Интеллект-тренер

А сейчас я с радостью расскажу его историю. В то время у монголов не было государства, не было письменности. Основным их занятием была борьба за выживание в бескрайних степях во времена меркитов, монголов уйгуров и татар. Они постоянно враждовали, угоняли друг у друга скот, воровали женщин. А в это же время уже была построена Китайская стена. В это время в Китае уже была письменность, порох, фарфор, медицина, прекрасное образование, а у великого китайского императора была полумиллионная, профессиональная армия солдат.

Чтобы понять удивительный подвиг Чингисхана, давайте сравним его ресурсы и ресурсы тех императоров, шейхов, князей, царей, которых он победил. Как учил наш любимый Константин Циолковский, давайте сядем на соседнюю планету и посмотрим с высоты тысячи тысяч километров и тысячи лет на великую шахматную игру.

Давайте представим огромные исторические весы с двумя невероятно большими чашами. На одну чашу мы поставим неграмотного бедного раба - Чингисхана, на второй чаше разместим китайского императора с полумиллионным войском, хорезмского шаха с войском в 250 тысяч профессиональных солдат, всех царей и князей государств, у которых были десятки и тысячи профессиональных воинов.

Зададим себе вопрос: может ли бедный необразованный раб за 30 лет завоевать все эти государства и победить все эти непобедимые армии? И не просто завоевать, а создать совершенную систему сбора налогов, скоростную почту, единое торговое пространство, безопасность перемещения товаров и караванов по всей бесконечной империи.

Давайте также сравним его с другим создателем великой империи, Александром Македонским. В отличие от неграмотного, необразованного Чингисхана, Македонский на старте имел абсолютно все: лучшего в мире Учителя Аристотеля. Отец Филипп создал лучшую армию, и македонцы завоевали уже практически всю Грецию. Стоит отметить, что в то время Греция была научно-культурным центром мира. Монголы же не имели письменности, государства, науки и культуры, тогда как у македонцев было все с излишком.

Александр Македонский в 18 лет, после убийства его отца Филиппа, стал царем Македонии, и в его распоряжении была самая мощная армия. В 20 лет Македонский уже завоевывает весь мир. Он все делает для того, чтобы его империя была самой великой и прочной. Он назвал своим именем огромное количество городов и завоевал огромные территории, но, как только Александр умер, сразу после его смерти, вся его империя распалась на отдельные клочки между другими народами.

Получается, что Чингисхан, в отличие от Александра Македонского, в начале своего пути не имел ни одного шанса, не обладал ни одним преимуществом, у него не было ни одного ресурса, и он смог превзойти Александра Македонского как по размеру империи, так и по ее надежности. Все эти сравнения я привел для того, чтобы вы еще внимательнее слушали удивительную историю Золушки.

История Чингисхана начинается с бескрайней степи, и звали тогда будущего повелителя самой большой империи в мире Темуджин. Когда Темуджин был маленьким, его отца отравили татары, их улус распался, а родственники предали его мать и они были вынуждены выживать в степи самостоятельно. Они ели мертвую конину, пили из грязных луж, замерзали.

На беду Темуджина, когда он стал юношей, он попал в рабство и целый год ходил с колодкой на шее. Чудом ему удалось сбежать из рабства, если бы его поймали, его бы однозначно убили. Он спрятался в пруду и весь день просидел в воде, и только по этой причине его не смогли найти преследователи. Потом ему помогли люди, которых он в будущем очень щедро отблагодарит.

У необразованного, бедного, без всякой поддержки и авторитета Темуджина была мечта создать свой улус. И вот он, шаг за шагом, постепенно собирает свою команду. У него появляются первые друзья нукеры, первые помощники и, вроде бы, мечта его начинает воплощаться. Он женится на красавице Бортэ. Но однажды ночью меркиты нападают на его маленькое племя. Сама мать просит Чингисхана убежать. «Ты ничего не сможешь сделать, ты погибнешь, спасай себя». Красавица жена попадает в плен к меркитам. Хан предлагает ей выбор - спать со всем племенем или только с ним, и она становится его рабыней.

Целый год Чингисхан просит своих родственников и друзей помочь ему вернуть жену. Он просит их напасть на меркитов. Всю свою предполагаемую добычу он отдает им, а его наградой станет только возвращение его любимой жены. Ему помогает названный брат Джамуха. Они собирают небольшую армию, так же ночью нападают на меркитов, убивают, грабят, угоняют скот. В общем, обычное дело для степи. Чингисхан возвращает свою жену, но она уже беременна от врага. Его окружение начинает роптать, косо смотреть на беременную Бортэ.

Узнав об этом, мудрая мать Чингисхана объяснила ему, что он обязан принять будущего ребенка как своего сына, так как это его вина, что его жене пришлось вытерпеть столько унижений. Это его вина, что он не смог защитить Бортэ. Мудрый Чингисхан согласился с матерью, и со своей женой они прожили долгую жизнь, и она была самой великой женой, о которой мог только мечтать великий завоеватель.

Прошли годы, и Чингисхан снова создает свой небольшой улус. Но снова в боях и стычках с врагами он его теряет. Он собирал армию несколько раз. Но, как только он поднимался, враги уничтожали его улус. Я не буду подробно рассказывать вам, какие сражения, когда и где происходили, - это неважно. Просто вы должны представить нашего героя в 51 год. Только в этом возрасте ему удалось объединить враждующие племена и собрать единую команду. Только в 51 год его признали великим ханом Чингисханом, и у него появилась возможность завоевывать мир.

Первым его крупным завоеванием была Китайская империя, и стоит отметить, что китайская армия по численности и технологической оснащенности превосходила монгольскую в несколько раз. Но придумав новую тактику, стратегию и постоянно тренируя своих воинов, Чингисхан создал по-настоящему победоносную силу, которая сметала все на своем пути.

Завоевав Китай, Чингисхан не планировал дальше расширять свою империю. Он решил заняться развитием экономических отношений. По его приказу был собран огромный караван с товарами, драгоценностями, шелками, пряностями. И этот караван вместе с купцами отправился торговать к хорезмскому шаху. Но жадность шаха помутила его разум: увидев такое сокровище и богатство, он не удержался, убил всех купцов и захватил все товары и драгоценности себе. Узнав об этом, Чингисхан приказал своей армии любой ценой уничтожить коварного злодея. Разбив основные силы хорезмского шаха, 10-тысячный отряд преследовал его еще полтора года, пока не убил на каком-то острове. А потом империя Чингисхана получила такой пассионарный толчок, о котором вы уже знаете. Примерно за 30 лет армия Чингисхана захватила практически весь мир.

Теперь, дорогие коллеги, основатели и топ-лидеры, у меня к вам вопрос: что послужило главной движущей силой рождения новой самой большой в мире империи?

Мы все засмеялись, и кто-то из основателей напомнил Мастеру:

– Дорогой Учитель, вы нас простите, пожалуйста, но вы уже много раз нам рассказывали эту историю, и, конечно, мы знаем ответ. Я буду откровенен, и, думаю, то же самое чувствуют все наши коллеги. Я лично несколько раз в вашем исполнении слышал историю великого Чингисхана и, признаюсь честно, Мастер, каждый раз я нахожу что-то новое, каждый раз, прослушав эту историю Золушки, я действительно становлюсь сильней и мудрей. Конечно же, в основе грандиозного планетарного успеха Чингисхана лежит его запредельное чувство справедливости и мудрость.

Учитель засмеялся вместе с нами.

– Согласен, друзья. Мне уже смело можно ставить педагогический диагноз и отправлять меня на пенсию. Один из важнейших методов взрослой педагогики - это многократное повторение. Интеллектуальное развитие человека чем-то напоминает физическое. Чем больше в спортивных тренировках вы повторяете упражнений на определенную группу мышц, тем они становятся сильнее.

Если мы с вами вернемся на 2 с половиной тысячи лет назад и вспомним, о чем говорил великий Сократ, какие истории и притчи он рассказывал, то мы увидим, что его постоянными героями были ослы, корабли и искатели благодетели. То есть великий Сократ всю жизнь рассказывал одни те же истории. Он не был Дюма своего времени, он не ставил целью своего выступления развлекать толпу, удивлять людей шокирующими новостями или поражать воображение новыми историями. Но одними и теми же историями он будил спящих, дарил людям мудрость и осознанность. Он рассказывал одни и те же истории, но его педагогическая магия заключалась в другом. Он будил людей. Он заставлял их думать. Он заставлял их размышлять самостоятельно.