Краткая история развития Материи и человека на планете Земля
Шрифт:
Причина этого недовольства: здесь ни одна из сторон, как правило, не получает для себя 100% – го результата (не получает всю конфету, весь кусок еды, всю полноту власти, всю спорную территорию), и здесь каждая из сторон получает только 40%, 50%, 60% результата, – что конечно же не соответствует их ожиданиям от переговоров (так как каждая из сторон здесь хотела бы получить 100% результата).
г) И отмечу некоторые особенности использования ненасильственного способа «обращение к посреднику» (обращение в суд, обращение к посреднику
Прежде всего отмечу, что использование ненасильственного, чисто человеческого (придуманного самим человеком) способа «обращение к посреднику» прямо означает следующее.
Оно означает использование всем хорошо известного способа «обращение в суд» (обращение к посреднику, под названием «судья»);
Оно означает использование всем хорошо известного способа «демократические выборы», в ходе проведения которых:
– спорящие (по вопросу о власти в государстве) политические силы (партии, политики) в письменной форме (через бюллетени) прямо обращаются к посреднику «народ», «жители государства» с вопросом о том, кто, какая политическая сила (партия, политик) из всех имеющихся, должна получить власть в государстве;
– и в ходе проведения которых спорящие стороны получают от посредника «народ» письменный ответ на свой вопрос, – в соответствии с которым (в соответствии с результатами выборов) политические силы и решают вопрос о власти.
Оно означает обращение наших детей – к взрослым людям (к родителям, к преподавателям, и т.д.) за помощью в том случае, если кто-то из других, более сильных, детей с помощью использования насильственных способов «угроза применения насилия», и «применения насилия» решил какую-то спорную проблему (например, проблему раздела спорной конфеты, спорной игрушки) в свою пользу (в данном случае взрослые люди здесь становятся для детей посредниками, под названием «судья», и в данном случае, имеет место использование, – для решения спорной проблемы раздела конфеты, или спорной проблемы раздела игрушки, - ненасильственного способа «обращение к посреднику, под названием родители, преподаватели, воспитатели»).
Отмечу смысл данного момента на следующем примере:
– более сильный ребенок решил спорную проблему (например, раздела игрушки) в свою пользу с помощью использования насильственного способа «применение насилия» (он отобрал игрушку у более слабого ребенка);
– пострадавший ребенок здесь обратился к взрослым людям, и таким образом, использовал способ «обращение к посреднику», – и этот посредник отменил вышеуказанное решение более сильного ребенка, и принял своё, более справедливое решение по данной спорной проблеме (раздела игрушки).
Оно означает обращение двух парней, любящих одну и ту же девушку, – к своей любимой девушке с вопросом о том, с кем из них она хочет встречаться и с кем из них она хочет создать семью (в данном случае, имеет место использование, – для решения спорной проблемы продолжения рода, – ненасильственного способа «обращение к посреднику, под названием «любимая девушка»), и т.д.
И отдельно здесь отмечу, что оно также означает обращение двух преступных бандитских, воровских, группировок – к посреднику, под названием «вор в законе» с просьбой решить какую-то возникшую между ними спорную проблему.
Смысл данного момента:
– в силу известных всем причин, – преступные группировки (при возникновении между ними каких-то спорных проблем, например, спорной проблемы раздела награбленных богатств, спорной проблемы раздела «опекаемой» территории, и т.д.) не могут использовать доступный всем обычным, законопослушным гражданам государства, ненасильственный способ «обращение в суд»;
– и именно поэтому, – в целях предупреждения возникновения между ними конфликтов и войн (которые ведут их к самоуничтожению), – они и придумали вышеуказанный ненасильственный способ («обращение к посреднику «вор в законе») для решения своих спорных проблем, который они сегодня реально используют.
Каковы самые главные особенности использования данного ненасильственного способа («обращение к посреднику»)?
Отвечая на этот вопрос, отмечу следующее.
Самой первой главной особенностью использования данного способа является то, что всякий посредник (посредник «судья», посредник «родители, преподаватели, воспитатели», и т.д.) здесь может выносить какое-то своё решение по спорной проблеме:
– либо на основании имеющихся в сообществе (в государстве) Правил совместного человеческого общежития – изданных законов государства (аналогично: на основании имеющихся в мире Правил совместного межгосударственного общежития – изданных Межгосударственных законов);
– либо (в случае отсутствия вышеуказанных Правил и законов) на основании каких-то своих собственных понятий и представлений о справедливости, и о том, как ему, посреднику, нужно решить какую-то конкретную спорную проблему.
Сразу отмечу здесь, – прямо вытекающий из вышеуказанного, – важнейший момент.
В том случае, когда посредник (судья) выносит своё решение по спорной проблеме в полном соответствии с имеющимися изданными законами государства (Правилами совместного человеческого общежития), или в полном соответствии с имеющимися изданными Межгосударственными законами (Правилами совместного межгосударственного общежития), – в этом случае, жители государства (или все государства мира) живут по закону, по законам государства (по Общемировым законам), – и в этом случае государство является правовым государством, а общемировое сообщество государств является правовым общемировым сообществом государств.
Ну а в том случае, когда посредник (судья) выносит своё решение по спорной проблеме не на основании изданных законов, а на основании каких-то своих собственных понятий и представлений о справедливости, – в этом случае, жители государства (или все государства мира) уже живут не по закону, а по понятиям – и в этом случае государство уже не является правовым государством, а общемировое сообщество государств уже не является правовым общемировым сообществом государств.