Четвертая четверть

– Выросли поколения людей, которые искренне считают, что рабами для них должны стать их собственные (и, конечно, чужие) дети!
– резюмировала Мишкина, - Давай про это и напишем.

А Шустов со знайкой Груздевым решили сотворить самый серьезный на свете реферат. Только Шустов настаивал, чтоб название у реферата было "Мы историю не учим, а пишем", но Груздев находил это слишком заносчивым.

Гржфельд с Тяжловой быстро нашли общий язык на почве падения нравов. Их история родилась сама собой...

Все в поте лица пыхтели над домашкой.

***

– А ты чего в историки-то определился? Тебе бы физруком сподручнее, - продолжал школьную тему Родина-старший.

– Да, в эту школу только историки требовались...

– Ты, хоть помнишь что, из истории-то?

– Как раз, недавно совсем по одному делу пришлось Германа Стерлигова проштудировать. Мощно мужик про Лжедмитриев вывел. И вообще про фальсификацию российской истории - правдоподобно. Только с религиозностью, пожалуй, перегнул... Да и у меня методика упрощенная, - ухмыльнулся Блаженный.
– Дети забивать голову бесполезными датами и фальшивыми событиями не хотят, а тут - я, такой весь либеральный: ничего учить не надо, с каждого по реферату и - пятерка!

– Хорошо... Пока все хорошо складывается. Родину в оборот взяли. Главное за мальчишкой присматривай, больно амбиции у него большие...

– Ну, какой же ГБешник не мечтает стать монархом? Пока отлично справляется. Никто и не заподозрил, что он - бывший сирота казанская.

– Знаешь, наши спецы тоже не зря пайки получают. Работа с детьми ведется давно. Наш "Любомир" не хуже, но и не лучше других. Но, в нашем случае, хорошо, что Родина дочку в простую школу перевела. Элитную наш раздолбай не потянул бы... Вы, кстати, отработали вариант на случай вопроса, почему сын олигарха поступил в школу для бедных?

– Так точно. Отбрехается.

– А что там с Родиной Любовью произошло-то? Напомни.

– Да, что... Известное дело. Родители разосрались. Девочка разобиделась. Тут еще и "полюбила тракториста и, как водится"... А потом не вынесла всего этого груза и вышла в окно четвертого этажа. По кусочкам скроили. В это время и интересующий нас инцидент с ее отцом произошел.

– Хорошо... Надеюсь, местная контрразведка не заставит себя долго ждать. Секреты вертолета должны надежно охраняться... Ничего подозрительного пока не заметил?

– Директриса почему-то меня сторонится... Симпатичненькая такая...

– Кабаре, - подвел итог разговора Родина-старший и поставил пустой бокал на стол.

***

На следующий день Мирек все-таки нарвался на неприятности:

– Я понимаю, что вы новенький, я допускаю, что вам не нравится русская литература, но выполнять требования школьного минимума вы обязаны!
– верещала тоненьким голоском учительница по литературе.
– Как же вы учились в своей прежней школе, если не можете рассказать наизусть ни одной строчки из "Теркина"?!

– Я хорошо учился. Но наизусть мы ничего не учили. Наш учитель считал это излишним и неразумным.

– Как?

– Литературу, особенно поэзию - нужно чувствовать душой... А механически зазубривать пустые, хоть и гладко выстланные, строки - насилие над ней же.

– Та-ак... И что же вашей душеньке угодно для блаженства?

– Ну, я же чех. Люблю чешских авторов. Вейль, Чапек, Новачек...

– Похвально... Но так демонстративно пренебрегать тем, что дает вам школа?.. Не знаю... Придется поговорить с вашими родителями...

– Родители то тут при чем?! Может быть, мы сможем решить проблему самостоятельно?

– Хм... Хорошо! Я, пожалуй, поручу вам, Родина, подготовить спектакль на школьный выпускной. Это очень непростое и ответственное поручение. Вам, как новичку, это может показаться непосильным, но я лично обещаю вам всестороннюю поддержку.

– А я и не боюсь. Я согласен.

– Но ставить вы будете автора из школьной программы!

– Тогда Чехова. Все-таки - потомок чеха...

– Замечательно. Произведение, сценарий и кандидатуры исполнителей ролей жду завтра.

На том и порешили.

***

– Ты выбери, что попроще, - негромко посоветовал на перемене Блаженный.
– Вот, помнится, Николай Второй с дочерями в ссылке "Медведя" играл... А что, очень патриотично - "Медведь", - повеселел историк.
– Просто, дешево и сердито. И вообще... Ролей - две или три. Декораций ноль. А пестики под старину у папы попроси. У него есть декоративные, но очень похожие на настоящие.

– Хорошо, - послушно кивнул Мирек.

– На главную роль пригласишь, понятно, Любу. Подружился с ней?

– Да. Все хорошо.

– Молодец. Смотри не перегни палку.

– В каком смысле?

– Ты что, не видишь - в девчонке гормон играет? Малолеточку-то из себя не строй и вообще.

– А-а. Да, все нормально. Я не в ее вкусе... Да и Гурин к ней подкатывает... Вчера "Сердце океана" ей подарил...

– В смысле? Кулон, стоимостью около четырех миллионов баксов?!
– опешил учитель.

– Заставку такую на рабочий стол ей прислал... А она обрадовалась...

– Ну, ты нос то не вешай. Я тебе "Звезду Китая" скину - перешлешь, она твоя! А дело закончим - отправим вас в Италию на недельку. Шиканешь.

– Почему в Италию?

– А что? Ромео и Джульетта, Дафнис и Хлоя... Пиза. И вообще - романтика!..

– Ну, да.... Только не знает она ничего про отца толком. Только то, что мы и так знаем.

– Да это не важно, - успокоил Блаженный.
– Главное, чтоб карусель началась. Можно будет мать в школу вызвать.

– Может, лучше родительское собрание? Вы же - классный.

– На родительское она может не прийти... Кто победнее - на собрания обычно не приходят. Знают, что собрание - сбор денег. Ладно, придумаем что-нибудь. Иди, готовься к обществу. Буду тебя спрашивать.

– Есть! Мой генерал.

***

Обществознание началось с гробовой тишины.

Ученики стоически ожидали, что скажет Блаженный.

А тот, в свою очередь, маялся - с чего бы начать.

– На чем вы остановились на предыдущем уроке?
– наконец прервал учитель зловещую тишину, рождающую представителей закона.

– У нас предыдущий урок был три месяца назад. Мы уж не помним, - сделал пристрелочный выстрел Шустов.

– Тэ-экс... Ну, а вообще?.. Есть добровольцы?
– Не сдавался тертый преподаватель.