Игры для дошкольников 2

Когда шарики готовы, их следует скрепить между собой так, чтобы маленький находился вверху и немного правее центра. Теперь можно приступать к выполнению хвостика, который изготавливается из подготовленных перышек.

Следующим этапом малыши учатся делать небольшой гребешок и клювик, который выполняется путем прищипывания пальцами. Ножки выполняются из небольших тоненьких веточек. Глазками станут подготовленные бусинки.

Наконец цыпленок готов. Теперь воспитателю следует оценить все работы и похвалить ребят. Полученные цыплята могут стать игрушками, при помощи которых дети смогут инсценировать некоторые сказки, например словацкую народную сказку «У солнышка в гостях» в переводе С. Могилевской.

Найди пять отличий

Цель игры: развивать память, внимание, наблюдательность, быстроту мышления, умение находить небольшие изменения, которые произошли с предметами. Развивать речь детей. Активизировать словарный запас ребят и обучить правильному построению предложений.

Оборудование: свисток для воспитателя.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: руководитель предлагает ребятам проверить свою память. Для этого при помощи любой считалочки выбирается ребенок, который будет играть главную роль в данном упражнении. Считалочка может быть следующей:

Ехал поезд по грибы,Пересчитывал столбы,У последнего столбаОн увидел два гриба:Боровик и шампиньон.Кто не верит,Выйди вон!

(В. Волина)

Далее ребенок, которого все выбрали, становится так, чтобы его все хорошо видели, и дети стараются как можно лучше запомнить все элементы его одежды. Затем малыш выходит за дверь и делает 5 небольших изменений в одежде например, подворачивает рукав, прячет воротник рубашки под пиджак, расстегивает одну из пуговиц и др).

По истечении 1 минуты он возвращается в комнату, и ребята должны в течение короткого времени найти те 5 изменений, которые произошли. Малыш, заметивший большее количество отличий, становится водящим и следующим выходит из игровой комнаты, чтобы что-либо изменить в своей одежде.

Клоун

Цель игры: развивать активного словаря детей, внимания, памяти, умения запоминать и повторять не только определенные фразы, но и интонацию, с которой они были произнесены.

Оборудование: красный нос и яркая клоунская шляпа.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает ребятам сыграть вместе. Но сначала следует выбрать водящего, которым в первый раз должен стать наиболее активный малыш (он и будет выполнять различные действия).

Далее руководитель просит выйти еще одного ребенка, который будет клоуном, т. е. должен точно повторять выполненные ранее действия.

По сигналу воспитателя водящий начинает бегать, подходить к ребятам, что-либо их спрашивать, обнимать и пожимать руку. А малыш, которого выбрали на роль клоуна, должен стараться все повторить.

Это задание выполнить довольно сложно, поэтому сначала дети не смогут все повторить в точности. Но после проведения нескольких серий игр малыши станут не только более внимательными и сообразительными, но и более активными.

В случае, если игра окажется сложной для данного возраста, ее можно упростить. Например, попросить ребят повторять только движения водящего или только его слова. Так при помощи данного занятия можно развивать не только память, но и способности детей.

Секретный агент

Цель игры: развивать память, внимание, умение замечать даже небольшие изменения, расширять словарный запас детей.

Оборудование: темные очки и свисток, игрушечная рация.

Ход игры: воспитатель предлагает ребятам сыграть всем вместе в очень увлекательную игру, которая называется «Секретный агент». Правила ее заключаются в том, чтобы запомнить и передать информацию по рации.

Сначала выбирают наиболее активного ребенка на роль секретного агента и еще одного малыша, который будет его помощником. Далее все остальные участники игры выстраиваются в шеренгу в произвольном порядке.

Задача секретного агента – снять темные очки на 15–20 секунд и запомнить за это время, кто за кем стоит. По истечении данного времени он поворачивается к своему помощнику и по рации перечисляет имена в том порядке, в каком стояли дети. Помощник внимательно слушает и проверяет, зачисляя за каждый правильный ответ по 1 очку.

В это время несколько человек в ряду меняются местами. Когда агент повернется вновь, то должен будет заметить, кто стоит не на своем месте. За каждый верный ответ он награждается еще 1 очком.

В конце тура все подсчитывают количество набранных очков и выбирают нового водящего на роль секретного агента. Он зарабатывает очки таким же способом. Так игра продолжается 15–20 минут, а затем выявляется самый наблюдательный и способный хорошо запоминать ребенок, т. е. набравший наибольшее количество очков.

Проверь свою память

Цель игры: развивать память, внимание, наблюдательность, быстроту мышления, умение находить небольшие изменения, которые произошли с предметами, навыки ребят к вычислению.

Оборудование: большой лист ватмана, разделенный на 12 равных прямоугольников таким образом, чтобы по горизонтали находилось по 4 клетки, а по вертикали – по 3; 12 небольших картинок с изображением животных или любых предметов, знакомых детям, такие же наборы картинок для детей с небольшой таблицей с 12 ячейками.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: руководитель собирает ребят вместе и предлагает им занять свои места за столиками. Сначала ребятам следует разделиться на 3 группы. Далее воспитатель просит детей внимательно рассмотреть те картинки, которые лежат на столе, и ответить, что на них изображено.

Когда все ребята будут готовы к игре, руководитель вывешивает подготовленную таблицу на магнитную доску и начинает располагать подготовленные рисунки в ячейки в произвольном порядке. Когда работа будет выполнена, ребята внимательно начинают рассматривать последовательность расположения предметов и старются ее запомнить.

После этого воспитатель просит обратить особое внимание на верхний ряд, а через несколько секунд закрывает его. Дети не в состоянии запомнить сразу 12 предметов, поэтому в своих таблицах они выкладывают сначала верхний ряд.