Вожаки и ведомые, или Как выжить в Мире мальчиков
Шрифт:
Почитав ваше письмо, я рассмеялся. Не ожидал разговоров на эту тему – такая она запретная. И смех, и грех. Я всегда считал, что одним глазком порнушку можно и глянуть. Зато теперь понимаю: она пудрит людям мозги и так успешно, что страшно становится.
Карл, 16 лет
Согласно данным Family Safe Media [12] , мальчики впервые сталкиваются с порнографией в возрасте 11 лет. То есть раньше, чем родители считают нужным заговорить с ними о половом самоопределении. 90 % ребят в возрасте 8–16 лет увидели порно, пока делали уроки. Затем мой редактор из журнала Family Circle [13] рассказал об исследовании, проведенном совместно с Planned Parenthood [14] : половина опрошенных родителей спокойно рассказывает сыновьям о сексе, однако только 18 % подростков признались, что подобные беседы их не смущают. Почему? Остальные 82 % смотрели жесткое порно. Вот и выходит, что взрослые хотят облегчить детям вхождение в мир секса, а те уже насмотрелись такого…
Для подростков естественно интересоваться сексом. Заходя на YouTube – свою виртуальную Мекку, – они набирают в строке поиска «поцелуй» и через пару секунд уже смотрят легкое порно… а под видео – ссылка. Я точно знаю: мальчики любят делиться с друзьями ссылками на любимые порноресурсы, как их отцы любили похвастаться свежим номером «Плейбоя» или «Пентхауса». Перед тем как возмутиться, мол, куда смотрят родители или почему не установят блокиратор на компьютер, поймите: оба эти вопроса неуместны. У мальчиков всегда найдется способ разжиться информацией по интересующей их теме, а секс – тема, которая занимала и будет занимать умы подростков.
Дети и родители – которые «не в теме», – на разговоры о сексе смотрят под совершенно разными углами. Представьте: преодолев, наконец, смущение, вы садитесь перед сыном c благим намерением привить ему здоровый взгляд на половые отношения – а сын уже видел и картинки, и видео с оральным сексом и традиционным сексом (крупным планом!).
Теперь взглянем на это дело глазами ребенка. Родители приглашают поговорить о сексе. На месте мальчика вы вряд ли захотели бы признаться, что уже знакомы с предметом разговора, потому что видели порно на веб-сайте неделю назад. Признание чревато обвинениями типа «Кто тебе такое показал?!», «Где ты это видел?» и «Что именно ты смотрел?». Такой разговор мальчикам даром не нужен – они боятся, что, узнав правду, вы отнимете у них и телефон, и компьютер.
Можно поставить на компьютер фильтрующую программу, заблокировать порноканалы на телевизоре, отнять у сына телефон – не поможет. Все точки доступа к интернету не перекрыть.
О порно я писала в «Руководстве», однако если вы решили поговорить с сыном, осмелюсь предложить такую схему: «Конечно, если ты захочешь смотреть порно, то найдешь способ, даже если я запру под замок все компьютеры и телефоны в доме. Собственно, почему не стоит смотреть порнографию: она представляет искаженные отношения между мужчиной и женщиной. В порнографии все ложь. К реальному сексу она имеет такое же отношение, как рестлинг-шоу – к настоящему бою. В порно женщины изображают удовольствие по определенным стандартам, притворяются, будто им нравится все, что с ними делают мужчины (они, кстати, к партнершам чувств не испытывают). Ты имеешь право получать сведения о сексе удобным для тебя образом, но мне хотелось, чтобы ты знал правду. Если есть вопросы, обращайся ко мне или к тому, кого мы оба уважаем и к чьему мнению прислушиваемся».
Порнография прививает нашим дочерям и сыновьям ложные понятия о сексе, которые, несомненно, влияют на их развитие. То, что дети ищут ответы на совершенно правомерные вопросы о сексе, пользуясь удивительными достижениями прогресса, и находят такое, для чего еще не созрели – ни психически, ни физически, – здорово раздражает. Однако такова реальность.
Ниже мы поговорим об играх, но прежде чем закончить эту главу, хочу повторить: социальные сети – не тот случай, когда родителям простительно умиляться над тем, как ловко детишки управляются с телефонами. Едва встав на ноги, они вовсю «юзают» планшеты. К действиям наших детей надо присматриваться. Все будет хорошо, если вы позволяете ребенку пользоваться компьютером, не давая при этом зеленый свет на употребление всякого мусора, который идет в придачу к гаджету. Да, от ошибок никто не застрахован, и ваш сын наверняка как-нибудь нажмет «отправить», не перечитав и не осмыслив свой пост. Нажмет и в следующий миг пожалеет об этом. Ведь так и должно быть в пятнадцать лет: ты учишься на своих ошибках, чтобы не повторить их в зрелом возрасте.
9. Видео погубило звезду радио [15]
Как-то на середине моей презентации для трехсот учащихся средних классов один мальчик поднял руку. Он был из тех, кто говорит только по принципиально важной причине. И вот я прерываюсь на полуфразе…
Я: Да, что ты хотел спросить?
Школьник: Вы за Xbox или PlayStation?
Осознав важность вопроса, я замерла: на меня, затаив дыхание, смотрели триста пар глаз.
Я: На этот вопрос я отвечать не буду.
Школьник: Почему?
Я: Это все равно, что признаться, за кого голосуешь. Если я отвечу, ты будешь судить о моем характере и уровне интеллекта предвзято. Попробуй сам догадаться.
Школьник (подумав над моим ответом): Справедливо.
В качестве источника развлечений для молодых людей видеоигры делят первое место со спортом. Игры, вероятно, самая влиятельная форма подачи данных – в культурном и экономическом плане – из ныне существующих. Мальчики играют в них, обсуждают их, спорят, и все это – коллективно, а значит, игры наносят чудовищный удар по социализации мальчиков.
Правда, в отличие от спорта игры постоянно меняются, предстают в новом свете и являют собой поток непрерывно возрастающих возможностей. Существуют тысячи видов игр; здесь грань между популярным и казуальным [16] основательно размыта, в отличие от других видов развлечений. Созданная независимым разработчиком казуальная игра для телефона может повлиять на сознание ребенка не меньше, чем игра класса А для Xbox. Игры наступают отовсюду и порой могут противоречить другим интересам ребенка. Любитель футбола может увязнуть в Средневековье или эпохе Возрождения,
как, скажем, в Assassin’s Creed, или Dante’s Inferno, или в гигантском открытом мире вроде The Elder Scrolls: Skyrim (вспомните роман «Властелин колец»). Одиннадцатилетний шахматист может потратить часы на планирование бюджета в симуляторе градостроительства (серия Sim City). Игра может предложить вашему ребенку сложный моральный выбор с далеко идущими последствиями. Игры на самом деле очень запутанны и непросты, даже если, на первый взгляд, не сильно отличаются друг от друга.Мы редко обсуждаем влияние игр на сознание детей, сосредоточиваясь в основном на двух аспектах – сокращении времени, проведенного за компьютером, и осуждении насилия в играх. По эффективности эти разговоры не отличаются от дискуссий прежних поколений, когда проблему представляли кино, телевидение и музыка; однако у видеоигр есть одна особенность, вызывающая у родителей куда более острую реакцию. И я знаю, о чем говорю, потому что сама мать и наблюдала, как мои дети сходили с ума по играм вроде Halo и Call of Duty. В кино мы просто смотрим, как кто-то давит на курок, а в играх наши сыновья сами «убивают» «людей». Глядя на радостные кровопролития, логично испугаться, что такая виртуальная реальность ожесточит детей в мире реальном.
Я с этой логикой не согласна. По-моему, дискомфорт доставляет сама радость, с какой дети вершат насилие в другой реальности. Признать, что виртуальное кровопролитие – источник кайфа, тяжело, и вот мы сваливаем всю вину на сами игры. В своем заблуждении мы забываем о необходимости регламентировать содержание игр.
Дети не воспринимают нас всерьез (если только мы сами не геймеры). Им кажется, будто мы беремся судить и запрещать то, чего не понимаем (и видим насилие буквально везде). Слишком легко мы впадаем в ностальгические воспоминания о развлечениях двадцатилетней давности: когда все резались в Super Mario Bros, забывая, что и эта безобидная игра требовала от нас топтать чуть ли не тысячи живых существ ногами итальянского водопроводчика [17] . В масштабных стратегических играх вроде Civilization, которые часто – и справедливо – считают развивающими и нежестокими, ваш сын может запросто пустить под нож целую нацию. (Кстати, еще ни одна мать не пожаловалась на то, как ее сын, закладывая город в Sim City, не предусмотрел адекватной медицинской или противопожарной службы или защиты от землетрясений, что привело к массовым жертвам – чего, например, не увидишь в «стрелялках».)
Дело обстоит хуже, если при родителях начинаешь сравнивать игры с другими средствами развлечений, включая самые важные для нашей культуры книги. Еще не создали такой видеоигры, уровень насилия и накала страстей в которой сравнился бы с тем, что представлено в «Ветхом завете». Или, если уж не замахиваться на святое, вспомните оригинальные варианты «Сказок братьев Гримм»: вот где садизм так садизм!
Я не собираюсь валить всех прохожих на своем пути лишь потому, что мне нравятся жестокие видеоигры. Я хорошо понимаю разницу между игрой и реальностью.
Эти слова своим родителям и учителям говорили многие мальчики, и слова эти заставляли взрослых задуматься. Лично я не считаю, что видеоигры «вызывают» жестокость. Они могут сделать унижение ближнего и беспричинное насилие нормой, однако на то же способны многие элементы нашей культуры, которые мы молчаливо принимаем: большинство горячо любимых нами мелодий, фильмов, видов спорта, теле– и радиопередач. Если мы этого не признаем, у нас просто нет права рассуждать о жестокости игр.
ПОЧЕМУ СТОИТ РАЗРЕШАТЬ ИГРЫ
Одна из причин – очень важная для мальчиков – в том, что видеоигры составляют часть их социальной жизни. Возможность играть время от времени и делиться впечатлениями может стать частью взаимодействия со сверстниками. Логично, что многие мальчики с возрастом не желают порывать с миром игр, так же как продолжают интересоваться спортом и музыкой.
Впрочем, есть еще причина, по которой мальчикам стоит позволять играть. Проводится куча исследований воздействия игр на мозг. Результаты во многом противоречат расхожим представлениям. Дафна Бавельер – ученый-невропатолог, исследующий способы стимуляции работы мозга. Она сумела доказать: даже «стрелялки» от первого лица могут положительно сказаться на развитии мозга [18] . Например, люди, которые в неделю посвящают играм 5–15 часов, обладают более острым зрением, чем те, кто не играет в «стрелялки». В частности, они лучше замечают мелкие детали, различают больше оттенков серого и внимательнее следят за целью.
В популярной книге «Reality is Broken» («Сломанная реальность»)1 Джейн Макгонигал использует определение, данное играм Бернардом Сьютсом: добровольное преодоление ненужных препятствий. Это была первая книга, которая подтвердила правоту моих сыновей. В шестом классе я часто играла в видеоигры после школы, однако не понимала, почему некоторые фанаты посвящают им столько времени. По мнению Макгонигал, хорошая игра дает человеку все, что нужно для счастья: любимую работу, надежду на успех в жизни, социальную связь и раскрытие потенциала. Прочитав это, я даже отложила книгу и подумала: как счастливы мы были бы, если бы наше образование строилось на этих четырех принципах! В игре вы хотите работать, преодолевать препятствия и думать нестандартно. По иронии судьбы, развлекательная суть игр – провоцирующая людей на разговоры об их вреде и бесполезности, – составляет их соль. Взгляните на цифры: в первую неделю после выпуска на игру Call of Duty: Black Ops геймеры потратили 600 000 000 часов, что равняется 68 000 лет. И это лишь один пример. Есть множество игр, кардинально отличающихся от COD, и они не менее популярны.
Для детей, посещающих занятия «перегоревших» педагогов, которые учат «для галочки» (просто готовят к контрольным и не объясняют при этом назначение своего предмета), игры – наглядное подтверждение бесполезности школьного образования.