Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет

СБуква «О» бочок сломала —Буквой «С» случайно стала.

ТБуква «Т» – как молоток.Видишь полку поперек?

УБуква «У» вверх ручку тянет,И как только не устанет?

ФБуква «Ф» одна стоит:Подбоченилась, фырчит.Улыбнусь ей поскорей —Станет буква веселей.ХДве палочки стояли,Чуть было не упали.Их связали вместеБуквой «Х», как крестик.

ЦПосмотрите: букве «Ц»Нужен хвостик на конце.

ЧБуква «Ч» – как будто стул.Кто его перевернул?

ШТри пальца встали дружно в ряд,Как будто вышли на парад.

ЩБуква «Ш» и буква «Щ» —В чем отличье? Поищи!«Щ» нам хвостиком виляет,Кто ж его не замечает?

ЬПокажу я мягкий знак,Будто капельку – вот так.

ЫЭто я, а это ты —Получилась буква «Ы».Я сижу, а ты стоишь,Мне про букву говоришь.

ЭБуква «Э»Сказала мне:– Кто к врачу ходить привык,Сможет показать язык: «Э-э-э…» (Произнося звук «Э», высунуть язык.)

ЮБуква «Т» стоять устала —На бочок она упала.Колесо к ней подкатилось —Буква «Ю» вдруг получилась!

ЯПосмотрите, буква пляшет:Ручку на бок, ножкой машет,Приглашает и тебя —Встань-ка в пару с буквой «Я»!

Игры для развития органов артикуляции

Мимика

Мимика – это движение лица, которое выражает внутреннее эмоциональное состояние человека. Мимика тесно связана с артикуляцией. Поэтому, стимулируя ребенка изображать на лице различные эмоции, мы помогаем ему развивать подвижность мышц губ, щек, языка и нижней челюсти.

Ребенку младшего возраста можно предложить изобразить лишь самые простые мимические позы. Так, дайте малышу двух-трех лет задание показать вслед за вами выражение лица веселого и грустного человека, человека, съевшего сладкое яблоко и кислый лимон. Для дошкольника постарше (четырех-семи лет) мимические задания усложняются. Сначала продемонстрируйте малышу и разучите с ним такие эмоционально-мимические состояния, как боль, гнев, радость и печаль. Затем поставьте задачу – изобразить на лице страх, удивление, сомнение, подозрительность, равнодушие.

Мимические позы:

• Радость – губы растянуты в улыбку, глаза слегка прищурены.

• Печаль – брови слегка сведены к переносице, уголки бровей слегка опущены, губы сжаты, уголки рта опущены.

• Удовольствие (от сладкого яблока, конфеты, мороженого и т. п.) – изобразить радость, причмокнуть губами.

• Отвращение (от кислого лимона или горького лука) – поморщиться, прищурить глаза, опустить уголки рта.

• Боль – брови приподняты и сдвинуты, глаза прищурены, рот приоткрыт, верхняя губа приподнята.

• Гнев – брови опущены и сдвинуты, губы сжаты.

• Страх – брови подняты вверх до предела, глаза максимально раскрыты, рот раскрыт.

• Удивление – брови и верхние веки приподняты, рот приоткрыт, губы слегка вытянуты вперед, как бы для восклицания.

• Сомнение – брови подняты вверх, губы сжаты, нижняя губа поджата, уголки рта опущены.

• Подозрительность – губы сжаты, один или оба глаза прищурены.

• Равнодушие – брови слегка приподняты, глаза полуприкрыты, губы поджаты (с одной или двух сторон).

Поначалу мимические упражнения рекомендуется выполнять перед зеркалом, чтобы малыш имел возможность зрительно контролировать свои движения. В этот период можно не только разучивать отдельные статические позы, но и демонстрировать последовательность разных выражений лица, выполняя динамические мимические упражнения. Например, взрослый просит ребенка изобразить с помощью мимики следующие ситуации: едим сладкий пряник; на нас лает злая собака; получили подарок; болит ухо; у нас праздник и т. п.