Три Учебника Успеха

14.1. Домашнее родительское обучение.

14.2. Ранняя постановка целей.

14.3. Отношения с семьей и земляками.

14.4. Системы личностного саморазвития.

14.5. Сказочность.

14.6. Умение взаимодействовать с будущим (знаки, предчувствия).

14.7. Персональная независимость: с системой и без системы.

14.8. Понимание своего предназначения.

14.9. Трансформации, адаптации, перевоплощения.

14.10. "Сохраняй семью до последней возможности, но не становись жертвой".

Глава 15. Шлиман, Троя: прошлое, настоящее, будущее (вместо послесловия).

15.1. Историко-культурно-коллекционно-археологический комплекс Генриха Шлимана: "дар" плюс троянская коллекция плюс музейные залы имени Генриха Шлимана.

15.2. О сакральных свойствах троянской коллекции Генриха Шлимана.

Список информационных источников.

Глава 1. ГЕНРИХ ШЛИМАН: ПАРАДОКСЫ И КОМИКСЫ (ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ).

1.1. ПАРАДОКСЫ ШЛИМАНА

Знакомясь с жизнью Генриха Шлимана, мы обнаруживаем множество парадоксов.

Г.Шлиман - self-made man (англ.: человек, сделавший сам себя). Это, слегка дерзкое, словосочетание применимо, скорее, к американскому образу жизни. В то время как Г. Шлиман родился и вырос не в Америке, он - уроженец немецкого прибалтийского, еще достаточно феодального, Великого Герцогства Мекленбург-Шверин. Г. Шлиман сделал свое крупное состояние в царской, еще крепостной, России.

Г. Шлиман - сын лютеранского пастора. Породнился (через вторую жену Софию) с православным греческим епископом.

Христианин Г. Шлиман выучил арабский язык, знал и умел читать наизусть на арабском суры Корана, совершил, переодевшись, паломничество в Мекку.

Одевая длинную дорогую шубу, котелок, поигрывая тростью в руке, он умело наживал состояние в царской бюрократической России эпохи Николая I, где покой мирных обывателей охраняло "тысячеглазое правосудие". Но не чужд был того, чтобы в стиле героев Джека Лондона - с золотым блеском-, держа наготове кольт и кинжал, удвоить свое состояние в 1851-1852 годах во время золотой лихорадки в Калифорнии.

Он общался с первыми лицами государств, императорами и королями, знал, что такое всемирная слава и огромное богатство, но самым счастливым считал время детства и юности, когда он жил в Мекленбурге. Всю жизнь поддерживал добрые отношения с земляками.

Не был в фаворе у женщин, не относился к числе писаных красавцев, но женат был два раза: на женщинах моложе его на 4 года и на 30 лет. И чем больше была разница в возрасте, тем счастливее оказывался брак. На момент смерти у него было четверо детей: двое сыновей и две дочери.

Стал миллионером, богачом, но не удовлетворился ролью путешествующего рантье, поменял ее на деятельность ученого, писателя, археолога.

Не окончил полного курса гимназии, не имел диплома о высшем образовании, но стал доктором философии (университет г. Росток), почетным доктором Оксфорда, членом множества почетных научных объединений. Основным его ученым званием стало "первооткрыватель", а главными наградами - многочисленные золотые археологические находки, обнаруженные в Трое и Микенах.

Был объектом насмешек, иронии и даже - отчасти - травли, но стал общепризнанным научным и культурным мировым авторитетом.

Почти постоянно болел весьма тяжелыми и опасными заболеваниями, но прожил и яркую, и результативную, и удачную жизнь, насыщенную физическими и нервными нагрузками. Спорт, движение, закаливание были образом его жизни. И сочетались с довольно частыми периодами лечения.

Воспринимался окружающими как очень и очень необычный человек, которого в частной переписке называли даже "полоумным", но жил в относительной гармонии и с современной ему международной элитой, и с окружением из людей физического труда.

Был зачастую неудобен в общении, конфликтен, но поддерживал длительные и доброжелательные отношения со множеством самых разных людей (разных социальных слоев, из различных стран).

Случалось, выражал критическое отношение к своему отцу. Но в то же время всегда подчеркивал, что это именно его отец подарил ему (весьма недешевую) "Всемирную историю для детей" Г.Л. Еррера, ставшую в каком-то смысле дорожной картой его (Генриха) жизненного пути.

Поступательно обогащаясь, не забывал помогать и материально, и советом находящимся в непростой материальной ситуации братьям, сестрам, отцу. Получал от того встречные советы. Прислушался к советам отца и других родственников относительно изменения инвестиционных стратегий, вложил значительную часть состояния в парижские дома и в земельные участки в Афинах, о чем, судя по своему завещанию, никогда не пожалел. Послы Франции и Греции, как и послы Германии, Америки, Османской империи, участвовали в его похоронах, признавая в покойном Г. Шлимане земляка.

Умер "великим Шлиманом", которого до сих пор многие воспринимают с растерянностью, промеряют "своим аршином", и с оторопью смотрят на результаты своих замеров.

Генрих Шлиман был настолько парадоксален, необычен и успешен, что вполне естественным является вопрос: а какова Система Успеха, каковы законы сказочного успеха Генриха Шлимана?

И именно эта Система Успеха, эти законы являются одной из главных тем книги, которую сейчас читает уважаемый Читатель.

Во второй половине жизни Генрих Шлиман стал не только ученым, археологом, но и писателем. Вполне уверенно можно утверждать, что его "Система успеха" была бы полезной и, к примеру, биржевому маклеру. Или человеку физического труда. Все же преимущественная концентрация Генриха Шлимана на творческом исследовательском, литературном труде делает обоснованным добавление в название слово "писательского": "Учебник писательского успеха".

М. Горький упоминал о массовых запросах на учебник литературы. Такого типа учебники он оценивал как "полезные" (М. Горький "О том, как я учился писать"). (Учебник - не экзотика, а - мэйнстрим!) М. Горький был сторонником прогресса; прогресс жанра "учебников литературы" означает - как шаг на ступень (или прыжок на несколько ступеней) вверх - появление учебника писательского успеха. Логично предположить, что М. Горький оценил бы такой учебник успеха следующим, более высоким баллом: как "очень полезный".

Поскольку в разумном применении "Система успеха" Генриха Шлимана может быть полезной человеку практически любой профессии (писателям, людям интеллектуального и физического труда), можно читать название как "Учебник успеха".

1.2. ШЛИМАН И КОМИКСЫ. ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ АВТОР ПИСАЛ И НАПИСАЛ ЭТУ КНИГУ

Отвечу на вопрос, который в какой-то момент автор задал самому себе, прочитав хорошее высказывание И.А. Богданова: "... подробности биографии этого человека могут быть воссозданы только в результате многолетних коллективных усилий" [Шлиман Е., Письма. С. 25].