 203 и 155 мм. Ракетное оружие с ядерными зарядами представлено стратегическими наземными комплексами (США, Россия, Китай), оперативно-тактическими наземными комплексами (Индия, Пакистан, Китай, Россия, возможно – КНДР), тактическими наземными комплексами (США, Франция, Россия, Китай, Индия, Пакистан, возможно – КНДР). Ядерное оружие ВМФ (ВМС) включает в себя ядерные торпеды и глубинные бомбы, ядерные крылатые и баллистические ракеты. Ядерные баллистические ракеты большой (более 7 тыс. км) дальности состоят на вооружении атомных ракетных подводных лодок США, Великобритании и России. На вооружении атомных ракетных подводных лодок Франции и Китая состоят баллистические ракеты средней дальности (от 2 до 5 тыс. км). На вооружении зенитных ракетных войск СССР и зенитных ракетных частей США состояли зенитные ракеты с ядерным зарядом. В связи с ростом точности зенитных ракет и изменением тактики применения ВВС надобность в таких ракетах отпала и в 80-е годы XX в. они были сняты с вооружения. В период холодной войны на границе между ГДР и ФРГ, на территории земли Шлезвиг-Гольдштейн, со стороны ФРГ, были установлены ядерные фугасы – инженерные боеприпасы большой мощности. Самый мощный ядерный боеприпас – советская авиационная ядерная бомба, получившая в западной прессе прозвище «Иван». Ее тротиловый эквивалент – 100 мегатонн. Самый маломощный – надкалиберный боеприпас американского безоткатного орудия «Дэви Крокет», имеющий мощность 0,6 килотонны.

Подведение итогов урока.

Вопросы для закрепления знаний.

– Что понимают под термином «ОМП» и как он расшифровывается?

– Какие виды оружия относятся к оружию массового поражения?

– Когда впервые появилось ядерное оружие и когда было применено?

– Какие страны в настоящее время официально обладают ядерным оружием?

– На каком принципе основано действие ядерного оружия?

– Какими поражающими факторами оно обладает?

– Кратко охарактеризуйте: ударную волну, световое излучение, проникающую радиацию, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс.

– Какие средства доставки используются при применении ядерного оружия?

Домашнее задание.

1. Заполните элементы схемы «Структура ОМП»:

2. Заполните таблицу «Ядерное оружие и его характеристики», основываясь на данных учебника (параграф 2.2 с. 47–58):

Страницы учебника 47–58.

Урок 13 (3)

Тема: «Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие».

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. Химическое оружие – понятие и классификация. 2. Виды химического оружия и признаки их применения.

Цели урока. Изучить: понятия, классификацию, виды химического оружия и признаки их применения.

Оборудование. Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Структура ОМП:

2. Таблица «Ядерное оружие и его характеристики».

3. Ответьте на вопросы:

– Что понимают под термином «ОМП»?

– Когда появилось ядерное оружие и когда было применено?

– Какие страны в настоящее время официально обладают ядерным оружием?

– На каком принципе основано действие ядерного оружия?

– Какими поражающими факторами оно обладает?

– Кратко охарактеризуйте: ударную волну, световое излучение, проникающую радиацию, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс.

– Какие средства доставки используются при применении ядерного оружия?

Изучение нового материала.

Фронтальная беседа.

Химическое оружие – самый ранний (исторически) вид ОМП. Его впервые применили немецкие части в годы Первой мировой войны. Из книг, фильмов и публикаций в периодической печати, из уроков истории и химии вам наверняка известно что-то о химическом оружии (ХО).

Вопросы для активизации знаний.

– Чем поражает человеческий организм ХО?

– Через какие органы ХО воздействует на человека?

– В каком агрегатном состоянии обычно используется ХО?

– Что вы знаете о типах ХО?

– Какие средства защиты от ХО вы знаете?

– Может ли применять ХО кто-либо еще, кроме Вооруженных сил? Знаете ли вы такие случаи?

Химическое оружие – это прежде всего газообразные вещества, которые воздействуют через органы дыхания. Бывают смертельные и не смертельные, или слезоточивые, виды химического оружия. Главное средство защиты – противогаз, который был изобретен в России академиком Зелинским. Могут применять ХО террористические организации, например, такое оружие было применено сектой «Аум Сенрике» в токийском метро. А теперь давайте посмотрим, насколько вы правы.