Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка

Отношения ребенка и папы, равно как и отношения обоих родителей, моделируют будущие взрослые взаимоотношения ребенка в социуме.

Семейная жизнь незаметным образом серьезно влияет на партнерские отношения ребенка. Обычно взрослый строит свои семейные отношения либо такие же, как в родительской семье, либо прямо противоположно, как бы говоря, что «так у меня никогда не будет». Не обязательно, что в первом случае отношения родителей были хорошими, просто «возразить детству», когда все закладывается в ребенке, в будущем уже совсем не просто.

Типичные ситуации

 Д. В. Винникотт [20] описал интересный и жизненный пример:

«Девочка, никогда не знавшая своего отца, который умер до ее рождения, росла с идеализированным фантазийным папой. Понятно, что вырасти без такой значимой фигуры, как отец, сложно, поэтому ребенок ищет себе его идеальный образ в книгах, к примеру. В общем, создает в своих фантазиях.

Когда девочка стала взрослой, ни один реальный мужчина не смог соперничать с ее выдуманным идеальным образом мужчины. Встречаясь с кем-то, она вначале наделяла своего партнера всеми идеальными качествами, но каждый ее возлюбленный оказывался реальным живым человеком, не выдерживающим такого сравнения. Ее взаимоотношения ни с кем не складывались, собственную семью построить она не могла».

20

Дональд Вудс Винникотт (1896–1971) – британский педиатр и детский психоаналитик.

Если бы у девушки, история которой приведена выше, был в детстве реальный опыт общения с отцом, который помимо положительных сторон имел бы еще и недостатки, что свойственно любому человеку, девушка была бы готова к нормальным отношениям с мужчинами.

Мама может помогать папе строить правильные отношения с ребенком, вовлекая его в процесс ухода и воспитания, начиная с самого раннего детства.

В настоящее время представления о семье изменились, нередко встречаются родители, живущие отдельно друг от друга, но даже в этом случае необходимо налаживать контакт папы и ребенка. Ему совсем не обязательно быть постоянно рядом, но ребенок должен знать о реальном присутствии папы в его жизни и иметь живой контакт с ним.

Итак, мы ожидаем от папы:

• Материальное обеспечение и защиту мамы, ухаживающей за малышом.

• Доступность папы. Несмотря на работу, он должен быть периодически на виду у ребенка, чтобы при необходимости малыш мог обратиться к нему за помощью, поддержкой, советом и т. д.

• Папа должен контролировать ребенка, знать о его деятельности и потребностях.

• Папа должен общаться с малышом в свободное время. Совместное времяпровождение, общие интересы, близкий контакт – все это нужно малышу для нормального развития.

• Пусть в младенчестве папа не может так полноценно ухаживать за малышом, как мама. Все равно, их тесный контакт является почти залогом будущей хорошей успеваемости школьника или нормального поведения подростка в социуме.

Глава 4 Какие бывают родители

Все мы родом из детства.

А. де Сент-Экзюпери

У каждого человека есть мама и папа. И у всех они разные. В разных семьях по-разному относятся к детям, возлагают (или не возлагают), как мы уже говорили ранее, на них определенные ожидания, по-разному их воспитывают, по-разному общаются с ними и по-разному наказывают. В этой главе речь и пойдет о том, какими могут быть родители.

Принимая во внимание особую роль семьи в воспитании малыша, желательно максимально усилить положительное влияние родителей на ребенка и, конечно же, минимизировать отрицательные стороны воздействия семьи.

Стили воспитания детей

Общаясь изо дня в день со своим ребенком, осуществляя уход и заботу о нем, воспитывая и обучая его, транслируя ему свое эмоциональное отношение, мы делаем это в соответствии с каким-то определенным стилем, свойственным нам в силу разных причин. Не каждые установки родителей и не каждый стиль воспитания ребенка будет приятен и полезен ему, а потому познакомимся с видами таких стилей и рассмотрим их влияние на ребенка.

Классификаций таких стилей воспитания ребенка много, остановимся на пяти наиболее распространенных и важных, таких, как:

• автократический;

• гиперопекающий;

• попустительский;

• демократический;

• хаотический.

Автократический, или авторитарный, стиль воспитания (тирания, деспотизм) исключает возможность ребенка участвовать в принятии решений, иметь собственное мнение и право высказывать его.

Здесь единолично правит родитель, решающий, что хорошо, а что плохо для ребенка, что он будет делать, а чего нет. Родитель требует от собственного чада беспрекословного подчинения, держа его в рамках жестких запретов, а в случае непослушания применяет меры наказания. Основа такого общения – подавление ребенка, нажим, приказы, принуждение, угрозы и насилие.

Понятно, что такой стиль воспитания негативно сказывается и на психике ребенка, и на взаимоотношениях ребенка и родителя. Общение наполняется враждебностью, агрессией, отчужденностью.

Ребенок, пытаясь спастись от подобной тирании, может начать сопротивляться и проявлять протестные реакции. Но часто при таком стиле воспитания вырастают безынициативные, зависимые, слабохарактерные взрослые, чувствующие себя никчемными и незначительными. Такие «казарменные» отношения порождают подчиненных. Эти дети неспособны к лидерству в будущей жизни. Если, прочитав предыдущий абзац, вы нарисовали себе образ большого орущего и нависающего с ремнем папы, то это не всегда так. Часто милая с виду мама негромко и спокойно, но тоном, не терпящим возражений, изо дня в день таким методом «воспитывает» свое чадо, являясь тираном.

Гиперопекающий, или зависимый, стиль воспитания (защита, покровительство, ограждение) не дает ребенку возможности нормально развиваться и вовремя отделяться от родителя. В силу болезненности ребенка или особенностей родителя его постоянно и необоснованно охраняют, оберегают, предупреждая всякую активность, познание, ошибки и т. д. Родитель всегда знает лучше, что нужно дитятке, не считаясь с его мнением. Родитель часто опережает действие или вербализацию ребенка, лишая его возможности нормально развиваться и адаптироваться в мире – за порогом семьи и дома.

Основа такого воспитания – необоснованная забота и удовлетворение взрослым всех потребностей и нужд ребенка, ограждение его даже от минимальных трудностей и проблем. Ребенок в этой ситуации практически лишен возможности активной деятельности, так как взрослый выбирает и регламентирует все в его жизни.

Такой ребенок будет привязан к родителю, из него вырастет инфантильная и зависимая личность, не имеющая собственного мнения, нуждающаяся в постоянной опеке со стороны другого человека, неприспособленная к жизни и общению в коллективе.