Экономико-математические методы и модели в управлении инновациями
Шрифт:
7. Лунева Я. Е. Определение приоритетов и форм взаимодействия субъектов – участников инновационной сферы региона (на примере Краснодарского края). Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2005.
8. Макаров В. В., Семенова М. В., Ястребов А. С. Интеллектуальный капитал. Материализация интеллектуальных ресурсов в глобальной экономике / под ред. В. В. Макарова [Электронный ресурс]. СПб.: Политехника, 2012. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=124826.
9. Максимова В. Ф. Теоретические основы экономики знаний: учебно-практическое
10. Матвеева Л. Г. Коммерциализация исследований и разработок в университетах: учебное пособие. Ростов н/Д: Изд-во Южного федерального университета, 2015.
11. Милославский И. Новизна с последствиями // Известия. Наука [Электронный ресурс]. URL: http://nauka.izvestia.ru/education/article92760.html.
12. Моисеева Н. К., Анискин Ю. П. Современное предприятие: конкурентоспособность, маркетинг, обновление. М.: Инфра-М, 2001.
13. Основы наукоемкой экономики (Знания–Креативность–Инновации): учебник / под ред. И. А. Максимцева. 2-е изд., перераб. и доп. [Электронный ресурс]. М.: Креативная экономика, 2011. URL:=137745.
14. Пригожин А. И. Нововведения: стимулы и препятствия (Социальные проблемы инноватики). М.: Изд-во политической литературы, 1989.
15. Румянцева Е. Е. Экономика и знания. Инновационный менеджмент. М.: Инфра-М, 2010.
16. Шинкевич А. И., Кудрявцева С. С. Управление открытыми национальными инновационными системами в экономике знаний: монография [Электронный ресурс]. Казань: Изд-во КНИТУ, 2014. URL:ok&id=428140.
17. Шишкин В. В. Новая экономика знаний: современные вызовы и перспективы: монография [Электронный ресурс]. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=435432.
Модуль 2. Модели инновационного процесса как объекта инновационного менеджмента
2.1. Понятие, содержание и особенности первого поколения моделей инновационного процесса
Как отмечалось в предыдущих разделах данного учебного пособия, и сама категория «инновация», и понятие «инновационный процесс» проходили множество стадий формирования адекватного текущему временному периоду и ситуации в обществе, экономике, политике, финансах и т. д. представления о понятийно-терминологических конструктах данных терминов.
В 30-е гг. ХХ столетия внимание ученых-экономистов было сконцентрировано главным образом на проблеме классификации инноваций и инновационных процессов. Такого рода научные исследования осуществлялись в рамках теории технического прогресса; в них инновационные изменения рассматривались с позиций факторосберегающей направленности, в соответствии с чем история технического прогресса интерпретировалась как систематическое смещение его достижений в сторону экономии факторов производства.
Поскольку существовало предположение о наличии только двух факторов производства – труда и капитала – все инновации классифицировались по трем группам:
1. Трудосберегащие (те, которые увеличивали капиталовооруженность труда).
2. Капиталосберегающие (те, что уменьшали капиталовооруженность труда).
3. Нейтральные.
Для иллюстрации инновационных процессов с точки зрения указанной классификации
инноваций возможно использование производственной функции, показанной на рис. 14.Так как производственная функция описывает весь спектр известных технологических возможностей, то инновационная деятельность отражается на графике не как движение по кривой производственных возможностей, а как ее смещение. Осуществление инноваций приводит к изменению решения об объеме производства и, соответственно, изменяет соотношение «труд – капитал», что выражается в изменении вида производственной функции.
Рис. 14. Инновационные процессы с позиций понимания инновации как феномена факторосберегающей направленности
Такая идентификация инновационного процесса, в основе которого лежит понимание инноваций на основе ресурсосберегающего признака, является достаточно приблизительной, чисто теоретически умозрительной и далекой от реальности, поскольку и обычная реорганизация предприятия также может быть ресурсосберегающей, не являясь при этом инновацией. Примером может быть повышение квалификационных качеств кадрового потенциала, что приводит к повышению эффективности производства.
По мере развития научных, теоретических и прикладных исследований менялись представление об инновации и ее определения, что отражалось в толковании сущности и понятия инновационного процесса, а также в формировании и последующем развитии моделей инновационного процесса, которые сейчас насчитывают пять поколений.
В систематизированном виде обобщение существующих подходов к эволюции моделей инновационного процесса представлено ниже.
Исторически в контексте эволюционной теории первой моделью была линейная (неоклассическая) модель инновационного процесса, которая еще имеет название «подталкиваемая технологиями» (technologypush). В своей книге экономист Бенуа Годэн говорит о том, что «линейная модель инновационного процесса не была открытием определенного человека, а разрабатывалась со временем в три этапа: фундаментальные исследования, опытно-конструкторские разработки и производство» 50 и явилась следствием обобщения представлений целого ряда ученых. Их позиция основывалась на том, что стандартная модель инноваций состоит из трех этапов:
50
Годэн Б. Концептуальные основы научной, технологической и инновационной политики // Форсайт. 2010. Т. 4, № 2. С. 34–43.
1) фундаментальные исследования (Basic research) -> 2) прикладные исследования (Applied research) -> 3) разработка (Development).
В то же время, несмотря на существование этой общей методологической платформы, ученые разрабатывали свои варианты линейной модели. Основные из этих вариантов представлены в табл. 4.
Таблица 4
Варианты линейной модели инновационного процесса