Ваше сиятельство

Ну а дальше я уже знала и помнила. И смотрела я действительно только на него. Дрался он красиво. Ловко уворачивался от всех, и наносил свои удары. Причём хватало одного удара, чтоб уложить на лопатки каждого.

Тут же появились два мужчины, один из которых был моим отцом.

– Папа, сделай снимок нас, - попросила я.

Отец усмехнулся сквозь усы и бороду и выполнил просьбу дочери.

Но когда я посмотрела на снимок дома, я была в ярости. Его ещё поместили в семейный альбом и всем показывали. Особеннно мальчишкам-одноклассникам, которые иногда заходили к нам в гости. Класс у нас был дружный и посиделки устраивали частенько всем классом у нас.

– А дальше что было?
– решила я вырваться из воспоминаний и продолжить слушать рассказ мужа.

– А дальше я стал пытаться разбудить магические способности. Потихоньку мне это удавалось. Часами просиживал за учебниками, доставшимся от старших братьев, в том числе и по магии.

Отец же говорил, что я заболел, влюбился в ту девчонку. Я не спорил, но заявил, что поступать собираюсь вслед за братьями. Отец посмеивался, но тренировки по магии стал проводить совместные. А когда увидел, чего я добился, решил вплотную заняться сыном. Дед ругался, говорил, что отец совсем свихнулся на своём стремлении всех загрести в своё ведомство. Но однажды, приехав в гости, дед с изумлением отметил успехи внука.

– Этот далеко пойдёт!
– сказал дед своему сыну.

После этого дед с отцом помирились и на лето Мир приезжал к бабушке с дедушкой, где усиленно тренировал тело, не забывая про точные науки.

Перед поступлением в желаемое место к ним заявился Ратый. Предложил пойти на учёбу в ордынское высшее учебное заведение. Но Мирослав отказался. Хан забрал моего мужа к себе в орду на месяц и показывал все прелести кочевой жизни. На Мира недобро косились молодые ребята да и заправские вояки.

– Я не могу. Это не моё.

– Я даю тебе шесть лет. Учись, это не помешает твоему воинскому мастерству, но тренировки не забрасывай. Я пришлю лучшего учителя боевых искусств к вам на поток.

Воевать с ханом не хотелось, тем паче, что тот хорошо к нему относился и собирался сделать приемником.

Мир согласился.

Ну а потом я уже знала, мы встретились, когда Мира попытались отравить. Тогда мои способности в определении яда достигли своего рассвета. Мир меня схватил в охапку и прижал к стене и смотрел на меня странно. И я прошептала ему те слова про отраву. Взгляд его переменился, он прошелтал в ответ, что ответит мне тем же, чтоб я не обижалась. И началась наша "война". Девчата с потока посмеивались над нами, говорили о великой любви. Но я знала, что это всего лишь игра на того, кто хотел смерти Мира. Из парней я ни с кем не общалась, да и они меня стопонились, как теперь знаю - с Мирославом не рисковали вступать на тропу войны, потому что он объявил меня своей.

– Ты правда так сказал?

– А то! В наши разборки никто не встревал, а в общежитии жили все. Выгоднее было дружить со мной.

– Скажи, неужели ты не разочаровался во мне? Я ж простая девчонка. Мне кажется, ты просто на принцип пошёл завоевать меня.

– Глупенькая, - Мир притянул меня к себе, обнял крепко-крепко.
– Ты - моя жизнь, моя половинка. Как я мог отпустить тебя. Как мне многое хотелось тебе сказать, я представлял, как веду тебя на свидание, как рассказываю что-то, чтоб звоевать, покорить. А ты всё о деле. А потом отец сказал, что хан меня забирает сразу после окончания этой ступени. Что мне было делать?

– И что ты сделал?

– Отец мне рассказал, как в древности проводили обряд свадьбы.

– Как?

– Жених и невеста раздевались, и каждым поцелуем жених оставлял частичку себя, проникая душой в невесту, вкладывая всю свою любовь, сплетая навеки их души и судьбы.

– Почему ты мне ничего не сказал?

– Ты согласилась. И заметь, я не спрашивал, согласна ли ты выйти за меня, я спрашивал согласие стать моей женой, здесь и сейчас.

– Я думала, это всего лишь игра.

– Я люблю тебя, Ярослава. Я не могу с этим играть.

И он ещё крепче прижал к себе.

– Мирчик, я тоже тебя люблю. Вот только я полюбила уже в стенах училища. А того мальчика со снимка я ненавидела.

Муж попросил прощения.

Потом я решила уточнить, где сейчас его дедушка.

– Умер, в тот же день, что и бабушка. Половинки умирают в один день, обычно, если их больше ничего не держит.

Про бабушку с дедушкой по материнской линии я не спрашивала. Как-нибудь в другой раз. Но похоже, что близки они не были. А старшие братья, судя по всему, пошли в ракетную промышленность.

После этого я приступила к выдвиганию предположений, кто хотел его отравить и зачем. Но Мирослав сказал, что это мог быть как кто-то из орды, поскольку не хотели, чтоб я стал приемником хана, так и кто-то другой. Ракетная промышленность очень затратная и не все хотят, чтобы мы летали, как наши предки до утраты знаний и технологий. И хотя отдачу тоже приносит не малую, например, солнечную энергию, передающую прямо с орбитальной станции на Землю, но есть и противники. Плюс европейская часть Руси могла диверсии чинить. Ведь напали на нас тогда в лагере. И тут возможны как несколько участников разрозненных, так и объединённых. Поэтому он поговорит с ханом, что тому удалось узнать. Возможно есть какие-то данные.

С ханом мы говорили по МАСу, тому мало что удалось узнать. Нашли человека, который делал операцию на лице тому смертнику. Но с ним ситуация повторилась.

– Ратый, ищите, но тихо. И никаких нападений, арестов. Нашёл, вызываешь меня, я сам его прощупаю вначале, покопаюсь в его мыслях, а потом в зависимости от того, что найдём.

На этом и договорились, после чего мы вернулись в Новгород.

Во дворце была суматоха, хоть и вечер. Князя тут же уволокла свита в его кабинет. Я же пошла в класс. Он до отказа был заполнен детишками, и они писали. Как оказалось, они выпросили наших ребят из свиты показать им следующие буквицы и уже исписали “Животъ”. Мы с ними быстренько прошлись по тем четырём буквицам, что они научились писать. Дети внимали каждому моему слову. Это льстило. Мы изучили счёт до пяти(Аз - 1, Веди - 2, Глаголь - 3, Добро - 4, Есть - 5, остальные же буквы до Животъ включительно не означали цифр).

А ещё ведь предстояло сортировать книги, которые должны были прибыть из магазина.

Поэтому отстрелявшись с детьми, мы с ними пошли сортировать книги. Это было что-то с чем-то. Малыши тащили книгу, а я её вносила в каталог МАСа, присваивала ей инвентарный номер, и тренировала счёт у малышей. Пока сортировали по категориям и азбуке. Стеллажи были уже готовы к использованию, их по прибытию сразу же собрали. Поэтому первые книги мы с детишками уже ставили на полки.

А потом я нашла одну книгу интересную: "Сказки". И решила её почитать на досуге, отложив в сторонку.

Дело спорилось, и мы быстро закончили, ведь помощников у меня было очень много. Я ребятишек много хвалила. Притомившись и разобрав большую часть книг, мы вернулись в класс и начали читать книгу. Точнее читала я, воспроизводя Волшебным фонарём её на доску, укрытую сверху белой тканью. Тёмные занавески уже повесили на окна, как я и просила, поэтому погрузившись в ночь, я села под настольной лампой и принялась читать. После прочтения небольших сказок мы их разбирали. Почему герой поступил так, а не эдак, как его боги вознаградили за доброе сердце, и почему наказали жадного героя. И ещё много вопросов. Стараясь отмечать каждого ученика, я часто один вопрос делила на два, раскидывая их в разных местах нашего общения и формулируя другими словами. Поучаствовать успели все. А ещё детишки искали знакомые буквицы и старались читать сами коротенькие слова со знакомыми буквами. Такое рвение радовало.