Задом наперёд

А потом пойдут дети, любовь куда-то пропадёт из-за бытовых неурядиц, браки распадутся и останутся только воспоминания и слова: "я отдала тебе лучшие годы жизни, невинность, а ты ..." Лично мне таких трагедий не надо! Но вот подумать о том, где раздобыть денег и не зависеть от родителей - надо обязательно."

* * *

С темой будущей диссертации Александр быстро определился. Она касалась исследования подходов к решению гипотезы Римана.

"Зачем мне сейчас заниматься чем-то другим, если именно эта проблема так интересует математиков университета и именно она послужила моему появлению на физмате? Тем более, что декан Валентин Васильевич свёл меня с одним из тех профессоров, что спорили о путях её решения при моём первом посещении физмата и тот с радостью согласится быть моим руководителем, если я буду заниматься этой тематикой. Тем более, что я показал ему уже первую подготовленную мною статью по этой проблеме и показал черновик второй. Он обещал обе эти мои статьи включить в ежегодный сборник научных публикаций физико-математического факультета нашего университета."

С решением финансового вопроса Александру также помог декан физмата, когда узнал о желании студента подработать. Он предложил тому занять место лаборанта на кафедре высшей математики, которое должно вот-вот освободиться в связи с уходом лаборантки в декретный отпуск. Конечно семьдесят рублей - невелики деньги, но зато их платят на месте учёбы и всегда можно найти время для выполнения работы лаборанта без большого ущерба для других занятий. Чем ещё хороша была эта работа? Она позволяла быть в курсе всей научной деятельности на кафедре, так как через руки лаборанта проходило оформление всех статей научных сотрудников. Тем более, что отличное знание Александром нескольких иностранных языков и математической терминологии позволяло тому значительно ускорить подготовку статей для публикации их в зарубежных научных журналах. Да и его "вес и значимость" в глазах профессуры физмата в связи с этим значительно выросли.

* * *

В октябре 1964 года после Пленума ЦК КПСС, на котором было объявлено о смещении Хрущёва со всех руководящих постов в стране, Александр ещё больше убедился в том, что изучать историческую науку при таких преподавателях-историках где бы то ни было, в том числе в его университете совершенно бесперспективно.

Он как раз посетил лекцию доктора исторических наук товарища N, специализирующегося на преподавании дисциплины "История КПСС". Первыми словами лектора в изложении этой лекции студентам были:

– Какая близорукость! Какое невежество! Как можно было руководить нашей партией и страной будучи совершенно безграмотным человеком во многих отраслях промышленности и сельского хозяйства ...!

Тут же в памяти Александра всплыли слова того же самого лектора, произнесённые в его лекции в мае этого года:

– Какой огромный кругозор и широчайшие знания всех аспектов жизни нашей страны! Какая интуиция и прекрасный анализ как текущего положения дел в стране, так и на мировой арене, позволяющие Первому секретарю КПСС верному ленинцу товарищу Никите Сергеевичу Хрущёву проводить разумную и верную внутреннюю и международную политику ...

"Вот как так быстро мог перестроиться этот лектор?! Два дня, как сняли Хрущёва, а уже этот знаток истории готов смешать его с дерьмом, хотя совсем недавно с лекторской трибуны пел дифирамбы его уму и знаниям.

И так во всём: у нас история переписывается множество раз в угоду пришедшему к власти правителю. Какой смысл её изучать? Если она базируется не на фактах, а на желаниях властелина?

Вместо изучения и анализа множества фактов исторического процесса выбираются только подходящие для подтверждения определённого сиюминутного вывода, а остальные отбрасываются за ненужностью, а то и вообще вымарываются из архивов.

Может на самом деле бросить это гнилое дело и заняться только точными науками, в которых нельзя назвать одно и то же совершенно противоположными по смыслу словами, не погрешив против истины."

Однако, декан физмата Валентин Васильевич не согласился с желанием Александра, приведя ему ряд аргументов в подтверждение своего мнения.

– Александр, ты ещё очень молод и принимаешь решения, основываясь не на знаниях, а на эмоциях. Ты должен знать, что имеются преподаватели истории и "преподаватели-пропагандисты истории", не столько нацеленные на историческую истину, сколько на поддержание в умах населения определённых исторических воззрений, требуемых от них властью в данный период времени.

Ты что, считаешь, что только этот лектор вдруг за "пять минут переобулся" и стал называть чёрное белым и наоборот? Да сейчас по всей стране пропаганда сменила курс с восхваления бывшего лидера страны на его поругание! Не только в нашем университете, а во всех учебных заведениях, заводах, колхозах, воинских частях и т.д.

Это - не история, это - пропаганда! Не отождествляй эти выверты пропаганды с настоящим историческим процессом, а людей, занимающихся пропагандой - с учёными-историками. У них разные цели и задачи.

Советую, делай, как поступаю я! Сделай шаг назад и просто не обращай на это внимания. Так значительно легче жить, да и свою нервную систему сможешь сберечь для более важных дел. Как написал один умный человек: "бодался телёнок с дубом". Не трать свой ум, знания, энергию на борьбу с пропагандой: кроме неприятностей ты не получишь ничего хорошего, даже удовлетворения своим поступком. Только попадёшь в список неблагонадёжных, не сможешь выезжать за границу, тебя ограничат в доступе к иностранным научным изданиям и т.п.

Ты поставил перед собой высокие цели, вот и следуй к ним, отметая всё, что мешает тебе их достигнуть.

"Я во многом не согласен с деканом, но чувствую в его словах "сермяжную правду": правду человека, много пожившего и хорошо знающего жизнь. Вот в чём он прав, так в том, что я обязан достигнуть поставленных мною целей. И я добьюсь этого!"

* * *

Наконец после долгих лет якобы бездействия проявил себя оберег - медное колечко. Причём проявил себя явно и очень вовремя.

Семья Александра проживала в двухкомнатной квартире недалеко от "Светланы", на которой работала его мать. Поэтому она вполне успевала в обеденный перерыв добраться до дома и пообедать: пищу, приготовленную в столовой она никогда не любила и старалась обедать дома, к чему приучила и мужа, и сына. Однако Александру приезжать обедать домой было очень неудобно: для этого надо было проехать полгорода. Поэтому он питался в университетской столовой. Конечно, при сравнении обедов: приготовленных матерью и в столовой - последние проигрывали по всем статьям. Поэтому в обед Александр питался очень скромно: салатик и второе, а в ужин съедал полноценный обед, приготовленный матерью. Завтракал тоже довольно обильно: это позволяло с лёгким перекусом в обед дожить до ужина.

Как-то в ноябре он отправился в университетскую столовую перекусить. Обычно выбирал время, когда большинство студентов её уже покинули и появлялся там между учебными парами в свободное время.

Подходя к входу в столовую обратил внимание на вытекающий из дверей вдоль стены ручеёк воды. Народу вокруг было мало: столовая уже закрывалась.

"Наверно пораньше начали уборку: или всё расторговали, или ещё что случилось. Надо поспешить, а то совсем без еды останусь."

Однако, войти в столовую он не сумел: медное кольцо на левом мизинце резко уменьшилось в диаметре и так сильно сдавило палец, что он поневоле остановился и стал его разглядывать, массируя мизинец. В этот момент из зала столовой раздался звук мощного электрического разряда и везде вырубилось электричество: погас свет.

Александр, не раздумывая, повернул обратно и подошёл к окну: хоть уже наступили сумерки, но уличный свет, проходящий через стекло, позволял ориентироваться в происходящем.

Маленький ручеёк воды превратился в сильный поток, вытекающий из столовой, который быстро заливал коридор. Пришлось бегом убегать от всё прибывающей воды и спасаться на лестнице, ведущей на третий этаж.

Как позже выяснилось в столовой произошла авария. Электрические печи были залиты водой из прохудившейся батареи. Сначала маленький ручеёк залил помещение кухни. Работники столовой начали бороться с протечкой, но многого сделать не сумели: батарея развалилась и поток воды залил электрические печи. Произошло короткое замыкание, и сильный разряд электрического тока через разлившуюся на полу воду поразил всех, кто оказался в зоне поражения. Тем более, что печи работали от трёхфазного напряжения.