Алина

На центральной площади города, перед фонтаном, им повстречались трое ребят из параллельного класса, катающихся на роликах. Вместе они посмеялись над дурацкой стрижкой Никиты из шестого класса, с которой он заявился сегодня в школу, обсудили молодую химичку (каждый, конечно, находил её жутко привлекательной и хотел с ней встречаться) и потравили взрослые анекдоты, а потом один из роллеров, не взирая на то, что Андрей с Витьком из параллельного класса, пригласил их на день рождения.

– А когда приходить? – поинтересовался Витёк.

– Завтра, в три.

– Хорошо, мы придём, – отозвался Витёк. – А что тебе подарить?

– Я завтра не смогу, – вмешался Андрей.

– Жаль, – разочаровался завтрашний именинник и подмигнул Витьку: – Но ты-то придёшь?

– Я?.. – Витёк растерялся с ответом. – Я тоже не смогу. Совсем забыл, что занят завтра.

Роллеры продолжили кататься по площади, а Андрей с Витьком купили мороженое и уселись на лавочке.

– Ты почему отказался? Нормальные же пацаны. – Витёк смотрел на друга с укором. – Денег на подарок, что ли, нет? Можно один на двоих купить.

– Завтра у меня литературный кружок, – ответил Андрей и виновато отвернулся.

– Ну пропустишь один раз, что такого?

– Не пропущу, – резко ответил Андрей, не поворачивая головы и продолжая сидеть к другу спиной. Его тон напугал Витька.

– Ладно-ладно, не горячись. Не пойдёшь так не пойдёшь.

– А ты сам чего отказался? Ты же хотел пойти.

– Без тебя мне там будет скучно. Если идти, то вдвоём.

Оба замолчали, и каждый подумал о своём. Витёк – о том, что зря отказался: всё же лучше пировать на дне рождения, чем шататься одному по улицам. А Андрей сожалел о том, что друг пожертвовал пирушкой из-за него, и чувствовал себя перед ним виноватым. Он повернулся обратно лицом к другу, но по-прежнему молчал. Витёк прочитал на лице Андрея вину, но также осознал и свою.

«Ну хочет парень ходить на литературный кружок – да и пусть ходит. Мне-то что? – размышлял Витёк. – Почему я не хочу, чтобы он туда ходил? Потому что мне скучно без него. Я эгоист и думаю только о себе. А если ему это действительно нравится? Если он хочет стать писателем? Из-за своего дебильного эгоизма я могу потерять друга…»

– Андрюха, а как называется твой кружок?

– «Литрек».

– А далеко он находится?

– Пару остановок на пятьдесят втором.

– Запишешь меня туда?

– Ты серьёзно? – На лице Андрея мелькнула улыбка, вернув мальчика в жизнерадостное состояние.

– А почему бы и нет, – пожал плечами Витёк. – Ты же ходишь туда.

– Я хожу, потому что у меня есть цель: я пишу книгу и хочу закончить её, хочу, чтобы она нормальная была, чтобы её читали. Понимаешь? – Андрей пристально посмотрел на друга. – А тебе это зачем?

– Просто хочу попробовать, – пожал плечами Витёк и продолжил, вложив максимум уверенности в свои слова: – Я ж не писал никогда, может, у меня получится. А если не понравится, то всегда можно бросить.

После этих слов Андрею стало значительно легче, и он мысленно поблагодарил друга за то, что тот перестал смеяться над его новым увлечением и даже сам попробует заниматься.

* * *

«Литрек» располагался в старом кирпичном трёхэтажном здании, огороженном высоким кованым забором и имеющим на своей территории множество тополей и берёз. На парковке возле входа стояло примерно двадцать машин, в основном – иномарок, рядом с ними – старый мотоцикл непонятной марки. «Литрек» арендовал всё здание целиком. Первый этаж занимало издательство и совместные с ним службы; на втором находились бухгалтерия, отдел рекламы и продвижения и отдел продаж; всё остальное разместилось на третьем этаже. Литературный кружок занимал комнату на последнем этаже, на который вела широкая лестница. Занятия «Литрек» проводил бесплатно в надежде на сотрудничество с будущими авторами.

Андрей и Витёк взбежали по лестнице и зашли в класс. Собрались почти все. Андрей представил Виктора преподавателю литературного мастерства, отчего Витёк сильно засмущался и поник. Мысленно мальчик проклял себя за то, что сюда пришёл и придётся позориться. Преподаватель заметил его паническое состояние и поспешил успокоить тем, что Виктор не единственный малолетка в группе, да и, вообще, литературе все возрасты покорны.

– Посмотри на Клавдию Сергеевну, – преподаватель кивком головы указал на сидящую в углу дряхлую старуху в косухе и чёрной бандане с черепами и ковыряющуюся в фотоаппарате. – Ей семьдесят шесть лет!

– Наверное, она очень много книг написала, – осторожно предположил Витёк.

– Ни одной. Она не пишет книги, она блоггер. Вернее, блоггерша. В «ЖЖ». И, кстати, очень популярная: у неё четыре тысячи читателей! – Преподаватель присвистнул. – Но пишет очень коряво – вот и ходит сюда выработать подходящий литературный стиль.

– А про что она пишет? – Витёк не отрывал взгляд от Клавдии Сергеевны.

– У неё блог про мотоциклы и байкеров, – с восхищением ответил преподаватель.

– Поразительно, – не поверил своим ушам Витёк и проникся глубоким уважением к старухе. Его страх улетучился, и он на твёрдых ногах прошёл с Андреем в конец класса и уселся за одну парту.

Когда пришёл последний ученик, преподаватель приступил к занятию. Урок он начал с того, что представил собравшимся Витька. Тот встал и поклонился; вся группа зааплодировала, приветствуя новенького. Витёк уже собирался сесть, но учитель дал знак ему подождать.

– Виктор, а может, ты нам зачитаешь что-нибудь из своих сочинений или продекламируешь по памяти? – мягко попросил преподаватель и с надеждой посмотрел на мальчика; тот опустил голову, покраснел и замялся. – Не стесняйся, никто не будет осмеивать твоих произведений. Ты новичок, и мы не ждём от тебя шедевров.

– Я… пока ещё ничего не написал, – дрожащим голосом произнёс Витёк. – И… не пробовал никогда. Я к вам и пришёл, чтобы вы меня научили.

– Ясно, – разочаровался преподаватель. – Садись, Виктор.

– Подождите. – Витёк продолжал стоять. – Я не могу ничего сочинить, у меня фантазии не хватает. Но если вы…

– Подкину идейку, – закончил за него учитель.

– Да. Тогда мне будет проще.

– Хорошо, – согласился учитель. – Скажем так… В морге, нет – в больнице… умирает пациент. К нему приходит дочь, которую он не видел 20 лет, но очень любит, и сын, который всю жизнь тянул из отца деньги, и ждёт его смерти, чтобы получить наследство. Он привёл нотариуса, чтобы составить завещание – тот ждёт в коридоре. Что делать умирающему? Как-то так. Напиши 10-20 предложений к следующему занятию.

– Двадцать предложений? Это немного, – Витёк просиял. – Я попробую.

– Прекрасно, жду результата. А теперь садись, и приступим к занятию.

На протяжении всего урока Витёк внимал каждому слову учителя, и поразился тому, насколько внимательным учеником он может быть. В школе, на уроке литературы, он ворон считал и поглядывал на часы, высчитывая сколько минут осталось до звонка. Спускаясь после урока по лестнице, Витёк лучился счастьем, но Андрею ничего не говорил.

Выйдя на улицу и остановившись у входа, Витёк затараторил с бешеной скоростью, делясь впечатлениями; Андрей не успевал и слова вставить. Все ученики покинули здание, последней вышла Клавдия Сергеевна. Она не спеша подошла к своему старому мотоциклу, села и завела его. Двигатель громко затарахтел, мотоцикл сильно затрясся, из его выхлопных труб повалил густой чёрный дым. Клавдия Сергеевна дала газу и выехала с территории «Литрека». От раздавшегося грохота у мальчиков заложило уши. Витёк раскашлялся, наглотавшись дыма.