Целитель.

– Быстро, вещи его вернули - бледный дежурный дрожащими руками достает все, что у меня забрали. Надеваю ремень, шнурки.

– Пойдем - берет Сергей Николаевич под руку - А вам, приятного дежурства. Сейчас Иваныч приедет, поможет.

– Ты почему удрал?
– уже на улице допрашивает меня - Настю уже отругал, сейчас приедем еще добавлю. Да ты горишь весь! Может в больницу?

– Не надо. Температуру сбить и все, ничего не болит.

Он все равно завозит в приемное отделение, вызванный терапевт слушает, смотрит горло. Выдает диагноз - ангина. Направления на анализы, рецепты на лекарства. Заезжаем в аптеку и домой. Там меня пичкают таблетками, горячим молоком, Сергей Николаевич прогоняет Настю, сам растирает грудь и руки спиртом. Укутывает теплым одеялом

– Все, до утра пропотеешь, будет легче. Но пока не вылечишься ни шагу отсюда. Врача на дом завтра вызовут.

Уже засыпая, слышу, как он в соседней комнате песочит Настю. Она то, при чем, я сам ушел.

Ночью просыпался несколько раз, жарко, раскрывался, потом опять просыпался укрытый. Очередной раз открываю глаза - светло, утро. Прислушиваюсь к ощущениям, голова болит, горло тоже, но температуры, кажется, нет. Встаю, ищу одежду, откуда-то залетает Настя.

– Ты чего вскочил? А ну ложись!

– Что ты пугаешь?
– хриплю - В туалет мне надо.

– Я горшок принесу.

– Ты что совсем? Я ходить пока в состоянии. Сделай лучше попить горячего.

– Халат вот папин одевай. И тапочки, куда босиком!

Когда возвращаюсь, ждет с чашкой.

– Ложись, быстро!

– Спина болит лежать.

– Давай разотру.

Растирает спину, потом поит с ложечки чаем со смородиной.

– Ты в институт собираешься? У тебя больше не сданных, английский, анатомия, что еще?

– Врач справку даст, что за больным ухаживала. Потом сдам.

Сергей Николаевич зашел, попрощался перед отъездом, улетает к новому месту службы. Настя осталась со мной, провожать поехала Марина Сергеевна.

Два дня я выдержал лечение, на третий состояние почти пришло в норму, руки из-под одеяла все время пробирались к Настиным коленкам. Получив очередной раз по пальцам говорю

– Завтра иди, учись, я пару дней продержусь без тебя.

Настя сначала отнекивалась, но убедил. Три дня, потом воскресенье, всего провалялся неделю. Появляюсь в общежитии, вахтер оповещает

– Тебя уже столько народу спрашивало. И звонили и приходили. Вот я записывала номера.

Смотрю, в основном незнакомые, а вот это, кажется, из 'конторы'. Да пошли они! Иду в институт, договариваюсь с преподавателями физики и латыни, что сдам позже и уезжаю домой.

Каникулы у меня, всё.

Каникулы закончились, еду из дома. По пути на автобус встречаю Алину, сестру Ленки. Странно, Ленка на каникулы не приезжала.

– Привет Алинка. Что Лена пишет? Почему не приезжала?

– Нормально. Она на психолога учится. А на каникулах они группой поехали в Юрмалу.

– Ясно. Будешь писать передавай привет.

На первую лекцию опаздываю. Химия, не страшно. А вот потом психология, договорится о обещанных дополнительных занятиях. До аудитории не дохожу, перехватывает проректор.

– Колесов! Опаздываешь?
– кто не в курсе, Колесов это я.

– Автобус опоздал Игорь Николаевич

– Иди со мной, разговор есть - идём в его кабинет. Когда только поступил, у меня была с ним беседа. Я сказал, что мне запретили заниматься лечением, его это устроило, больше к этому вопросу не возвращались.

– Тут такое дело Саша - начал он, когда мы уселись за его столом.

– Может ты в курсе, что наш институт шефствует над детским домом-интернатом.

– Нет, первый раз слышу.

– Мы первокурсников не привлекаем, поэтому не знаешь. Так вот, там много детей больных, серьезными болезнями и ими никто не занимается. Я помню, что тебе нельзя лечить, но может мы как-нибудь обойдем этот запрет? Афишировать не будем, зачем ты туда ходишь, и воспитателям тоже знать не обязательно. Просто шефские посещения, а между делом незаметно, что сможешь, будешь делать. Я как там бываю, у меня просто сердце разрывается глядя на них.

– Я не против. Что смогу сделаю. Давайте соберем с нашей группы несколько человек, шесть - семь не больше, раз в неделю будем ходить к ним. Только предлог нужен, самодеятельность или что еще.

– Предлоги я вам буду организовывать, книги, продукты отнести. Или действительно кто поет, играет подобрать, мини концерты организуете. Да просто общение, и дети будут рады и воспитатели не возражают.

Договорились, что состав группы сам подберу и на ближайшую субботу пойдем. Лекция уже кончилась, подхожу, как раз все выходят. Насти не видно, спрашиваю Юльку

– Не знаешь Настя где?

– Вчера днем встречались, все нормально было. Сама удивляюсь.

Иду к входу, там телефон-автомат, набираю номер. Долго гудки, потом отвечает. Настя.

– Привет что случилось? Почему не в институте?

– Да так, ерунда, завтра буду - после небольшой заминки отвечает. Что за ерунда? Месячные что-ли? Так они никогда помехой не были.

– Мне приехать сейчас?

– Нет, не надо, завтра увидимся.

Подозрительно что-то это. Может не телефонный разговор? Нужно съездить после занятий.

По психологии лекция как всегда увлекательная. Проходит в режиме дискуссии. Сегодня речь идет о бессознательных проявлениях поведения человека. Многие раньше не задумывались, что большая часть наших действий автоматическая, то есть необдуманная и бессознательная. В быстром разговоре мы не успеваем обдумывать наши ответы, вопросы, отвечаем то, что заложено в подсознании. Действия в той или иной ситуации в большинстве случаев тоже являются автоматическими, бежать от опасности, смеяться, бросаться на помощь. Всегда когда мы сначала действуем, а потом думаем это бессознательное поведение. И то, что заложено в подсознании и в поведенческих шаблонах то и срабатывает. Этим и пользуются различные мошенники, аферисты, опытные торговцы. Реклама тоже действует именно на подсознание.

– Алексей Петрович - спрашиваю я - То есть если человек очень медлительный, долго обдумывает каждое слово или действие, то он не тормоз, а умный человек, который действует всегда сознательно?

– Если человек тормозит постоянно, значит у него замедленная скорость восприятия, предположим, два человека решают задачу. Один решил за час, второй за три часа. Как по- вашему, кто умнее? Один решил задачу просто, второй показал разные варианты решений. Ум характеризуется многими понятиями - скорость, глубина, широта, критичность. Чем больше все они развиты, тем человек умнее. У умного человека скорость мышления выше и он совершает меньше неосознанных действий. А медлительный в ситуации, когда размышлять времени нет, бессознательно совершит значительно больше ошибок, чем обычный человек.