В начале было слово. Авторская методика по обучению речи детей с трудностями развития
Шрифт:
«Ивану было 2,5 года, когда мы впервые услышали о Ромене Теодоровне Августовой в Ассоциации Даун-синдром. “Педагог очень требовательный. Только она умеет вытянуть из наших детей необходимый звук и слово. Попасть к ней большая удача”.
Первое занятие было в январе 1998 года – начало трудного и счастливого периода жизни Ивана и его близких. Уроки проходили в атмосфере приподнятости, праздничности, радости ребенка. Отмечались даже самые малые достижения в произнесении звуков и слов, в появляющейся потребности обобщать, применять известное к новым обстоятельствам.
Педагог продвигается вперед очень постепенно, еще и еще раз перепроверяя – уложилось ли пройденное, сдерживая желание родителей поскорее увидеть результат.
Методика обучения позволяет ребенку освоить один из самых сложных языков во всей его полноте и богатстве.
На каждом уроке присутствующие родители получают уникальные сведения, касающиеся психологии детей с синдромом Дауна.
Ромена Теодоровна относится к тем педагогам, которые любят своих учеников
«Мы обратились за помощью к Ромене Теодоровне, заметив, что у Сережи прогрессирует заикание. Благодаря урокам Ромены Теодоровны заикание у Сережи исчезло совсем.
Уроки Ромены Теодоровны отличались хорошей методической продуманностью, разнообразием форм работы. Ребенок посещал уроки с огромным интересом, потому что педагог всегда мог найти ключ к созданию хорошей психологической обстановки, заинтересованности.
Высокий профессионализм Ромены Теодоровны дал результаты уже через непродолжительное время, с каждым уроком система заданий усложнялась, и ребенок уже без проблем произносил не только длинные предложения, но и связанный текст.
Хотелось бы отметить, что, преследуя главную цель – ликвидировать заикание у Сережи, Ромена Теодоровна также обращала самое пристальное внимание на выправление дефектов звуков – [л], [л'], [дн] и т. д.
Мы очень благоданы Ромене Теодоровне, прекрасному человеку и прекрасному преподавателю».
«Мой сын, Петров Ваня, начал заикаться в 2 года 2 месяца, по поводу чего мы обращались в центр речи, в платную поликлинику по лечению расстройств речи, к логопедам и психоневрологам, и это продолжалось три года. Характер заикания становился все тяжелее. Мальчик стал капризным, нелюдимым, в саду с ребятами играл мало, появились подергивания губ, при разговоре старался помогать себе руками.
Нам дали телефон Ромены Теодоровны, мы пришли к ней, и начались занятия у этого педагога по профессии вовсе не логопеда, а музыканта. Через два месяца занятий ребенок перестал заикаться, стал разговорчивым, легко вступал в беседу со знакомыми и незнакомыми людьми, грамотно и четко излагал свои мысли. Не заикается и по прошествии всех этих лет, уже успешно закончил институт.
Мы выражаем глубокую благодарность Р. Т. Августовой за высокопрофессиональные занятия, необыкновенную добросовестность и трудолюбие и считаем, что подобный опыт необходимо использовать как можно шире».
«Мой сын, Сережа Горобец, начал заикаться в 3,5 года. Заикание началось от резкой, неожиданной и продолжительной разлуки с матерью по непредвиденным семейным обстоятельствам. Сразу же обратились в детскую поликлинику нашего района, к невропатологу. Был поставлен диагноз – логоневроз. Рекомендовано было в шумные игры не играть, не бегать, не читать вечером стихи и сказки, не ходить в цирк, кукольный театр и т. п. То есть в реальной жизни это означало сознательную задержку, торможение интеллектуального и физического развития ребенка. После невропатолога мы ходили к логопеду. Логопед рекомендовал в течение месяца режим молчания и разговора в доме всем членам семьи только шепотом.
В настоящее время ребенку пять лет. Стаж заикания – 1,5 года. Мы приехали на лечение к Августовой Ромене Теодоровне. Занимались у нее пятнадцать дней, ежедневно по часу, иногда больше. Результаты лечения оказались даже лучше, чем мы ожидали. После первых же занятий было заметно улучшение, а к концу срока я не узнала своего ребенка.
Занятия проходят в очень интересной, увлекательной форме, происходит не только устранение заикания, но и общее развитие речи ребенка, его интеллектуальное развитие.
В данный момент мой сын перестал заикаться, говорит легко, свободно, неожиданно для меня стал стремиться к общению с незнакомыми людьми в метро, на улице, в трамвае.
Уезжаем из Москвы с чувством глубокой благодарности и признательности к Ромене Теодоровне».
«Наш ребенок, Ведищев Андрей, начал заикаться в четыре года. Мы сразу обратились к психоневрологу и логопеду в районную детскую поликлинику. Нас поставили на диспансерный учет, на очередь в логопедический сад. Рекомендовали успокоительную микстуру, спокойные игры, минимум новой информации. Ребенок заикался очень сильно.
Совершенно случайно мы попали на занятия к Августовой Ромене Теодоровне. Начали заниматься в октябре, заметные результаты были уже в декабре. Комплекс упражнений доступен каждому ребенку. Возможны (даже обязательны) занятия дома под контролем родителей.
Занятия проходят в игровой форме. Ребенок посещает занятия с удовольствием. Все доступно, понятно, логично, последовательно. В процессе занятий ребенок учится свободно излагать свои мысли, легко входит в контакт с другими детьми.
Очень благодарны Ромене Теодоровне за все, что она для нас сделала. Ребенок полностью избавился от заикания».
«Наша дочь, Зайцева Галина, занималась у Р. Т. Августовой, у нее было заикание.
До этого мы занимались с логопедом, были в центре речи, на сеансах экстрасенсов, обращались также к знахаркам и уже после этого попали к Ромене Теодоровне. В достаточно короткий срок произошло заметное улучшение, а затем заикание исчезло совсем. Методы, применяемые Роменой Теодоровной (речевые и дыхательные упражнения), ее профессионализм, умение подойти к ребенку помогли нашей дочери ликвидировать заикание полностью.Мы очень благодарны Ромене Теодоровне, необыкновенному человеку, прекрасному преподавателю. Наша дочь в настоящее время с удовольствием обращается к ней по любому вопросу».
«Моя дочь, Булатова Юля, начала заикаться в пять лет. Почти год лечения проводилось медикаментозными средствами: тазепам, элениум, медикалм, седуксен. Мы с дочкой были у невропатолога, психоневролога, логопеда. Положительных результатов, даже сдвигов в лучшую сторону не было. Мы обра-тились за помощью к Р. Т. Августовой (узнали о ней случайно), и только тогда появилась надежда на успех.
Без каких либо лекарств, в спокойной обстановке, с шутками, игрой, интенсивными дыхательными и речевыми упражнениями удалось сделать чудо – Юля перестала заикаться.
Ромена Теодоровна! Мы в неоплатном долгу перед Вашими знаниями, терпением и трудом. Большое Вам спасибо».
«В пять лет мой ребенок стал заикаться. Я обратилась в детскую поликлинику к логопеду. И начались мои мытарства. Логопед послала к психоневрологу. Психоневролог прописал микстуру и отослал к логопеду. Мы вернулись к логопеду, Лена стала заниматься. Улучшений не было. Врач предложила направить дочь в логопедический сад. Время шло, дочери исполнилось семь лет, надо было идти в школу. Я забила тревогу. И тут мне дали телефон Ромены Теодоровны. И я сразу увидела разницу в занятиях. Ромена Теодоровна отдавала все силы, чтобы помочь ребенку. Через семь занятий моя дочь стала свободно разговаривать, всего мы побывали на этих уроках примерно четырнадцать раз. Дочь перестала заикаться».
«Мой внук Ваня начал заикаться в три с половиной года. Заикание был очень сильным. Устроили его в институт Шкловского, там назначили лечение препаратами, занимались с ним логопед и психотерапевт.
Первый же прием лекарств вызвал ухудшение нервного состояние ребенка. Речь оставалась без изменений. Беседы с родителями испугали меня, так как предложенный нам курс лечения у многих тянется годами с переменным успехом.
Счастливый случай свел нас с Роменой Теодоровной Августовой. С первых же занятий стали ощутимы результаты. Через месяц ребенок перестал заикаться. Во избежание рецидива страшной для нас болезни я попросила продолжить занятия – в общей сложности все длилось четыре месяца.
Самое замечательное в методе Ромены Теодоровны было то, что ребенок не подвергался никаким химикотерапевтическим экспериментам, никаких лекарств ему не предлагалось, он не был жертвой системы проб и ошибок.
Счастливое сочетание в Ромене Теодоровне педагогического дара с обостренной интуицией, помогающей разобраться в сложном комплексе дискомфортного состояния ребенка, привело к результату, на который мы не смели надеяться. Для нас это чудо.
В шестилетнем возрасте Ваня вместе с родителями уехал в США, пошел в школу. Не произошло ни одного рецидива. Сейчас Ваня уже взрослый, он стал кинорежиссером. Его биография могла сложиться совсем по-другому, если бы нам не встретился этот педагог. Я бесконечно благодарю Бога, что судьба свела нас с нею. Меня может понять только тот, кто видел, как самое дорогое существо не может сказать свое имя».
«Мой сын, Хаустов Алеша, заикался с трех лет: тяжелое неврозоподобное заикание. Невропатолог прописал пить горькую траву по 1/2 стакана 3 раза в день – чем дольше, тем лучше. И это четырехлетнему ребенку, когда и взрослый эту траву больше одного раза в рот не возьмет. В пять лет он поступил логопедический детский сад. Целый год ждали с трепетом результата, ничего не дождались. Началось сильное обострение, заикание на каждом слове, сердце кровью обливалось.
И вот мы попали к Ромене Теодоровне. Ее занятия оказались понятными, простыми, мы могли дома их повторять. И вот результат – с нас сняли этот диагноз заикания. Мы просто счастливы и благодарны, что нам попался такой человек, как Ромена Теодоровна. Я считаю, что это просто талант, самый настоящий, который может научить многих говорить правильно».
«Мой сын Саркис, диагноз – синдром Дауна, в шесть лет не произносил ни слова, речи не понимал совсем. Поведение его было неадекватным. Что вещи имеют названия – не понимал. Показать, где папа, мама, сестры, братья – не мог. Как его зовут, не знал, т. к. не реагировал, когда к нему обращались по имени. Занимались в Институте коррекционной педагогики, а также с дефектологом, которого прислала ассоциация Даун-синдром.
И мы начали заниматься с Роменой Теодоровной. О том, что умеет сейчас Саркис, мы и мечтать не смели. «Поедем к Ромене читать и писать», – говорит Саркис, который, придя к ней, не знал и не понимал ни единого слова, не умел выполнить ни единой просьбы.
Ромене – бесконечная благодарность от всех родных и близких Саркиса».