Безпека життєдіяльності

§5. Загальні вимоги безпеки до технологічного обладнання та процесів. Безпечність технологічного обладнання................................................................................. 121

§6. Безпека при експлуатації систем під тиском. Посудини, що працюють під тиском, та причини аварії і нещасних випадків при експлуатації систем, що працюють під тиском....................................................................................... 123

§7. Загальні вимоги до посудин, що працюють під тиском. Розміщення посудин та реєстрація....................................... 124

6. Правові основи безпеки життєдіяльності...................... 130

§1. Статті та закони України про безпеку життєдіяльності..................................................................... 130

§2. Управління та нагляд за безпекою життєдіяльності..................................................................... 134

Основні скорочення ....................................................................... 137

Найважливіші терміни, поняття ............................................ 138

Індивідуально – дослідні завдання ............................................ 139.

Використана література ........................................................... 144

Вступ

Нині в Україні у зв’язку із збільшенням кількості техногенних аварій і природних катастроф зміщуються пріоритети населення в умовах захисту населення від наслідків надзвичайних ситуацій (НС) техногенного і природного характеру.

Крім завдань реагування на наслідки надзвичайних ситуацій особливого значення набуває прогнозування і попередження виникнення НС. Концепція запобігання техногенним аваріям відображена в так званому ризик-орієнтованому підході до оцінки ймовірності виникнення небажаних подій і доведення її до допустимого рівня. Такий підхід взятий за основу для забезпечення безпеки всіма розвиненими країнами світу. За оцінками фахівців запобіжні заходи в 15 разів ефективніші за витратами, ніж подолання негативних наслідків НС.

Тенденція до попередження НС простежується і в Законі України „Про правові засади цивільного захисту” від 24.06.2004 р. Першочерговими завданнями цивільного захисту населення поставлені: збирання та аналітичне опрацювання інформації про надзвичайні ситуації; прогнозування та оцінка соціально-економічних наслідків надзвичайних ситуацій; розроблення і здійснення запобіжних заходів у сфері цивільного захисту.

Рівень національної безпеки не може бути достатнім, якщо у загальнодержавному масштабі не буде розроблена система попередження надзвичайних ситуацій і не вирішене завдання захисту населення, об’єктів економіки й національних надбань від негативних наслідків НС.

Даним навчальний посібник переслідує мету сприяти виробленню у студентів – майбутніх спеціалістів, що входитимуть до керівного складу об’єктів економіки – практичних навиків і умінь щодо прогнозування масштабів можливих НС, оцінки наслідків і розроблення відповідних заходів для їх попередження.

1. Опис предмета навчальної дисципліни

“Безпеки життєдіяльності”

Курс:

підготовка бакалаврів, підвищення кваліфікації,

післядипломна освіта

Напрям,

спеціальність, освітньо

кваліфікаційний рівень

Характеристика

навчальної дисципліни

Кількість кредитів

відповідних ЕСТS - 1,5

Модулів - 2

Змістових модулів - 1

Загальна кількість

годин – 54 год.

Тижневих годин:

аудиторних - 1 СРС - 2

Напрям

0708 „Будівництво”

Спеціальності:

5.092124

„Монтаж, обслуговування внутрішніх санітарно технічних систем і вентиляцій.”

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

Бакалавр

Обов’язкова

Нормативна

Рік підготовки – 3 й

Семестр – 6

Лекції - 24 год.

Самостійна робота – 18год.

Практична робота – 12 год.

Індивідуальна робота - за вибором

Вид контролю – залік

2. Мета навальної дисципліни

2.1. Мети вивчення дисципліни -забезпечити, відповідні сучасним вимогам, знання студентів про загальні закономірності виникнення та розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, в першу чергу, техногенного характеру, їх властивості, можливий вплив на життя і здоров’я людини та сформувати необхідні в майбутній практичній діяльності спеціаліста та уміння і навички для їх запобігання і ліквідації, захисту людей та навколишнього середовища.

2.2. Завдання дисципліни“Безпека життєдіяльності” - навчити студентів:

ідентифікувати потенційні небезпеки, визначати просторові та часові координати, величину та ймовірність їх прояву;

визначати небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами цих небезпек;

використовувати нормативно - правову базу захисту особистості та навколишнього середовища, прав особи на працю, медичне забезпечення, захист у надзвичайних ситуаціях;

розробляти заходи та застосовувати засоби захисту від дій небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів;

запобігати виникненню надзвичайних ситуацій, а в разі їх виникнення приймати адекватні рішення та виконувати дії, спрямовані на їх ліквідацію;

використовувати у своїй практичній діяльності громадсько - політичні, соціально-економічні, правові, технічні, природоохоронні, медико-профілактичні та освітньо-виховні заходи, спрямовані на забезпечення здорових та безпечних умов існування людини в сучасному навколишньому середовищі;

планувати заходи щодо створення здорових та безпечних умов життя та діяльності у системі „людина - життєве середовище”. В БЖД вивчається на IV курсі навчання, базується на засадах інтеграції теоретичних і практичних знань, отриманих студентами в загальноосвітніх навчальних закладах ( природознавство, фізика, хімія, безпека життєдіяльності, фізкультура, трудове навчання), одержаних при вивченні загальноосвітніх дисциплін у вищому закладі освіти та набутому життєвому досвіді.