За власть Советов!

Продолжительность рабочей недели в промышленности планировалось постепенно сокращать и довести ее к концу пятилетки до 48 часов, а на особо вредных производствах — до 40 часов.

Последнюю редакцию Плана перед его утверждением Ленин показал Железнякову, тот План одобрил.

30 апреля Пятилетний план, разработанный ВСНХ, был утвержден ВЦИК и приобрел силу закона. Ответственность за выполнение Плана ВЦИК возложил лично на председателя СНК товарища Ленина.

У Котова, между тем, появилась проблема, о которой он как то позабыл за последние 20 лет своей жизни. Спокойная жизнь и регулярное питание тоже сказались. Молодой здоровый организм матроса Железнякова властно напомнил Котову о своих потребностях. По ночам одеяло на матросе, подпираемое снизу, подымалось «шатром». И снились ему разные барышни в самых недвусмысленных позах и соблазнительных позициях. И вытворяли эти барышни во сне буквально «черт знает что». В общем, спать Железняков стал плохо. Тем более, что молодые, симпатичные машинистки и секретарши Смольного вовсю строили глазки видному матросу, личному охраннику самого Ленина, и были совсем не против завязать с ним более серьезные отношения.

Однако, Железняков ничего такого себе не позволял. Привести барышню в личную квартиру Вождя он никак не мог, а покидать Смольный ему было строжайше запрещено по соображениям безопасности. Тем не менее, он, чисто платонически, довольно близко сошелся с двумя милыми девушками: машинисткой протокольного отдела, бывшей смолянкой Катей и секретаршей начальника охраны Смольного Лизой.

Первая, Катя, миниатюрная изящная кареглазая брюнетка, по происхождению была дворянкой, ее папа служил в Адмиралтействе. Вторая, Лиза, крепкая, ростом почти с Виктора, русоволосая и зеленоглазая, со стройной фигурой, которую во второй половине 20 века назвали бы спортивной, была из разночинцев, ее отец работал доцентом в университете. Сердца обеих девушек покорил интеллигентный, обходительный и образованных моряк, совершенно не походивший на шатавшихся по Питеру «мореманов», в широченных клешах, непрерывно плюющихся через губу подсолнечной шелухой.

Встречались обе претендентки с моряком в столовой, стремясь «приземлиться» с ним за одним столом. Беседовали о революции, которой обе девушки сочувствовали, о литературе, искусстве и науках. А Виктор украдкой поглядывал на распирающие блузки острые грудки, кокетливые глазки и пухлые губки девушек. С этим непотребством нужно было что-то делать.

Сдавая Вождю последний из написанных рефератов, «О науке в СССР», Железняков, а точнее, Котов сказал:

— Владимир Ильич! Все основные рефераты я Вам уже написал. Если Вам еще какие-то рефераты потребуются, я готов их для Вас написать. Но, я бы хотел заняться тем делом, которым я всю свою прошлую жизнь и занимался — двигать российскую науку. В этой области у меня и знания и опыт имеются. Мне бы хотелось и здесь на благо российской науки поработать.

— А чего бы Вы, Виктор, конкретно хотели?

— Вы, Владимир Ильич, почитайте мой реферат о науке, а потом я и выскажу свои соображения на этот счет.

— Отлично, за пару дней ознакомлюсь, а потом решим, по какой стезе Вас будет наиболее целесообразно направить.

Глава 24 Наука

28. Наука.

Хотя Железняков старался писать максимально кратко, реферат о науке получился весьма объемным, целых 11 ученических тетрадей. Ужаться еще сильнее было невозможно. Описывая развитие науки в 20 веке, Котов сделал особый упор на прикладные области, в которых российские ученые могли, по его «наводке», сделать рывок и выйти на передовые позиции в мировой науке. Перечислял пока еще не известных зарубежных ученых — прикладников, которых следовало бы заманить в Россию.

Впрочем, и о фундаментальной науке он не забывал, перечисляя поименно выдающихся ученых, двинувших фундаментальную науку вперед. Их тоже не мешало бы пригласить в Россию.

Начал он с наиболее близких ему электроники и радиотехники. Основой их в 20 — 40 годы являлись электровакуумные лампы: диоды, триоды и пентоды. Описал кратко принцип действия ламп, отметив необходимость развития вакуумной техники. Затем перешел к применениям ламп: радиосвязь, радиовещание, телевидение и радиолокация, звукозапись, видеозапись, аналоговые и цифровые электронно-вычислительные машины. Отметил специальные лампы для телевидения: иконоскопы и электронно-лучевые трубки, магнетроны и лампы бегущей волны для радиолокации. Отдельно указал разработку электронного микроскопа. Описал бытовые применения ламп: электрофоны, магнитофоны, телевизоры, СВЧ-печи, системы видеонаблюдения.

Затем перешел к описанию полупроводниковой электроники: диоды, транзисторы, гибридные и твердотельные интегральные микросхемы, которые развивались с 50-х годов и далее. Отметил, что для развития производства полупроводниковых приборов требуется развивать химическую промышленность чистых и сверхчистых веществ.

Под конец раздела описал сети сотовой и спутниковой связи, промышленную робототехнику, персональные и суперкомпьютеры, искусственный интеллект.

Затем описал достижения электротехники. В электроэнергетике к текущему времени основные открытия и изобретения были уже сделаны, однако, осталось изобрести люминесцентные и газовые лампы, а также совершенствовать все существующие электрические машины. Предстояло развивать электрохимию, электромеханику и телемеханику, автоматизированные системы управления и сервомеханику.

Следующим по важности посчитал прикладную органическую химию. Описал крекинг процесс перегонки нефти,искусственный каучук, и пластические массы: текстолит, полиэтилен, полихлорвинил, полистирол, нейлон, используемые в электротехнике и радиотехнике.

Затем описал принципиально важные для повышения урожайности сельхозкультур минеральные удобрения: фосфорные, калийные, азотные и комбинированные, кратко перечислил исходное сырье для них и химические технологии их производства.

В разделе достижений медицины кратко описал достижения генетики, иммунологии, группы и резус фактора крови, хлорирование и фторирование воды, рентгенографию, электрокардиографию, пенициллин и другие антибиотики, инсулин, аппаратуру ультразвуковых исследований.

В разделе об атомной энергетике описал процесс разделения изотопов урана, принцип действия энергетического атомного реактора, принцип действия атомной и термоядерной бомбы.

В разделе ракетной техники перечислил типы ракетных двигателей и способы их применения в военной и космической технике. Упомянул «катюши», первый искусственный спутник Земли, Юрия Гагарина и лунную программу американцев.

По авиационной технике указал пределы развития поршневой авиации. Изложил принципы работы турбовинтового и турбореактивного двигателей, особенности конструкции боевых и пассажирских реактивных самолетов, сделав упор на необходимость развития алюминиевой промышленности и металлургии специальных сталей. Описал ракетное вооружение авиации и вертолеты.

Затем перешел к достижениям фундаментальной науки. В физике перечислил квантовую механику, корпускулярно-волновую теорию вещества, открытие строения атома и атомного ядра, открытие нейтрона и других элементарных частиц, радиоактивность, деление атомных ядер, синтез атомных ядер, квантовую электродинамику, теорию твердого тела и теорию полупроводников, открытие галактик, теорию «большого взрыва» и модель расширяющейся вселенной.

В области химии перечислил теорию валентности, теорию атомной и ионной связи, синтез каучука, квантовую теорию органических соединений, открытие структуры ДНК и РНК и их роли в генетике, синтез инсулина.

В достижениях биологии отметил открытие генов и хромосом, гомологических рядов наследственности, синтетическую теорию эволюции, расшифровку структуры ДНК, генную инженерию.

Каждый раздел Железняков сопровождал списком отечественных и зарубежных ученых, внесших наибольший вклад в развитие соответствующих отраслей науки. Котов в своем время был любознательным человеком, интересовавшимся не только своей узкой специальностью, но и почитывавшим популярную литературу по всем естественным наукам. Благодаря дарованной ему свыше «кинематографической и фотографической» памяти, он сохранил в визуальной памяти все прочитанные статьи.

Особое внимание уделил описанию работы «научно-технических школ», сформированных в СССР к 40-ым годам, как единственного действенного средства развития конкретных областей науки и техники.

Основой каждой такой школы должен стать профильный научно-исследовательский институт (НИИ), в котором будут собраны лучшие ученые и инженеры, работающие в данной области. Возглавляться школа должна маститыми академиками, признанными авторитетами в этой области. Под их научным руководством должны вести разработки конкретных тем и устройств молодые ученые, возглавляющие отделы этого НИИ. Под руководством академиков они будут готовить в процессе научных разработок свои кандидатские и докторские диссертации.