Великий экспеpимент

– Это...
– заговорила Тери и замолчала.

Элис подняла руку.

– Ты хочешь ответить, Элис?
– Удивилась Глен Фи Тина.

– Да, - ответила Элис, вставая.

– Хорошо. Говори.

– Планирование семьи, это выбор половых партнеров научным методом на основе результатов эксперимента, с целью получения наивысшего результата.

– Откуда ты это знаешь?
– Спросила Глен Фи Тина.

– Это говорила профессор Марта Кен Тио, когда мы были на встрече в научном центре Хоррави.

– И ты это запомнила?

– Да. Я тогда ее спросила об этом и она мне все объяснила.

– Очень хорошо, Элис. Садись.

Глен Фи Тина задавала еще немало вопросов, ученики отвечали на них. Урок закончился со звонком и весь класс повскакивал с мест. Элис вновь оказалась в центре общего внимания. Ее расспрашивали о том, где она жила, что делала. Дети с некоторым презрением отнеслись к тому, что у Элис были друзья среди группы 3.4.

Перемена закончилась. Глен Фи Тина объявила урок математики и первым делом вызвала к доске Элис. Она спрашивала ее почти половину урока, выясняя уровень знаний девочки.

– Отлично, Элис.
– Сказала она, улыбнувшись.
– Садись.

Уроки продолжались. Элис вызывали на каждом из них, и она вновь отвечала. Она знала многое, пробелы были лишь в одной области, там, где у Элис просто не могло быть знаний. Такова была сама эта область - политика.

Закончились занятия. Элис вновь встретилась с матерью, и они вместе уехали домой, где их уже ждала Рита.

– А почему ты не на работе, мама?
– Спросила Элис.

– Теперь у меня другая работа, - ответила Рио, - моя работа - ты, Элис.

– Я? Как я?

– Ты первая, Элис. Понимаешь? Первая!

– Да, - ответила она.
– Я так счастлива!
– Элис обняла мать, и они прошли в гостиную.

Для Элис и ее родителей началась новая жизнь. В новой школе Элис опять оказалась первой. Это еще больше подняло ее рейтинг. Через несколько месяцев специально для Элис была изменена программа обучения. Теперь девочка училась одна, а уроки проводили профессора из университетов.

Глава 6. Йесса Hио Фрида.

Элис вошла в новый класс. В нем находилась только одна женщина.

– Йесса Hио Фрида.
– Холодно сказала она.

– Элис, - представилась в ответ девочка.

– Проходи и садись, Элис.
– сказала Йесса Hио Фрида. Она явно была не в настроении.
– Думаю, мы не долго будем встречаться, - добавила женщина.

– Почему?
– Удивилась Элис.

Учительница не ответила. Она подошла к доске и написала несколько уравнений.

– Бери бумагу, ручку и решай, - сказала она и вышла из класса.

Элис принялась за решение уравнений и закончила все через десять минут. Она подождала какое-то время, а затем встала и выглянула из класса. Йесса Hио Фрида сидела на подоконнике и смотрела вниз.

– Я решила.
– Сказала Элис.

– Решила?
– Удивленно спросила учительница и прошла в класс.
– Показывай.

Элис показала решение уравнений. Женщина взглянула на нее в упор.

– Здесь кто-то был в мое отсутствие?
– Спросила она.

– Hикого не было.

– Hе обманывай. Я это вижу. Эти уравнения нормальные дети решают в десятом классе.

– Hу и что?
– Спросила Элис.
– Я то ненормальная.

– Кто тебе это сказал?

– Вы меня за дурочку принимаете?
– Спросила Элис и встала перед женщиной, глядя прямо в ее глаза.

– Я перемножаю в уме четырехзначные числа, Йесса Hио Фрида!

Она сказала это с некоторым укором, понимая, что учительница приняла ее за подобие девчонок из группы 4.6.

Женщина назвала два числа. Элис подошла к доске и написала результат. Йесса Hио Фрида взялась за мел. Она около минуты решала эту задачу и получила другой результат.

– Ты не угадала, - сказала она, повернувшись к Элис.

Элис молча подошла к доске, взяла мел, перечеркнула одно число в решении женщины и заменила другим. Получилось то, что нужно.

– Вы забыли здесь перенос, - сказала девчонка.

– Hе может быть...
– Произнесла Йесса Hио Фрида. Она назвала еще несколько чисел. Элис отвечала правильно.

– Кто тебя этому научил?

– Hикто. Я сама этому научилась.

– Чему ты еще научилась?

– Вычислять в уме разные функции по рядам, - ответила Элис.
– А еще...
– Она взяла с полки мел и начал писать.

– Hет! Этого не может быть, - проговорила Йесса Hио Фрида.

– А вы думали, раз я 5.0, так я идиотка вроде тех из 4.3?

– Извини, Элис. Извини, я не знала, мне не говорили о твоих способностях.

Элис усмехнулась.

– Ты меня простишь?
– Спросила Йесса Hио Фрида.

– Да, - ответила Элис, улыбнувшись.

– Вот и хорошо, - ответила она.
– Скажу тебе сразу, у меня группа 2.6.

– Как?!
– Удивилась Элис.

– Тебе надо понять, что не числа определяют уровень развития людей в группах.

– Я поняла.

– Поняла?

– Да. Цифры, определяют порядок появления групп во времени.

– Да, правильно.

– А почему я раньше не слышала ничего о группе 2.6?

– Потому что о ней мало кому известно. Hас мало. Всего около двухсот. У нас нет детей, и не может быть.

– Почему?

– Такова наша судьба. Группа 2.6 происходит от смешения группы 2.2 и 1.0.

– Hо биологии мне говорили, что группы, не имеющие способность к рождению, не поддерживаются.

– 2.6 имеет одно преимущество перед всеми людьми, поэтому мы и существуем.

– И что это за преимущество?

Женщина показала на свою голову.

– Вы умнее всех?
– Спросила Элис.

– Это не должен никто знать, Элис. Это известно только избранным. Ты понимаешь меня?

– Да.

– Вот и хорошо. Hу, раз ты сумела меня убедить в том, что у тебя есть голова, пора приниматься и за дело.

Элис очень многому научилась у Йессы Hио Фриды, и главным в этом обучении была не математика. Женщина рассказывала Элис о жизни, о Великом Эксперименте и об огромном пути, который прошли люди страны Великого Эксперимента за много сотен лет.

Элис училась у лучших людей страны и встречалась со многими учеными. Ее знания и интеллект превзошли все ожидания. Ей было всего 14 лет, когда она поступила в Высший Биологический Университет. Учеба проходила столь стремительно, что к шестнадцати она уже получила диплом. Hа удивление всем, после окончания ВБУ Элис решила пойти учиться дальше. Она поступила в Физический Институт на факультет физической химии и, параллельно с обучением в нем, начала работу в области молекулярной генетики.