Книга для учителя. История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР

6. Как бы вы ответили на вопрос автора письма: является ли она ветераном труда или нет? Свой ответ обоснуйте.

7. Какие мысли и чувства вызвало письмо у вас?

Вопросы и задания для работы учащихся по теме главы пятой

Выскажите суждение, почему, несмотря на царившие в стране тоталитарный режим и жестокий террор, народ встал на защиту своего Отечества в годы войны.

В документах военных лет неоднократно говорится о «паникерах», «провокаторах», «дезертирах», «подозрительных лицах». Как вы думаете, кто имелся при этом в виду?

Почему сталинское правительство организовывало проверку бывших заключенных фашистских концлагерей в специальных лагерях СМЕРШа?

Расскажите о роли заключенных ГУЛАГа в экономике страны в годы войны. Как вы объясните сохранение огромного числа узников ГУЛАГа даже в годы войны, когда не хватало людей на фронте?

Одной из причин депортации некоторых народов Крыма и Северного Кавказа в 1943–1944 гг. в районы Сибири и Казахстана называют потенциальную готовность этих народов к сотрудничеству с оккупантами. Выскажите свое суждение о подобной точке зрения. Считаете ли вы возможным говорить о предательстве целого народа?

На какие территории переселялись народы? Какие в связи с этим возникали проблемы и конфликты? Как можно объяснить методы выселений?

Чем можно объяснить создание в Литве так называемых «партизанских отрядов» для борьбы «против большевиков»? Что толкало часть населения стран Прибалтики на сотрудничество с немецкой армией против советской власти? Соответствовало ли это сотрудничество коренным интересам народов Прибалтики?

Как вы полагаете, почему военнопленные и гражданское население поступали на службу к оккупационным властям?

Как сложилась послевоенная судьба большинства советских военнопленных? Какова была политика советского правительства по отношению к военнопленным — солдатам и офицерам Советской Армии? Почему так долго скрывалась подлинная цифра числа военнопленных — граждан СССР?

Выскажите свое отношение к директиве Сталина от 12 сентября 1941 г. и приказу № 270 от 16 августа 1941 г. Согласны ли вы с тем объяснением причин сдачи красноармейцев в плен, которые даны в документах?

Согласны ли вы с утверждением, что «всех сдавшихся в плен врагу считать злостными дезертирами», «врагами народа»?

Каково ваше отношение к требованию ареста семей военнопленных, лишению их государственного пособия и помощи? «Немедленному расстрелу дезертиров»? «Уничтожению их всеми средствами»?

Расскажите о проблемах, возникавших перед государством и людьми на освобожденных территориях.

Чем были вызваны ограничения прав населения на освобожденных от оккупации территориях? Считаете ли вы эти ограничения справедливыми?

Как можно оценить размеры военных потерь? Велики ли они? Какими причинами можно объяснить эти размеры? Могли ли они быть, с вашей точки зрения, иными?

М. С. Горбачев в докладе о 45-летии Победы в 1990 г. сказал: «Правда о цене Победы на поверку сама стала испытанием. Произнести ее и сегодня трудно». Как вы понимаете эти слова? В чем суть того испытания, о котором говорил Горбачев? Почему эта правда долго скрывалась?

Как вы оцениваете популярные слова «Никто не забыт, ничто не забыто» применительно к истории Великой Отечественной войны? К периоду существования культа личности Сталина?

После Победы, в конце 1940-х гг., в стране вновь усилились репрессии. Объясните, против кого они были направлены, в каких конкретных фактах проявились, каковы были их причины.

Составьте тезисы на тему «Наследие Сталина». Ответьте на вопросы: Что это? Существует ли оно реально сегодня? В чем проявляется? Кто дорожит им? Кто выступает против него?

Объясните, почему политический режим в СССР в конце 1940-х — начале 1950-х гг. называют репрессивным. Охарактеризуйте его в сравнении с довоенным периодом.

Какие черты «идеального образа советского человека» утверждались партийной идеологией и пропагандировались общественно-политической литературой в конце 1940-х — начале 1950-х гг. в СССР?

Охарактеризуйте взаимоотношения власти и творческой интеллигенции в конце 1940-х гг. Раскройте причины интереса ЦК ВКП(б) к вопросам художественного творчества.

Каково было отношение власти в мирное время к репатриантам, людям, бывшим в плену или на оккупированной территории, воевавшим против фашистов в составе интернациональных бригад в других странах? Чем его можно объяснить? Как оценить?

Документы и материалы к главе пятой для организации семинаров и практикумов

Из приказа Народного комиссара обороны Союза ССР И. В. Сталина

28 июля 1942 г.

Враг бросает на фронт все новые силы и, не считаясь с большими для него потерями, лезет вперед, рвется в глубь Советского Союза, захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села, насилует, грабит и убивает советское население. Бои идут в районе Воронежа, на Дону, на юге — у ворот Северного Кавказа. Немецкие оккупанты рвутся к Сталинграду, к Волге и хотят любой ценой захватить Кубань, Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными богатствами.

Население нашей страны, с любовью и уважением относящееся к Красной Армии, начинает разочаровываться в ней, теряет веру в Красную Армию, а многие из них проклинают Красную Армию за то, что она отдает наш народ под ярмо немецких угнетателей, а сама утекает на восток.

После потери Украины, Белоруссии, Прибалтики, Донбасса и других областей у нас стало намного меньше территории, стало намного меньше людей, хлеба, металла, заводов, фабрик. Мы потеряли более 70 миллионов населения, более 800 миллионов пудов хлеба в год и более 10 миллионов тонн металла в год. У нас нет уже теперь преобладания над немцами ни в людских резервах, ни в запасах хлеба. Отступать дальше — значит загубить себя и загубить вместе с тем нашу Родину. Каждый новый клочок оставленной нами территории будет всемерно усиливать врага и всемерно ослаблять нашу оборону, нашу Родину.

Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв.

У нас не хватает порядка и дисциплины в ротах, батальонах, полках, дивизиях, в танковых частях, в авиаэскадрильях. В этом теперь наш главный недостаток. Мы должны установить в нашей армии строжайший порядок и железную дисциплину, если мы хотим спасти положение и отстоять Родину […].

Отныне железным законом дисциплины для каждого командира, красноармейца, политработника должно являться требование — ни шагу назад без приказа высшего командования.