Академия Высших: студенты

– Айну, это же очевидно, больше некому, – пожал плечами Фа. – Я не знал, что Айн осведомитель Эвелины, но теперь знаю.

Сигма вздохнула.

– Айн нам мстит.

– За то, что не видит перламутрового неба? – ухмыльнулся Фа.

– За то, что я провожу время с тобой, а не с ним. Ты должен знать. Он мне сказал.

Фа засмеялся.

– Бедняжка Айн, ни девушки ему не досталось, ни перламутрового неба, – потом Фа посерьезнел и добавил, – но это только его проблемы.

Сигма кивнула. Она была полностью согласна с Фа. Все, что Айн себе напридумывал, ее не касается. Она просто вела себя как нормальный… человек? Да, наверное, как человек.

Дверь еще раз открылась, и в аудиторию вошла Эвелина с незнакомым молодым мужчиной, почти парнем – гибким, бледным, порывистым. И эта юность выдавала его возраст сильнее, чем если бы он появился в облике седого старика. Никто не мог бы быть преподавателем в таком возрасте. А в Академии Высших – тем более.

– Доброе утро, – сказала Эвелина. – Айдан, это твои новые ученики – Сигма и Фа.

– Ученики? – переспросил Айдан, хмуря брови. – Ты говорила про одну ученицу.

– Теперь их двое, – невозмутимо сказала Эвелина.

– И у каждого из них есть уши, – пробормотал Фа.

Сигма фыркнула.

– Откуда взялся второй?

Эвелина пожала плечами.

– Какая разница – учить одного или учить двоих?

– А завтра ты приведешь мне пятерых и скажешь то же самое?

Эвелина строго посмотрела на Сигму. Сигма ослепительно улыбнулась.

– Значит, приведу и ты будешь учить.

– Откуда у тебя берутся инициированные в таком количестве? Ты вообще не контролируешь ситуацию?

– Вообще – контролирую, но некоторые мелочи упустила из виду, – резко ответила Эвелина.

– Двое инициированных – это не мелочи!

– Да уж, мы не мелочи, – громко сказала Сигма. – Но мы не напрашивались на эти дополнительные занятия. Может, вы нас отпустите? А потом позовете обратно, если договоритесь.

– Если? – угрожающе спросила Эвелина.

– Пока непохоже, что когда, – ответил Фа.

Айдан хмыкнул. Эвелина строго посмотрела на Фа. Фа пожал плечами.

– Я разберусь, – сказала Эвелина, – с природой спонтанных инициаций.

– Может быть, нам подождать, пока ты не разберешься? – ехидно спросил Айдан. – Чтобы потом не объяснять все то же самое новой группе инициированных?

– Если будут новые, – холодно ответила Эвелина, – я найду им другого преподавателя.

– Хорошо, – согласился Айдан. – Тогда начнем.

Эвелина бросила на Фа и Сигму последний взгляд и вышла.

Несколько минут в аудитории висела тишина. Айдан рассматривал своих новых учеников, а они в свою очередь рассматривали его. Наконец, что-то решив для себя, Айдан взял стул и сел прямо перед партами, чтобы быть ближе к Сигме и Фа.

– Ладно, дорогие студенты, давайте кое-что уясним для начала. Ваш куратор говорила про спонтанные инициации, но я думаю, что это невозможно. Инициация не происходит сама по себе, иначе она бы не называлась инициацией. Нужно что-то извне, какое-то событие, воздействие, сильный толчок. Вы меня видите в первый раз, я вас тоже. Так что я думаю, вы едва ли мне сами расскажете, как произошла ваша инициация.

– Я бы рассказала, – спокойно ответила Сигма. – Но я не знаю.

– И я не знаю, – добавил Фа.

– Жаль, – коротко сказал Айдан. – Понимание природы инициации дает возможность сделать прогноз о скорости вашей трансформации и в соответствии с ней выстроить учебный план.

– Я все еще ничего не знаю, – вежливо улыбнулась Сигма.

– В таком случае, – Айдан развел руками, – мне остается только обучать вас по стандартной схеме и надеяться, что вы никому не навредите и не уничтожите себя.

Никому не навредите? Это уже интересно! Хотя еще интереснее, кому и как она может навредить. Сигма почувствовала, как недовольство Эвелиной отступает на задний план, и приготовилась слушать Айдана.

– У всех Высших несколько разных уровней восприятия. В своей обычной форме вы видите предметы, свет, тени… Все эти воспринимаемые обычными людьми внешние параметры мира. Следующий уровень – восприятие характеристик, для которых обычным людям нужны приборы. Магнитные полюса, сила тяжести, виды кристаллических решеток, глубокоорбитальное излучение…

Сигма кивнула. Все так. И вдруг – холодок прокатился по спине. Она почувствовала, что это – не единственная возможность ее восприятия. Если есть две, могут быть и больше.

– Есть принципиально другой уровень восприятия. Любое существование – это информация. Это множество самых разных потоков информации, – Айдан сунул руку в карман, вытащил монету и положил ее на свою ладонь. – Это и форма, и материал, и вес, и положение относительно уровня моря, и силы, которые ее удерживают в этом положении, и ее путь из монетного двора до моей ладони… Вы понимаете, о чем я?

Сигма и Фа кивнули.

– А ведь это всего лишь крохотный диск из металла. Явления, процессы, связанные между собой предметы – все это информация. Высшие могут видеть ее в голом виде после одной из видов инициации. Но поток информации огромен. Вы уже видите его, но не понимаете, что именно вы видите, и поэтому не можете ни воспринимать, ни читать, ни тем более – использовать. Моя задача научить вас контролировать этот уровень восприятия. Вызывать или скрывать его по желанию. Ориентироваться в состоянии акцептора информации. Понимать, что есть что и что можно делать в информационном поле, а чего делать нельзя. Вам понятно?

– Пока не очень, – признался Фа, и Сигма согласно кивнула.

Это все было… немножко абстрактно. Как можно видеть информацию? Уравнениями? Формулами? Поэтому Констанция так упирала на важность математики?

– Ваши взгляды… ваши глаза говорят за вас. Я вижу, что вы можете воспринимать мир на уровне информации. Только на уровне информации. Вы это и сами можете понять – что-то в вашем восприятии мира изменилось, ведь правда?

– Перламутровое небо? – удивилась Сигма. – Перламутровое небо – это и есть информационное поле?

– Это свет, в который для вас сливается вся информация. Но несколько занятий – и вы сможете понимать то, что видите. Но для начала… – Айдан улыбнулся. – Я научу вас переключать уровни восприятия. Это первое, что вам надо научиться контролировать.

Все это звучало… по меньшей мере безумно. Но если подумать, все, что сейчас Сигма умела и знала, звучало бы безумно для нее, когда она этого не умела. Ведь в конце концов, деструкторов учат разрушать – и не только материю, а миры и вселенные и их фундаментальные законы. Стоит ли удивляться возможностям, которые у них должны быть? Даже неизвестно, кому тяжелее: конструкторам, создающим миры из пустоты, или деструкторам, превращающим все сущее в пустоту?