Ватага 'Семь ветров'
Шрифт:
Алексей Алексеевич выступал на собраниях, на педсовете, приходил каждый день к Фроловой пофантазировать на педагогические темы, подолгу разговаривал с учителями и читал, читал, читал - упорно искал скрытые пружины воспитания.
В этих размышлениях его неожиданно сильно продвинул вперед один разговор с Мишей Логиновым.
С появлением Алексея Алексеевича в новом качестве Миша Логинов, краса девятого класса, кандидат на медаль, первым почувствовал, что отношения в классе прпобуэли какое-то напряжение. Прежде Миша жил спокойно, большей частью сидел дома, а дома что делать? Учил уроки.
Елена Васильевна
И все-таки что-то с ним было не так!
Он пришел к Каштанову.
– Вот есть идеальная жизнь, - объяснял он Алексею Алексеевичу.
– Жизнь, какою она должна быть. И есть реальная жизнь.
– Миша обвел рукой вокруг себя.
Каштанов слушал его внимательно.
– И вот, - рассуждал Миша, - не совпадают они.
Идеальная жизнь и реальная не совпадают. Вопрос в том, в какой жизни должен жить человек?
– Странный вопрос. В реальной, очевидно, в какой же еще?
– Нет, Алексей Алексеевич... Если только в реальной - то можно и задохнуться. А нельзя ли научиться так, чтобы и в той жизни жить и в этой - сразу?
– Так сказать, на двух берегах реки?
– Вот-вот. Я вообще заметил, Алексей Алексеевич, что все в жизни или совпадает, или не совпадает... У меня ничего не совпадает...
Каштанов хотел сказать, что и у него самого дела обстоят примерно так же: не совпадает, но разве Мише станет от этого легче? Разве станет больному легче, если врач ему скажет: "Да, я вас понимаю, у меня тоже голова болит"?
Каштанов обдумал Мишины слова, помолчал, похлопал пальцами по оконному стеклу и понял, что просто так от этого молодого человека не отделаешься, надо выкладываться.
– Миша, - сказал Каштанов наконец.
– Все, что мы видим перед собой, на самом деле не такое, как мы видим.
Оно лучше. Жизнь лучше, чем мы видим ее, и люди - лучше! Правильно я говорю?
– Не уверен, - сказал Миша.
– Молодец, что не уверен, потому что сказанное мною - банальность. Все так говорят. А можно и обратное сказать, ничего от этого не изменится. Но вот дальше качнется нечто совсем не банальное.
– Каштанов посмотрел на Мишу так, словно хотел проверить, готоз ли он принять следующую его мысль.
Миша терпеливо ждал.
– Мысль моя заключается вот в чем: сколько бы человек ни вглядывался в суть вещей и в суть людей, он lie увидит, не сможет увидеть то лучшее, о котором мы говорим с тобой сейчас. Не увидит, не докопается, не ощутит до тех пор, пока... Пока он сам не попытается мир сделать лучше. Докопаться до сути чего-нибудь можно только одним способом: улучшить это "что-нибудь", понял меня?
– Понял, - сказал Миша.
– Мир перевернуть хотите?
Вот ведь какой мальчишка! Все понял!
Каштанов едва удержался от того, чтобы обнять Мишу.
– Хочу!
– А выйдет?
– Ага, - кивнул Каштанов. Ну почему он самые заветные мысли свои выкладывает этому мальчишке? Но кто понял бы его так быстро, как этот мальчишка?
– Интересно, - сказал Миша с одобрением.
– Это вы сами
– Не знаю, Миша! Читаешь, читаешь и наконец перестаешь понимать, что твое, а что не совсем твое. Важно одно: суть жизни состоит в лучшем. Узнать - значит улучшить, другого способа нет. При таком подходе ты, действительно, будешь жить на двух берегах, то есть построишь мост, свяжешь реальное и идеальное, - закончил Каштанов.
– Пожалуй, совпадает. Я подумаю еще, но, кажется, совпадает, - спокойно сказал Миша и, получив свое, неторопливо попрощался и вышел от Каштанова, на мгновение загородив собою весь дверной проем.
Каштанов остался один.
Ну вот! Теперь он обещал "перевернуть мир" - и придется выполнять обещание, нельзя же обманывать СЕО::Х учеников!
Но Каштанов был благодарен Мише, потому что оя и сам впервые до конца понял то, о чем он говорил.
Воспитывать - для жизни?
Нет!
Воспитывать для лучшей жизни, лучшей жизнью, создавать лучшую жизнь хотя бы в виде острова...
"Мы хотим, - рассуждал Каштанов, - чтобы в классе появились какие-то новые, прекрасные отношения между ребятами. Но кто их видел воочию? Кто пережил их? У кого есть опыт таких отношений?
А если не видали, не пережили, не наслаждались - то как же их строить? По какому образцу? И кто станет к ним стремиться?
Надо такой опыт создать. Остров, остров, плацдарм!"
...Костер был сложен, и спичка поднесена. Все собралось вместе в голове Каштанова: разговор с Мишей Логиновым о лучшей жизни, поветрие мэйкапара, задача о Керунде, день без двоек и голос Елены Васильевны: "А разве мгновение не имеет цены?" - все собралось вместе, и он понял, что он будет делать дальше.
* * *
– Как ты говоришь. Костя? Совет задачи?
– Куча мала!
– Прекрасно: считайте, что у нас очередная куча мала!
Перед Каштановым сидели Елена Васильевна, молоденькая англичанка Евгения Григорьевна, с которой ребята очень подружились после мэйкапара. Костя, Миша Логинов, Наташа Лаптева, братцы Медведевы и, конечно же, Маша Иванова, поскольку тут был Костя Костромин.
– Многоуважаемая куча мала, - торжественно начал Каштанов.
– Перед нами такая задача: нам надо провести день, только один день - ну, скажем, воскресенье - так, чтобы всем ребятам, всем до одного пришлось с утра до вечера работать головой, что-то организовывать, придумывать и тут же выполнять это нечто крайне интересное и вместе с тем содержательное. Чтобы события дня сменялись, как телевизионная программа, и были так же разнообразны и чтобы к концу дня все ребята хоть на одно мгновение - на один миг!
– почувствовали, что... Что все люди - братья или по крайней мере что эти слова имеют смысл в пределах нашего класса.
– Ничего задачка!
– весело сказал Костя и повернулся к ребятам.
– Не труднее дня без двоек, - сказал Паша Медведев.
– И опять не знаете, как сделать?
– спросил Костя.
– Не имею ни малейшего представления!
– торжественно заверил Каштанов.
– Считайте, что я заказчик, я предлагаю технические условия, а вы должны разработать программу, сделать изобретения, если необходимо, а может, и открытия...
– Конструкторское бюро "Куча мала", - сказал Саша Медведев. Миша Логинов подхватил: