Заброшенный

Последние слова разъярили орка. Он действительно был селен только в двух дисциплинах — спиритизме и шаманизме, а в остальных он мог создавать заклинания разве что на любительском уровне. Но старый орк очень не любил когда ему об этом напоминали, это сильно задевало его самолюбие. Вдобавок за время своего отшельничества он сильно отвык от подобных подначек.

Злился Харас не долго. Он успокоился сразу, как только пригляделся к ученику, и стал за ним наблюдать с мстительным удовольствием. Даже немного поддакнул его словам:

— Действительно, моя защита мало на что годиться. Она может только предупредить об опасности. Разве что мелочь всякую не пропускает. А ты, я смотрю, опять мазью не намазался?

— Нет, от неё же сильно воняет, — легкомысленно отозвался ученик, не заметивший изменений в настроении орка.

— А зря, — мстительно сказал учитель, наблюдая, как ученика со всех сторон почти мгновенно облепили москиты.

То, что Александр не пользуется мазью, когда находится рядом с хижиной, а полностью полагается на защиту заклинаний учителя собирает вокруг охранного периметра множество москитов. Только при действующем заклинании они не могли добраться до своих жертв. Но как только защита спала, все москиты ринулись наперегонки благодарить своего благодетеля. Орка они не трогали, тот не забывал никогда пользоваться мазью собственного изобретения. Он в своё время уже намучился с этими насекомыми, и повторять свой опыт первого знакомства не желал.

Ученик сделал несколько попыток избавиться от поклонников его «творчества» резкими движениями, но потерпел неудачу. Поняв, что выбора у него нет, Александр с криком «Где мазь?» умчался в сторону хижины. Хотя с зажмуренными глазами добраться до хижины ему удалось с трудом.

— Не слепой, найдёшь, — проворчал в ответ Харас, и улыбнулся удачной остроте.

Глава 7 Ритуал

После случая с москитами Александр сначала хотел отомстить учителю, разрушив ещё пару таких же хлипких заклинаний, но передумал. Неразумно пилить сук, на котором сидишь. Он ведь сам живёт здесь и пользуется результатами этих хлипких, но всё же работающих заклинаний. Да если подумать, то он сам же и виноват в случившемся — надо было быть поосторожней.

Харас прекрасно видел метания ученика, и в целом был доволен, что тому хватило одного урока, чтобы понять очевидное.

Александр очень быстро прогрессировал и уже через пару недель орк решился попробовать научить его первому заклинанию.

— Ты быстро учишься, — решил начать разговор издалека орк.

— Какое быстро? Я же даже первый раз впитал ману только после целой ночи попыток, и то чудом.

Такое заявление слегка ошарашило орка, так что он решил объяснить ученику реальное положение дел:

— К твоему сведенью этот первый раз случается в среднем через полгода-год постоянных попыток. У некоторых это занимает даже больше времени. А пока не произойдёт этот первый прорыв, их обучают теории. Второй прорыв наступает тогда, когда ученик достигает в контроле маны такого уровня, чтобы сотворить хотя бы простейшее заклинание. До второго прорыва в среднем проходит от полутора до двух лет.

— Так как же тогда я? — растерялся после такого объяснения ученик.

— Ты, по сути, первый кто прошёл Испытание прежде чем начать обучение магии. Тот жёлтый цветок, после того как я его определённым образом добавил его в порошок для татуировки, простимулировал твои магические способности. У меня ведь тоже мои способности сильно увеличились после него, но я тогда уже был обученным шаманом. Так что я ожидал от тебя быстрого результата. Ничего удивительного в произошедшем нет.

— Серьёзно? — решил уточнить ученик.

— Серьёзно. И по моему ты уже готов к своему первому заклинанию.

На это у Александра не нашлось никаких возражений. Он стал внимательно впитывать новые знания, слушая каждое слово учителя. Тот объяснял ему способ простейшей трансмутации. Как объяснил орк трансмутация — это преобразование одной материи в другую, а заклинание «изменение цвета» простейший его вид. Это заклинание изменяет лишь поверхностные свойства материала, отвечающие за отражение света.

Научное объяснение процесса ученик не совсем понял, но учитель не стал заострять на этом внимание, а перешёл сразу к демонстрации. В первый раз ничего не было понятно, просто часть лавки была обычного светло-коричневого цвета и вдруг стала зелёной. Учителю пришлось объяснять, что следует следить за ним не столько глазами и прочими органами чувств, сколько тем чутьём, которым он ощущает магию.

К слову сказать, во время своих тренировок по впитыванию маны Александр постепенно начал ощущать, где и сколько есть её скоплений. А со временем даже научился различать, где «свободная» мана, а где она задействована в активном заклинании. Как объяснил учитель, способность ощущать результаты магии не связано напрямую с возможностью впитывать ману и встречаются маги абсолютно «глухие» в этом смысле.

Для того чтобы выучить новое заклинание нужно понаблюдать за тем как оно создаётся, запомнить ощущения, воспринятые своим магическим чутьём, и попробовать самостоятельно их воспроизвести. Когда маг самостоятельно создаёт заклинание, он не может посмотреть на это как бы со стороны и запомнить ощущения, исключение составляет случай, когда для создания заклинания он использует полностью предметный способ. Поэтому этот способ и считается каноническим видом заклинания.

Когда учитель повторил своё заклинание, Александр следил более внимательно и смутно что-то почувствовал, но запомнить всё же не успел. Правда он ещё успел заметить что в руке у орка зажата небольшая палочка и она засветилась когда тот создавал заклинание. Про неё он первым делом и спросил.

— Помнишь, я тебе рассказывал о способе записывать «тонкую структуру» заклинания? — начал ответ орк. — Так вот, если маг владеет каким-либо заклинанием и умеет записывать «тонкую структуру» заклинаний, то он вполне может нарисовать на поверхности предмета рисунок вместе с «тонкой структурой» этого заклинания. Ты ведь когда сам создаёшь заклинание, по сути, сначала создаёшь его «тонкую структуру» и наполняешь её нужным количеством маны. Это конечно грубое приближение, но примерно так всё и есть. Вот на эту палочку мне один маг и нанёс структуру этого заклинания, а я просто сейчас использую эту структуру как каркас, наполняя собственной маной. Правда, если ты создаёшь заклинание таким образом, то ты не сможешь его запомнить, как если бы ты его создавал сам.

— Тогда можно записать заклинания в книгу и пользоваться нужным при необходимости, — загорелись глаза у ученика.

— Так их и записывают, — подтвердил догадку Александра орк, — но пользоваться книгой для сотворения заклинаний ненадёжно. Стоит её отобрать, и ты будешь абсолютно беспомощным.

— Ну, так можно записывать заклинания прямо на тело, — тут же нашёлся ученик, — его то никто не отберёт.

— Ты прав, это самый распространённый способ, но надёжным его тоже не назовёшь. Эту «тонкую структуру» заклинаний можно стереть, это может сделать каждый, кто обладает умением такую структуру наносить. Поэтому серьёзно к такому способу никто не относится.

— А мои татуировки, они тоже этим способом нанесены? — пригорюнился после таких известий Александр. Ему не хотелось лишиться с таким трудом добытых способностей.

Харас сразу догадался о причине расстройства ученика и поспешил его успокоить:

— В том то и дело, что немного другим. Ты же наносишь татуировку с помощью своих естественных способностей, и тут происходит всё иначе, чем при осознанном нанесении «тонкой структуры». Порошок тоже играет совою роль. Всё подстроено так, чтобы все изменения происходили прямо с твоей душой, а из неё никому стереть ничего не удастся. То, что изображено у тебя на теле, лишь внешнее проявление. Эту татуировку ты можешь стереть, но ничего, что она тебе даёт, ты не лишишься.