Ваш малыш от рождения до двух лет

Оживляйте разговор. Когда вы говорите: «Помаши ручкой кошке», – сами помашите кошке рукой. Дети скорее запоминают слова, ассоциированные с оживленными действиями и жестами. Придайте своей речи некоторую живость, делая акцент на конце предложения. Выделяйте ключевые слова. Отберите те слова, которые вызывают у публики наибольший восторг. Младенцы легко утомляются, особенно от одного и того же звука.

Задавайте вопросы. «Мэтью хочет кушать?» «Пойдем байки?» Вопросительная форма естественным образом растягивает заключительный звук, поскольку вы ожидаете ответа ребенка.

Говорите о том, что делаете. Выполняя каждодневные дела, связанные с уходом за ребенком – одевая ребенка, купая или переодевая, – рассказывайте, что вы делаете, почти так же как спортивный комментатор описывает игру: «А сейчас папочка снимает памперс… теперь наденем чистый…» Это совершенно нормально, если поначалу вы будете чувствовать себя несколько по-дурацки, но вы разговариваете не с каменной стеной. Перед вами маленький человечек с большими ушами, переваривающий каждое слово и записывающий все услышанное на бесконечную пленку памяти.

Следите за зеленым и красным светом. Подождите и посмотрите, подаст ли ваш ребенок знаки приглашения или поощрения (улыбка, непрерывный зрительный контакт, жесты широко расставленных рук), словно говоря: «Мне нравится, продолжай говорить». Смотрите также, нет ли признаков, свидетельствующих о желании ребенка отключиться от вашего разговора (пустой взгляд, ребенок отводит глаза от вашего лица и отворачивает от вас голову), что следует понимать так: «С меня хватит этой болтовни, не пора ли заняться чем-нибудь поинтереснее?»

Предоставьте слово ребенку. Задав вопрос, дайте ребенку время ответить. Как если бы вы говорили со взрослым человеком, часто делайте паузы, чтобы дать ребенку возможность вставить маленькое воркование или восхищенный взвизг. От непрерывного монолога ребенок, скорее всего, отключится.

Организуйте обратную связь. Если ребенок отвечает вам или открывает беседу, улыбаясь и извиваясь всем телом или очаровательно гуля, повторите его вокализ. Если вы будете имитировать его язык, это придаст ему значение и укрепит ребенка в попытках донести до вас то, что он хотел сказать.

Читайте малышу. Младенцы любят прибаутки и рифмовки с перепадами вверх-вниз. Чтение вслух поможет вам доставить удовольствие двоим одной сказкой. Если вы будете читать двухлетнему ребенку, пока держите на руках или, возможно, кормите грудью новорожденного, тем самым вы можете удержать внимание обоих непоседливых детей. Будут дни, когда ваш взрослый ум будет нуждаться в большем, нежели «Сказки Матушки Гусыни». Читайте новорожденному вслух свой любимый журнал или книгу, оживляя интонацию для детского слуха.

Скажите это под музыку. Исследователи детского развития убеждены, что пение активизирует больше языковых центров мозга, чем слова без музыки. Даже если вы не оперная звезда, у вас будет восторженная публика, по крайней мере, из одного человека. Дети всех возрастов любят хорошо знакомые песни, будь то сочиненные вами или позаимствованные. Отберите десятку хитов вашего ребенка и воспроизводите их почаще. Желание, чтобы родители повторили удовольствие, вскоре заставит ребенка без конца лепетать: «Снова… снова, мам (или пап)».

Движения в два месяца

Расслабление рук и кистей. Стиснутые кулачки и прижатые к туловищу ручки, наблюдавшиеся на первом месяце, на втором несколько расслабляются, словно рефлексы, удерживавшие мышцы ребенка в сильном напряжении, оказываются пересиленными развивающимся мозгом, который говорит: «Расслабься и наслаждайся миром». Крепко прижатые пальчики ребенка отгибаются один за другим, и ладонь раскрывается. Если вы вложите в ладонь ребенка погремушку, он крепко схватит игрушку и будет держать ее некоторое время. Но не ждите, что он целенаправленно потянется к игрушке, пока не придет следующий месяц. Крепко сжатый кулачок ребенка не желает выпускать драгоценную игрушку. Если погладить тыльную сторону кисти, это может убедить напряженный кулачок отпустить свою добычу.

Первые попытки дотянуться. Первые попытки ребенка протянуть руку и коснуться окружающего мира кажутся абсолютно бесцельными, но в его резких, неуклюжих движениях имеется немного целенаправленности. Небольшие рывки приблизительно в сторону покачивающейся игрушки дают больше промахов, чем попаданий. Но все приходит с практикой.

ОСТОРОЖНО! Никогда не оставляйте ребенка одного, если в пределах досягаемости имеется игрушечная карусель. Хотя может казаться, что ребенок размахивает ручками бесцельно, палец ребенка или, еще хуже, его шея может запутаться в болтающихся шнурах, которые должны быть не длиннее двадцати сантиметров.

На втором месяце ребенок начинает использовать свои руки в качестве инструментов

Прижатые на первом месяце конечности сменяются на втором более расслабленным положением тела

Раскрывшиеся на втором месяце глаза, голос и руки – прелюдия к появлению на следующем месяце человека, стремящегося к общению.

Третий месяц: Большие руки

«Моя трехмесячная малышка так и притягивает к себе, как магнит», – воскликнула одна мама. «А моя так чутко на все реагирует», – сказала другая. «Я просто обожаю, как она машет ручками, пытаясь дотянуться до меня», – добавила она.

Третий месяц – замечательное время как для ребенка, так и для родителей.

Ваш ребенок более восприимчив, активен, организован и отзывчив. Общение на третьем месяце удается лучше, поскольку и родители, и ребенок научились понимать знаки друг друга и чувствуют себя гораздо более уверенно.

По этим причинам родители часто говорят, что третий месяц легче.

Руки, которые всегда под рукой

Эти милые крошечные ручонки! Как часто вы играли с ними, раскрывая крепко сжатые пальчики и прижимая мягкую ладошку к своему лицу. Теперь ребенок может играть со своими ручками сам. Начало игры с руками – самое главное событие третьего месяца, заслуживающее отдельной записи. Кулачки, которые до того были крепко стиснуты, раскрываются, и кисти рук большую часть времени остаются наполовину раскрытыми. В этом возрасте дети понимают, что их ручки – знакомые и легко доступные игрушки, а кроме того, и это самое главное, они являются частью их самих. Понаблюдайте, как ребенок играет своими ручками перед своим лицом. Он может исследовать одну руку другой, иногда зажимая в ладони целый кулак, а в остальное время захватывая лишь один-два пальчика. Разумеется, эти смышленые ручки найдут дорогу к своей хорошо знакомой мишени – рту, и ребенок будет упоенно сосать кулачок и пальцы. Это первые инструменты ребенка, и сейчас он начинает пускать их в дело.