У ребенка, эмоциональный и строгий рисунок получается – не сразу. Для маленькой картины – выбирают тонкое перо, а для крупной работы – тональный карандаш или крупный мел. Так, даже для небольшого рассказа – чрезвычайно важен контакт со зрителем, чтобы зритель стал – продолжением, заданной художником, перспективы, частью-композиции. Правила художественного сложения подразумевают – так строить массовые формы, чтобы ни одна часть не могла бы быть вырезана, удалена или существовала бы отдельно от остальных частей произведения. Давайте же поговорим про окружающий нас Мир, созданный великой природой так – что ни одна его часть не может быть отделена от целого общества.

Медведь

Утром, медведь проснулся,

Сразу потянулся.

Поглядел медведь в окошко,

Из двери – дорожка.

На дорожке – росточек,

Тянется и цветочек.

– Обойду да гляну,

Покажусь ка на поляну.

Раз сапоги надеты -

Что весна – что лето.

– Где-кого повстречаю,

Позову домой – к чаю.

Зайка

Проснулся в лесу зайка,

Говорит: – «Догоняй-ка».

Поскакал зайка в столицу,

По пути, видал пшеницу.

– Хороша ты, пшеница, без каши,

А с кашей – того краше.

Хоть, росток твой, по весне – всех моложе,

По осени, пшеница – меня-бегуна, дороже.

В поле растет пшеница,

А все, что мимо – столица.

– Где-кого повстречаю,

Конец ознакомительного фрагмента.