Четвертая четверть

Но и государства с частными капиталами все больше концентрируют власть в руках ведущих политиков, отделяя бизнес от популизма. Нет ничего проще - обанкротить страну, вместе с частниками, и начать строить государственную экономику.

Плохо это или, наоборот - благотворно, народы мира уже вряд ли узнают. Потому что любое, владеющее деньгами=информацией, государство (зачастую узким кругом "высочайших" руководителей), что бы ни делало - делает для своего блага, что, в-принципе, хоть и представляется несправедливым - безусловно, оправдывается всем процессом эволюции жизни на Земле. Блага правительств одних стран приводят к ущемлению потенциальных благ других правительств, что приводит к процессам разделения сфер влияний. На это тратятся колоссальные силы и средства, изымаемые у истинных владельцев недр и производителей товара. Словосочетание "человеческий фактор" теряет истинное значение и употребляется зачастую, как одна из примет криминализации общества. Противостояние на информационном поле обязательно подкрепляется реальными пробами сил в различных локальных столкновениях...

Знают ли наши правители ту грань, к которой даже приближаться опасно? Вспомнят ли в последние мгновения о нас, простых жителях планеты Земля - заложниках их смертельных игр? Смогут ли наши потомки жить полной, достойной жизнью, без боли и страха? Этого мы, может быть, не узнаем...

– Отлично, Груздев! Пять!
– Заверил Блаженный.
– Хотя концовочку мог бы замутить и пооптимистичней. И вообще... Но, в целом, вижу - потрудился. Не то, что твой друг...

– Да он мне и не друг!

– А почему?
– Неожиданно сменил тон Блаженный.

– Ну, как...
– растерялся знайка Груздев.
– Он же только что перевелся, еще не успели подружиться...

– Срочно, срочно дружить!
– не принимающим возражения тоном повелел Блаженный.
– А то он ересь какую-то несет на уроках... И вообще... Дружба верная не сломается...

Звонок прервал рассуждения учителя на начале следующей фразы.

***

После школы Люба снова оказалась в комнате Мирека.

Блаженный внизу.

Дети готовили уроки, реферат и сценку, а Блаженный - наполеоновские планы.

Сегодня он должен был встретиться с матерью Любы - женой, ставшего невидимым, испытателя. В его задачу входила проверка работы служб, обеспечивающих секретность испытаний.

Мирек и его "отец" также были составной частью группы проверяющих.

Пока все шло по плану.

Разве что Зина с Ниной раскрутили таки Блаженного на чашку чая в ночном клубе. И Василий Иванович пообещал им расслабиться по полной.

Поэтому, довольно скоро прервав начинающих актеров на репетиции страстного поцелуя, Блаженный объявил Любе сбор, объяснив, что довезет ее до дома, так как хочет поговорить с ее мамой по поводу школы.

Девушка стала поспешно собираться, а Мирек проситься с ними. Но у Блаженного были свои виды на вечер...

***

На следующий день Блаженный в школе не появился и урок истории пришлось вести директору, Марфе Васильевне.

Она, первым делом, узнала, что задавал Василий Иванович, и предложила тем, кто рефераты приготовил, их зачитать.

Бирюзова с Фадеевой подскочили в едином порыве:

– Можно, мы? Мы! У нас не большое, но очень оригинальное расследование! В стиле Б-акунина.

– Который теоретик анархистов?

– Не-ет... Про анархистов не знаем...
– Синхронно пропищали девочки.
– Борис Акунин, про Фандорина пишет...

– А, валяйте, - равнодушно махнула рукой Марфа Васильевна. После демаршей учеников в поддержку Назального ее уже ничего не интересовало, кроме досрочной пенсии. Хотя шел Марфе Васильевне лишь тридцать второй годок...

И девочки сваляли:

"Если обратить внимание - множество библейских персонажей рождались уже нежданно - после долгих лет отсутствия детей у родителей. Иногда даже после естественного по возрасту завершения менструального цикла матери!

Так у Анны и Иакова, например, по прошествии минимум пятидесяти лет брака, на склоне лет родился ребенок. Гермафродит (почему это именно так, я объясню чуть позже). Чтобы скрыть от всех необычность ребенка, ему "устроили особое место в спальне, куда не допускалось ничто нечистое", а в три года его было решено спрятать в храм к родственникам. Когда ребенок подрос, символически (для конспирации) "выдать его замуж" (так как младенца выдавали за девочку) за преданного "храму", немолодого человека, примерно восьмидесяти лет, которого плотские утехи уже не интересовали...

Мария, так звали гермафродита, мог оказаться последним истинным андрогином - прямым потомком Адама, так как воспроизвел обычного не самовоспроизводящегося мальчика...

____________

Адам был сотворен андрогином.

Лишь после сотворения андрогином ему была сотворена партнерша - не андрогин! При этом сам Адам не утратил способностей к самостоятельному воспроизводству потомства.

Более того, когда после рождения не самовоспроизводящихся Каина, Авеля и Аван Ева умерла (срок жизни партнерши Адама изначально был приблизительно ограничен периодом "зачатие-рождение"), Адаму пришлось самостоятельно воспроизводить Сифа и еще нескольких детей, далеко не все потомки которых погибли во время Всемирного Потопа.

Адам передал детям-андрогинам Знания, искаженные отголоски которых мы встречаем в различных верованиях и преданиях (наиболее верно сохраненных Каббалой). Способность к самовоспроизводству, некоторые другие способности, несвойственные прочим людям, длительная продолжительность жизни - вот основные черты истинного первородного человека.

Главная цель андрогина - собрать рассеянную по земле ПротоДушу в единое целое и вернуться в Рай. То, что для реализации этой цели предстоит уничтожить ВСЕ живое на Земле, андрогина остановить не может в принципе. Ибо телесные оболочки - прах! Вечна только Душа, которую и надо спасти, воссоединив в одно целое.

Сохранить чистоту первородства удалось только потомкам Сифа, которые устояли на принципах самовоспроизводства. Знания Главной цели, "магические" способности и долголетие передавались в его роду из поколения в поколение, сначала открыто, затем, когда на "нестандартных" людей начались гонения, тайно.

Дети от браков с женщинами, рождались уже не андрогинами, а обычными мальчиками или девочками. Так появлялись люди. Они также передавали своим потомкам предания о жизни в раю и свойствах первочеловека. Те, воспринимая рассказы как руководство к действию, практиковали каннибализм (так как Адам съел тело Евы, возмещая, истраченные на ее сотворение, элементы), жертвоприношения (Каин убил Авеля, пытаясь помочь душе любимого брата вернуться в рай (у них еще была наивная надежда, что навечно изгнаны только родители)), содомизм (так наши первобытные предки трактовали процесс зачатия при самовоспроизводстве); рассказывали сказки про драконов и волшебников (которых Адам сам знал в Раю) и многое-многое другое.

_____________

Через некоторое время Мария "непорочно" зачал, выносил и родил ребенка. Чтобы никто не узнал тайну рождения, рожать удалились в другую местность, в пещеру со скотом. По причине слишком раннего самовоспроизводства, родился обыкновенный мальчик и семье, "не сохранившей" традиций "первородства", пришлось некоторое время скрываться и, после возвращения из бегства в Египет, осесть жить в другом городе.

Сына Марии, проповедовавшего смирение и любовь к ближнему, настигли и предали смерти.