Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы

Конечно, это необходимое, но еще недостаточное условие для победы над врагом. Однако в конкретных обстоятельствах Гражданской войны этого условия большевикам оказалось вполне достаточно для победы над царскими генералами, потому что абсолютное большинство граждан России отказалось воевать за социальную несправедливость, за эксплуататоров, капиталистов и помещиков. При таком отношении солдат к белому движению никакие академии не могли помочь царским генералам, они были изгнаны из страны собственным народом.

Вместе с тем разгром белого движения был воспринят троцкистами как следствие собственной гениальности. Бывшие унтер – офицеры (сержанты) и подпоручики после победы в Гражданской войне увидели в себе гигантов военной мысли, которым постигать буржуазную военную науку и ни к чему. Мол, ученого учить – только портить.

Результаты отсутствия должной теоретической военной подготовки у красных командиров не заставили себя долго ждать, они сказались уже 1920 г. в войне с заведомо более слабым противником – панской Польшей. Тогда, оказавшись у руля командования армиями Западного фронта, «гигант военной мысли» Тухачевский переоценил возможности своих войск, неверно определил район сосредоточения основных сил противника. Оперативное построение войск Западного фронта оказалось неправильным, особенно его левого крыла, основные силы фронта в критический момент действовали по расходящимся направлениям, что привело к ослаблению силы ударов Красной Армии. В результате войска, руководимые Тухачевским, под Варшавой потерпели сокрушительное поражение. Его репутация, как гиганта военной мысли, оказалась сильно подмоченной. Эту репутацию, в глазах троцкистов, пришлось Тухачевскому исправлять, уничтожая свой народ во время подавления кронштадтского мятежа и восстания крестьян в Тамбовской губернии, о чем подробно было написано в первой части книги.

С уничтожением собственного народа Тухачевский успешно справился. Гигант военной мысли в начале 1921 г. назначается Троцким членом Высшего академического военно – педагогического совета

5 августа 1921 г. Троцкий издает приказ, в котором говорилось: «…Академию Генерального штаба РККА переименовать в Военную академию РККА… Начальником Военной академии РККА назначить командующего Западным фронтом тов. Тухачевского».

Академия была призвана готовить командиров не только высшего, но и среднего звена, стать военно – научным центром Красной Армии. В ноябре 1921 г. под руководством Тухачевского был создан Совет академии, который провел, как утверждают троцкисты, большую работу по перестройке учебного процесса. Царские профессора, мол, делали все не так, да и на низком научном уровне. И вот появилось новое «научное светило», и стало всем все ясно: были определены количество и наименование учебных дисциплин, объем времени на изучение каждой из них. Тухачевский уделял много времени вопросам содержания и методики преподавания, повышения его научного уровня.

Так Тухачевский, с подачи Троцкого, стал крупным военным теоретиком, автором целого ряда трудов, по которым командиры Красной Армии готовились к будущим войнам, в том числе, к нашему несчастью, и к Великой Отечественной войне.

Вот и научились: немедленному встречному контрблицкригу. Уже тогда так называемая советская военная теория учила: «На всякое нападение врага Союз Советских Социалистических Республик ответит сокрушительным ударом всей мощи своих Вооруженных Сил… Войну мы будем вести наступательную, перенося ее на территорию противника. Боевые действия Красной Армии будут вестись на уничтожение, с целью полного разгрома противника…».

В дальнейшем, занимая различные, но неизменно высокие посты, Тухачевский самым непосредственным образом влиял на боевую подготовку Красной Армии и развитие советской военной мысли. А с 9 апреля 1936 г. он был назначен первым заместителем наркома обороны и начальником вновь созданного Управления боевой подготовки РККА, поэтому нес личную ответственность за уровень подготовки кадров Красной Армии к войне. Таким образом, реальное влияние Тухачевского, Егорова, Блюхера и других его соратников по троцкистскому заговору, по крайней мере, до рокового 1937 г., на боевую готовность было неизменно выше, чем равных им по званию – Ворошилова и Буденного. Даже после расстрела троцкистов, их влияние на развитие советской военной науки и на подготовку кадров Красной Армии оставалось значительным, хотя бы потому, что царских ученых они перебили, а других военных теоретиков у нас не было. О чем, кстати, свидетельствовал сам Г. К. Жуков.

О результатах деятельности Тухачевского и его соратников по троцкистскому заговору, как военных теоретиков, непосредственно говорят результаты советско – финлядской войны и начала Великой Отечественной войны. Несмотря на старания И. В. Сталина, идеи мировой революции в скрытом виде остались неизменными в предвоенной военной доктрине нашей страны: «Красная Армия могучим ударом перенесет боевые действия на чужую территорию».

Так, в частности, именно по «научному обоснованию» Тухачевского наши «мехсоединения должны были дислоцироваться в мирное время не далее 50–70 километров от границы, с тем, чтобы с первого же дня мобилизации имели бы возможность перейти границу». Там они и были размещены, на свою погибель, 22 июня 1941 г. Именно поэтому в течение первых десяти дней с начала войны с Германией Красная Армия осталась без мехсоединений, без артиллерии, а красноармейцы вынуждены были останавливать танковую армаду немцев с помощью бутылок, наполненных бензином, так называемым «коктейлем Молотова».

Так что «гигант военной мысли, звезда первой величины в плеяде выдающихся военачальников» Тухачевский, приложивший лично руку в процессе уничтожения военно – научных школ русской армии, как показал ход дальнейших событий, сам оказался голым королем.

И. В. Сталин, трезво оценивая собственные военные навыки и военно – теоретическую подготовку (в начале тридцатых годов – практически нулевую), старался по возможности не вмешиваться в дела военных, согласовывая, как руководитель государства, все их решения. Свое участие в организации мощных вооруженных сил и в обеспечении безопасности страны он сознательно ограничивал созданием фундамента для этого: возведением прочной военно – экономической базы и морально – политической подготовкой населения.

Однако в конце тридцатых годов И. В. Сталин понял, что он, передоверивши дело укрепления Красной Армии так называемым профессионалам, сильно ошибся. Если дело пойдет так и дальше, то страна в критический момент, который неумолимо приближался по мере приближения Гитлера к границам Советского Союза, может оказаться у «разбитого корыта»: со слабой армией, вооруженной никуда не годной техникой.

Это стало особенно очевидно И. В. Сталину после советско – финляндской войны, а также после молниеносного разгрома немцами армий Польши, Франции и других европейских стран в 1939–1940 гг. К этому времени Красная Армия ни теоретически, ни практически оказалась неготовой к современной войне, несмотря на огромное количество танков, самолетов и другой техники, заказанных и созданных по настоянию Тухачевского.

Необходимо все, что было построено по заказу «гиганта военной мысли», отправить в металлолом и создавать в самые сжатые сроки новую технику, а также основательно переучить военные кадры. Однако для этого у И. В. Сталина не было ни времени, ни учителей, ни ресурсов. Но особенно плохо было с кадрами преподавателей, как уже отмечалось выше, в результате бурной деятельности троцкистов с применением классового подхода, оказалось, что и учить кадры Красной Армии было некому, и не по чему. Ценность учебников, созданных под руководством Тухачевского, оказалась на уровне ценности макулатуры.

Таким образом, троцкисты, придя к власти после Октябрьской революции, уничтожая высокоподготовленные военные кадры, уничтожили тем самым и военную науку в нашей стране. А без научного обоснования подготовить Красную Армию и страну к схватке с немецкими фашистами было не под силу никому, даже самому И. В. Сталину. Все провалы в Великой Отечественной войне, в том числе ее начала, и огромные жертвы стали следствием объективной закономерности. Теперь наши «десталинизаторы» говорят: «Сталин во всем виноват».

Кроме того, серьёзным препятствием для усвоения военной науки в Красной Армии были идеологические шоры. В. И. Ленин рекомендовал военной науке учиться у Энгельса, Дантона и прочих известных марксистов. Однако эффект от усвоения подобных знаний был, мягко говоря, сомнительным. Классики марксизма сами в военном деле были большими дилетантами. Они не имели ни специального военного образования, ни малейшего практического опыта. Никто из них ни одного дня не служил в армии, хотя бы в должности капрала. Не говоря уже о том, что никто из них не выиграл ни одного сражения. Суворовых среди классиков марксизма точно не было.