Как придумать японский язык

Ина пыталась научить ее говорить простейшие слова: я, ты, дай, пей, рыба, вода, трава...

Ничего не получалось. У нашей пленницы полностью отсутствовало осмысление комбинаций звуков. Только самые простейшие, наподобие: рычания, хохота, визга, шипения для нее что-то значили.

* * *

Открытие наших ученых.

Мы особенно и не надеялись, что быстро все получится. Не первый раз. Были случаи в истории некоторых планет, когда человеческого детеныша воспитывали дикие звери. Став взрослыми, эти дети уже не могли научиться говорить.

Наши ученые разработали метод мнемонического кодирования с помощью гипноизлучателей, когда на бессознательном уровне происходила запись в память мозга информации, где определенные образы соотносились с комбинаций звуков.

Но и это еще не все. Нужна была специальная сыворотка, содержащая модифицированную кодовую молекулу, которая на генном уровне меняла нейронную структуру мозга. Только благодаря этому мозг приобретал способность запоминать многие тысячи слов, связывать эти слова - звуковые кирпичики, в более крупные блоки - предложения, одновременно сопоставлять их с образами, образуя мысли.

Такой трансген был создан инженерами генетиками нашей планеты. Введение даже одной молекулы этого вещества творило чудеса. Неважно, как попадала эта молекула в организм: через кровь, пищу, воду, воздух... Оказавшись внутри, она вызывала цепную реакцию преобразования нейронных связей мозга, превращающего живое существо в мыслящее, со способностью воспринимать речь и представлять образы, связанные со звуками.

* * *

Расселение разума во вселенной.

Самое главное то, что действие сыворотки передавалось по наследству. Единожды приведя в действие нейронные ячейки мозга в рабочее состояние у одной особи, молекула переходила к ее потомкам. Таким образом, раса получала божественный дар бесплатно.

Человеческий мозг превращался в мощную вычислительную машину, мгновенно перерабатывающую информацию с помощью речевого аппарата в звуки и наоборот звуки с помощью слухового аппарата в информацию. Овладев речью, человек автоматически превращался в хомо-сапиенс, человека разумного. Так происходило расселение разума в космическом масштабе.

И это еще не все. Оказалось, что такая прививка, превращала в разумное существо любого зверя, животного, птицу, если у таковых имелся мозг и речевой аппарат (пусть даже и примитивный).

На некоторых планетах галактики, там, где не было человекообразных существ, но которые были заселены разными животными, провели в некоторых стаях вакцинацию этой сывороткой. Спустя столетия, получалась раса разумных, например: волков, лошадей, рыб, птиц... (см. записки Свифта)

Навыки обучения речи, тот же разум передавались затем из поколения к поколению. Существа с помощью разума получали возможность к саморазвитию и, как следствие, возникала новая цивилизация.

* * *

Сакана табэру. Мы едим рыбу.

Вернулся Уно с рыбалки. Принес рыбину, огромную. Я его спросил, как же он рыбачил без удочки КА?

Он мне ответил, что обернулся дельфином, поплавал в удовольствие, поймал САКАНУ своей зубастой пастью, подплыл на отмель к берегу, превратился в ХИТО, рыбину изо рта подхватил ТЭ ДЭ и отправился домой. Вот и вся технология...

Пришлось мне идти на кухню, жарить САКАНУ.

После того, как мы жареную САКАНА ТАБЭРУ, попили МИДЗУ, то отправились дорабатывать свой новый язык. Время поджимало.

* * *

Слезы дикарки...

Ина нас поторапливала. Мы ее хорошо видели и слышали. Когда она обращалась к нам, дикарка застывала, как каменная, вслушиваясь в плавные звуки речи, но ничего не понимала.

Был момент, когда Ина запела красивую песню на неизвестном мне языке:

О, белла коса, наюрнатэ солэ

Нарьян сэрэнно,

Допо натэм пэста,

Пэл ларья фрэска

Дарэ зья на фэста,

Э, белла коса, наюрнатэ солэ.

О, солэ, о солэ мия,

Стайн фронт а тэ,

Стайн фронт а тэ....

Что тут началось! Дикарка бросилась обнимать нашу помощницу, у нее из глаз текли слезы. Это было что-то невероятное. Такое сильное впечатление произвела песня.

Срочно нужна была речь, язык!

Когда же будет готова грамматика языка? Пора всерьез заняться обучением нашей пленницы!

009. Я красивая.

Что делать с родом и числом у прилагательных?

С прилагательными мы разобрались быстро.

Слова, описывающие признаки и свойства предметов, да и вообще все определения решили ставить перед определяемым словом. Эти слова, отвечающие на вопросы "какой?, чей?, как?" мы решили избавить от рода, числа и лица, в отличие от того, как это сделано в нашем ольмском языке.

Для упрощения!

Мы шли путем упрощения! Не зная, куда заведет нас это упрощение?...

Впрочем, такая конструкция нового языка подходила под условие конкурсного проекта. Язык должен получиться ни на какой не похожий!

В результате упрощений мы докатились до того, что выражение:

О:КИЙ ОТОКО можно перевести - либо большой мужчина, либо большие мужчины, либо большая мужчина, либо большой мужчины, либо большая мужчины, либо большое мужчина. Абсурд!

Уно ругался на чем свет стоит. Но я оставался непреклонным. Упрощать, так упрощать. Потом посмотрим, что получится...

* * *

Мы придумали, как отрицать прилагательные.

Долго думали, как же сконструировать отрицательную форму прилагательного? В нашем языке для этого служит частица "не" - не высокий, не большой. А мы договорились все служебные слова, ставить после определяемого слова.

Уно предложил, менять окончание у прилагательного в новом языке на "КУ" и добавлять частицу "НАЙ". НАЙ - это похоже на наше - "нет". Я согласился. Давай попробуем.