Удача

Начнём с простейшего – возникновения огня. Другими словами с возникновения процесса горения. Для этого нам необходимо соединить в одной точке три составляющих: горючее вещество, - при этих словах, наставник достал из кармана обычный коробок спичек, достал одну и показал Генке, - в данном случае – сера, которой обработан кончик спички и стенки коробка. Затем нам потребуется окислитель. В нашем случае в роли окислителя служит кислород из атмосферы. И третье – источник зажигания. Другими словами то, что запустит процесс горения и заставит кислород окислять серу. Простейший способ заставить кислород окислять что-то – это повышение температуры, которое легко можно вызвать обычным трением.

Наставник провёл спичкой по коробку, и сера моментально вспыхнула, спичка сгорела, а учитель внимательно наблюдал за выражением на лице ученика.

– Ты понял? Что я имею в виду? Понял, как проще всего вызвать огонь?

– Ага, Нужно зажечь спичку или зажигалку, - ответил Генка. – По-другому огонь не развести, костра не разжечь.

– Вот же засранец, - терпеливо молвил Максим. – Ты от природы способен разводить огонь без спичек и зажигалок. Только пойми, что для этого необходимо.

– Чего сразу обзываться? – спросил Генка. – Горение как химический процесс мы ещё в школе проходили. Знаю я и о горючем, и об окислителе и об источнике.

– А вот и продолжу вбивать знания в твою голову, если не научишься нормально отвечать.

– А я и ответил нормально. Проще и удобнее спичками воспользоваться или зажигалкой, - возразил ученик и Макс начал раздражаться.

– А ты представь, что у тебя нет ни спичек не зажигалки, как огонь добудешь?

– Воспользуюсь методом первобытных людей. С помощью палки и гнилой, сухой доски огонь добуду.

– Уже ближе. Твои палки выступят в роли горючего, воздух в роли окислителя, а твои руки, быстро вращая палку, создадут трение и повышение температуры, - пояснил Максим. – А теперь представь, что у тебя нет палок под рукой, как огонь добудешь?

– Соберу что-то легко воспламеняемое, например, сухую траву, перья, пух, шерсть. Возьму два камня и постараюсь высечь из них искру. Как вы говорите. Использую сухой мусор в качестве горючего, воздух в качестве окислителя, а камни станут источником.

– Хорошо, но слишком долго. Представь, что и камней со всем прочим у тебя под рукой нет, вот как у меня сейчас. Как огонь добудешь? – хитро сощурив глаза, спросил Максим, перестав раздражаться.

– Ни как.

– Гляди, - наставник демонстративно щёлкнул пальцами и на его указательном пальце загорелся огонёк, похожий на пламя свечи. – А я вот так могу. Что скажешь? Как я огонь добыл?

– Ну, - почесал затылок Генка. – Ваши пальцы во время щелчка создали трение, и значит, повысили температуру, кислород из окружающего нас воздуха стал окислителем. А вот что могло выступить в роли горючего не знаю. Разве есть что-то способное загореться от такого незначительного тепла, выработанного простым щелчком пальцев?

– Ах, ты мой умняшка, - потрепав парнишку по голове, похвалил Максим.
– Понял что к чему на первом же уроке. Не стану знания таить, скажу. Есть такое вещество, что загорается от тепла выработанного щелчком пальцев. Это вещество тебе известно – эфир называется. И только люди от природы наделённые связью с огнём и светом, могут заставить его воспламениться от простого щелчка пальцами. Такие люди мы с тобой.

– Выходит и у меня получится на кончике пальца огонь зажечь? – обрадовался Генка.

– Попробуй, узнаешь, - предложил наставник и Генку дважды просить не пришлось. Он тут же начал щёлкать пальцами, имитируя наставника. Щёлкнул раз, потом два, затем ещё несколько раз, но так ничего и не произошло. Огонёк на указательном пальце так и не загорелся.

– Что, не получается? – рассмеялся максим и дразня ученика, вызвал огонь. – А знаешь почему?

– Да откуда ж мне знать, - расстроенно буркнул Генка. – Я пальцами никогда огонь не разжигал.

– Ой, вы только гляньте как. Наш засранец обиделся, - поддел Макс Генку. – Не стоит обижаться по подобным пустякам. Как там в ваших краях говорят: «на обиженных воду возят и кое что на них ложат». Так что не обижайся. Пойми, если бы каждый человек от рождения предрасположенный к использованию эфирных технологий пламени, мог так легко огонь пальцами вызывать. У нас бы постоянно что-то воспламенялось. От пожаров бы спасения не было. Поэтому, природа и высшие силы позаботились о нашей безопасности и позволили только лучшим и старательным, постичь это умение. Так что, для того чтобы вот так огонь на кончике пальцев вызвать, нужно научиться быстро концентрировать небольшое количество эфира на пальце или в ладони. Наверное, пробовал уже эфир концентрировать? – вопросительно взглянув на парня, спросил Макс и увидел безразличную маску на лице Генки. – Вот только не говори, что не пробовал. Я не поверю, что отпрыск казачества, строго следовал букве закона, запрещающего использование магии.

– Не пробовал, хоть верьте, хоть нет. Я ваш эфир и его возможности только здесь увидел, - честно ответил Генка. – Скажи вы мне что-то о магии раньше, я бы вам в лицо рассмеялся. Если бы сейчас её собственными глазами не видел. Да кто в наше время о ней думает? Кто практикует? Все уверены что магия – выдумка. Сейчас повсюду электричество, телевизоры, холодильники, газовые плиты, в небе самолёты летают, по земле роботы бегают и все не магией созданы, а умом людей и людскими раками. А вы – концентрация эфира.

– Эх, ты прав, - вздохнул Максим. – Люди давно забыли об эфирных технологиях, думают о них как о художественном вымысле. Боюсь, если император не изменит это, граждан Российской империи ждёт жестокая расплата за неверие. Придётся нам приложить всё возможное, чтобы подобное не произошло.

Наставник пару минут молча и задумчиво смотрел на Генку, а потом встал из-за стола.

– Ладно. Пошли в комнату для медитаций. Пора тебе почувствовать эфир своего тела и научиться его концентрировать. Чем быстрее научишься огонь призывать, тем скорее начнёшь пользу приносить.

Делать нечего. Генка, нехотя последовал за наставником по длинному коридору учебного корпуса, по обеим сторонам которого, располагались двери, ведущие в пустые классы. Коридор уткнулся в широкую, запертую дверь, которую Максим Данилович отпер ключом, висевшем на поясе.

– Заходи, - переступив порог, приказал наставник, и Генка вошел в большую, просторную не убранную комнату, на полу которой в странных кругах, больше походивших на пентаграммы, лежали пыльные подушки, а с потолка и по углам свисали гирлянды паутин.

– Не обращай внимания на пыль. Скоро тут будет чисто. Просто садись на любую подушку в позу лотоса, как я.

Наставник уселся на единственную подушку, лежавшую на возвышении у стены, посреди такой же пентаграммы, как и вокруг остальных подушек.Ученик недолго думая сел на первую попавшуюся подушку напротив учителя и постарался скопировать позу наставника в точности.

– Почти идеально. Со временем твоя поза улучшится, а времени в этой комнате для медитаций ты точно проведёшь целую уйму, - сказал Макс, – так, смотри. Ты должен закрыть глаза и попытаться вместе с вздохом, втянуть не только воздух в лёгкие, но и эфир в тело. Это сразу не получится, но я тебе помогу. Пробуй, а я подойду со спины и помогу тебе почувствовать эфир, которым наполнена окружающая среда. Как только его ощутишь, дело наладится.